小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》

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1、小班语言教案片片飞来像蝴蝶小班语言教案片片飞来像蝴蝶作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小班语言教案片片飞来像蝴蝶，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言教案片片飞来像蝴蝶1活动目标：1.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌(重点)2.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。(难点)3.喜爱发觉和感受秋天景色的漂亮。4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。5.体会集体合作嬉戏的欢乐。目标的制定充分考虑了学科的特点，幼儿的爱好与阅历打算。注意了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展。活动打算：物质打算：实

2、物树叶，诗歌课件，户外捡落叶的录像五、教法，学法：1.教法：(1)视察法：小班幼儿思维的主要特点是详细形象性占主导地位。语言的可得须要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很专注地去听老师的引导，也能主动地讲解并描述捡树叶录像。另外，边看课件的动态画面，边和老师一起生动、好玩地朗诵诗歌。这样，能促进幼儿思维的发展，调动幼儿参加活动的主动性达到活动的效果。(2)提问法：提问激发幼儿的新奇心和探究动机。使幼儿参加学习的主动性和目的性得到提高。促进幼儿大胆尝试和表现，使活动环环相扣、层层深化。在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决。活动中主要采纳开放式提问如：你认为树叶像什么?幼儿的表述时多样、

3、能动性的。提问法的运用，能够照看个体差异。不同难度的问题可以满意实力发展存在差异的幼儿的活动需求，使每名幼儿都有机会说，都能体验语言表达和创建的喜悦。2.学法：(1)多种感官参加法：在活动中幼儿通过眼看(观看课件、录像)、耳听(观赏老师朗诵、配乐)、脑想(想象树叶的多种形态)，在学一学，说一说，做一做等多种活动中获得学问体验，重点是引导幼儿留意倾听，大胆表述。在观赏诗歌时，借助于课件美丽，生动的画面，极富感染力的配乐，以及老师富有表情的朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，幼儿不仅感受诗歌的韵律感，并在师幼互动中学习得有节奏朗诵的方法，在此基础上启发幼儿创编动作表现诗歌，仿编诗歌最终一

4、句。多感官参加活动为幼儿创建了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。(2)动作体验法：纲要中指出要通过多种活动帮助幼儿加深对优秀文学作品的体验和理解，动作体验法适合小班幼儿的年龄特点，他们喜爱借助动作来表达自己对事物的感受和理解。学秋风吹，树叶摇，树叶飘来体验诗歌意境，理解并驾驭诗歌内容。幼儿只有动起来，才能真正成为活动的主动参加者而非被动接受者。从中体验自主表现的欢乐。(3)探究仿编法：纲要中指出：幼儿的语言学习是开放而同等的学习，老师和幼儿时构造学习和沟通过程的共同体。因此，活动中为幼儿创建尝试仿编的机会，这是扩展语言阅历，提高语言运用和创建实力的重要途径。幼儿不仅体验到了语言的丰富多彩，

5、还能感受大胆想象的乐趣。活动过程：1.出示树叶，引导幼儿沟通。师：这是老师在公园里捡到的落叶，你知道树叶为什么会落下来吗?树叶时什么颜色的?说一说树叶像什么?(开放式提问自然渗透科学领域的内容，使幼儿获得了一个初浅的学问，即秋天来到树叶颜色变了，还会从树上落下来，借助实物落叶，引发幼儿在户外的欢乐体验，使幼儿都有话可说，激发了幼儿在集风光前说话的爱好，丰富幼儿的沟通内容，启发幼儿大胆想象，主动表现。小百科：蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶明丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。小班语言教案片片飞来像蝴蝶2活动目标1、视察

6、秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。3、乐意到大自然中去，进一步萌发酷爱大自然的情感。活动打算1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。活动过程一、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园旁边有落叶的地方），引导幼儿视察秋天的落叶。启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。三、在幼儿视察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步视察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？老师

7、朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？四、与幼儿一起念儿歌，激励幼儿有表情朗诵儿歌。五、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里逍遥自在地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方视察了各种树木及秋天的落叶，所以今日没有再特意带宝宝视察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。活动反

8、思或许是宝宝们亲眼望见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形态及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。活动效果比预期的好。儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。小班语言教案片片飞来像蝴蝶3活动目标：1、视察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。3、乐意到大自然中去，进一步萌发酷爱大自然的情感。4、激

9、励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的.动作表现。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动打算：1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园旁边有落叶的地方），引导幼儿视察秋天的落叶。启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。3、在幼儿视察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步视察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？老师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。

10、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？4、与幼儿一起念儿歌，激励幼儿有表情朗诵儿歌。5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里逍遥自在地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方视察了各种树木及秋天的落叶，所以今日没有再特意带宝宝视察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作

11、为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。活动反思：或许是宝宝们亲眼望见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形态及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。活动效果比预期的好。小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最终一类生物。小班语言教案片片飞来像蝴蝶4活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的改变。2、能大胆的跟随老师一起朗

12、诵儿歌，情愿表现自己。3、感受秋天的改变，喜爱秋天。4、清晰明白地表达自己的想法。5、体验明显的季节特征。活动打算儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。二、出示儿歌的范例，引导幼儿视察图片，知道秋天来了树叶的改变。三、老师依据图片引导幼儿学习儿歌。老师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。六、老师小结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页