中班教案范文合集5篇

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1、中班教案范文合集5篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班教案 篇1活动目标、通过绕口令，提高幼儿练习发音的爱好，达到训练幼儿各发音器官敏捷和亲密协作的目的。、重点练习狗（gou）和猴（hou）及头(tou)的发音。、教化幼儿养成相互谦让的美德。活动打算：太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。活动过程：、老师首先帮助幼儿理解驾驭绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”，出示贴绒教具“太阳”问幼儿：“太阳从哪边出来？”（东边

2、），于是将太阳贴在右上角，“从哪边落下？”（西边）将山脉贴在黑板的左下角，然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”，西边的“山脉”让幼儿理解驾驭“桥东”“桥西”这两个方位词。、练习发“ou”的音及正确运用“条”、“只”两个量词。老师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中，交替地出现在幼儿面前，让幼儿练习发ou的音，并结合“老师说，小挚友对”的嬉戏形式，让幼儿练习正确运用量词。如老师说：“狗”，幼儿答：“一条”，老师说：“一只”，幼儿答：“猴”。这样反复快速地对答，不仅能使幼儿娴熟地驾驭“ou”的发音，正确无误地运用两个量词，同时还可提高幼儿灵敏地反应实力。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教

3、案频道、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示，边学绕口令全文。幼儿驾驭了方位名词、数量词及“ou”的发音后，学习绕口令的全文就比较简单了，但对幼儿对绕口令中的三、四句，特殊是第四句“彼此匆忙跑回头”还不理解，这时老师除了用语言加以说明外，还可以用手指嬉戏帮幼儿进一步理解。老师以自己的左右手拇指（或戴指偶）分别扮演“狗”、“猴”，边念绕口令边进行手指表演：桥东走来一条狗（伸右拇指）桥西走来一只猴（伸左拇指）行到桥心相碰头（两拇指相对而碰）彼此匆忙跑回头（两拇指快速分开掉头）猴跑几步望望狗（左拇指朝右拇指两下）狗跑几步望望猴（右拇指朝左拇指两下）不知是猴怕狗（老师转头分别望望左右拇指）还是狗怕猴幼儿边

4、念绕口令，边学着老师用自己的两手指进行表演，反复练习。活动反思：本次活动之所以获得良好的效果，分析缘由主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟识又宠爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼好玩地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形。特殊是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最终很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴”。其次，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的留意，启发了孩子的想象，帮助孩子形象

5、的理解了绕口令所表述的内容。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参加表达表现的爱好。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独特的.语言艺术形式，它以特有的魅力与特长，自由敏捷地传情达意，不仅能熬炼孩子发音清楚精确、口齿灵俐，从中也渗透了品德教化。中班教案 篇2活动目标：1.练习弹跳和钻爬的动作，提高身体的协调性。2.与同伴一起体验种花嬉戏(带来)的欢乐。活动打算：1.场地上布置小河（绳子）山洞（塑料钻圈）、小山（跨栏）等障碍物。中班健康活动我们去种花2.花的道具、小兔头饰若干。老师自备嬉戏音乐。活动过程：一、小兔子来了。1.听音乐（听口令），做热身运动。小兔子

6、们，今日天气真好，一起跟兔妈妈在草地上玩一玩吧！（师幼听音乐（听口令）进行全身运动，加人撒花籽、浇水、捉虫的情节，着重做下肢动作。）二、爱跳的小兔。1.自主练习弹跳动作。小兔子是怎么跳的？（请个别幼儿示范，引导幼儿归纳动作要领：跳时两脚并拢向前，前脚掌轻轻着地。）2.我们一起来比一比。以师幼竞赛、男女追逐等形式进行集体练习若干遍。（老师刚好激励落地动作灵巧的幼儿。）三、小兔“种花”。1.老师引导幼儿回忆种花过程，交代嬉戏玩法。春天到了，小挚友们想要拥有漂亮的花朵吗？那我们怎样能种出美丽的花朵来呢？（引导幼儿梳理撒花籽、浇水、捉虫、摘花跑回4个环节。）2.个别幼儿尝试动作，老师视察指导。现在我们

7、分成4组，一起去种花。记住，肯定要根据我们刚才说过的要求，这样才能种出更加漂亮的花朵。3.幼儿分成若干组，开展嬉戏。小挚友要记住跳过“小河”，钻过“山洞”，翻过“小山”来到“草地”上。第一次撒花籽，其次次浇水，第三次捉虫，第四次摘花跑回。4. 幼儿嬉戏两遍。（第一次嬉戏后，老师要简洁总结嬉戏状况，并提出下次嬉戏活动的要求，然后进行其次次嬉戏。）四、小兔回家。1.老师简洁评价，表扬动作完成规范的幼儿。2.幼儿听音乐（听口令），做放松动作。3.师幼共同整理活动场地，结束活动。五、活动延长1.师幼一起绽开想象，讲解并描述兔子种花的故事。2.一起养护自然角、种植园地的植物。反思：以嬉戏情节贯穿始终的体

8、育活动，幼儿的参加主动性会更高。将种花情节植入热身活动，为下面的嬉戏做铺垫。练习的过程也可以讲究趣味性，激励幼儿自己总结动作要领。中班教案 篇3活动目标1、学习用视察，比较的方法，推断数量之间的多，少，一样多；2、正确感知7以内的数量；3、体验数学嬉戏的欢乐。活动打算1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；2、四把锁和钥匙分别标有数字；3、作业单，记号笔；4、把教室布置有山洞，有草地等。5、花，草，书，石头17若干。活动过程一、导入小挚友，告知你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，肯定很胆怯。我们来做一回森林警察，老师做警长，小挚友做警员，我们一起去解救

9、小动物，好吗？二、熬炼身体在救小动物前我们要先把身体熬炼一下，打算战斗。请听口令：做动作时请小挚友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳动7次，吔！森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯最终来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想方法吧。三、找寻钥匙（说说救小动物的方法，引到视察锁上）每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们须要找到什么？（钥匙）让我来找一找，哎，我发觉了一张藏宝图，这藏宝图上告知我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小挚友找找看。幼儿找并做回答。一把

10、钥匙藏在5颗树的后面，小挚友找找看；一把钥匙藏在6块石头的后面，小挚友找找找看，找出并做回答；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小挚友找找看。四、打开山洞开启第一道门，锁面上是数字4，我用的钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被打开，救出小猫，小猫你肯定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。开启其次道门（宁静，老师拿出一把钥匙）我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就

11、打开了。小兔你被关进山洞肯定很胆怯，赶快坐下来休息一下吧。开启第三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里肯定很胆怯，快坐下来歇一歇。开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应当怎么样啊，去掉一个点子，门被打开了。救出小猴。小猴你肯定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，老师这里有一个作业单，小挚友看着作业单来做作业。小挚友看好作业单上小兔子它要吃

12、几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？5个？5比6少1？那怎么办呢？添上一个那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？去掉一条小虫还有两道题目小挚友自己动脑筋想一想，小挚友真聪慧，那请小挚友赶快起来去帮助小动物吧！幼儿操作小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？去掉一个小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？添上一根肉骨头六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！中班教案 篇4活动目标：1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。2、丰富幼儿的学问，让幼

13、儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。重点与难点：驾驭一些常见小动物的尾巴特征。材料及环境创设：长毛绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。活动流程：一、猜一猜，说一说1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小挚友让小动物亲一下。3，小结：小动物的特征。二，看一看，说一说1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小挚友探讨探讨，猜猜有那些动物躲在里面?”2，幼儿先商议，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出

14、你是怎么知道的。3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好挚友探讨探讨，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?三，嬉戏：找尾巴师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，找寻相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。中班教案 篇5活动目标1、 通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃朝气。2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并驾驭诗歌内容，萌发酷爱大自然的情感。3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言

15、美。活动打算1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。2、 多媒体课件。3、 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。活动过程1、 导入，并感知春雨。（1）、老师以开心的口吻说：小挚友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。（2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。播放多媒体课件，引导幼儿视察并讲解并描述（在沙啦啦的小雨中，花儿渐渐地开放，张开嘴巴欢乐地喝着雨水；鱼儿在池塘

16、里逍遥自在地摇着尾巴游戏；远处青青的禾苗强壮成长）。观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有阅历：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。小结：花儿喝到了雨水，兴奋极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很快乐？认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）这是

17、什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？似乎被拔起来似的？认读字卡“向上拔”并用道具示范。（引导幼儿理解并驾驭最终小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）3、学习诗歌老师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小挚友，把春天装扮得真美丽，我们一起来学小雨点这首诗歌。（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。4、 诗歌表演请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别扮演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。5、 结束活动创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小挚友身上）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页