玲玲的画PowerPoint演示文稿

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1、部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 5 5 玲玲的画玲玲的画新课导入新课导入 你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？如果你的画不小心弄脏了，你会怎如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？么办呢？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？初读课文初读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的帮助下，玲玲在原本脏的地方的地方 的故事的故事。画了一只小花狗画了一只小花狗画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸我会认我会认lnglngxingxin

2、gbbcucu玲玲详详zngzngln ln 叭叭脏脏催催懒懒zozo糟糟 肯肯 kn kn幅幅f f评评pnpn奖奖jinjin报报bobo并并bnbn另另lnln及及j j糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅叭叭另另脏脏奖奖报报画画评评奖奖图画图画一幅画一幅画评论评论奖品奖品幅幅我会写我会写候候时候时候报报及及拿拿报纸报纸另外另外以及以及拿走拿走另另并并并且并且奖奖jing jing 书写指导：书写指导：上部笔画稍紧凑，上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。下部笔画舒展。部首：部首：大大组词：组词：奖状奖状 奖励奖励造句：造句：老师发给冬冬一张老师发给冬冬一张奖状。奖状。音序：音序：J J结构

3、结构:上下上下 候候hu hu 书写指导：书写指导：第三笔竖短，不能第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：时候时候 气候气候造句：造句：小时候，我们很小时候，我们很快乐。快乐。音序：音序：H H结构结构:左右左右 报报bo bo 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。画紧凑，最后一笔捺舒展。部首：部首：扌扌组词：组词：报纸报纸 报喜报喜造句：造句：爸爸每天都要看爸爸每天都要看报纸。报纸。音序：音序：B B结构结构:左右左右 及及j j 书写指导：书写指导：整体结构松散，笔整体结构松散

4、，笔画舒展。画舒展。部首：部首：丿丿组词：组词：来不及来不及 及时及时造句：造句：火车要开了，再不火车要开了，再不走就来不及了。走就来不及了。音序：音序：J J结构结构:独体独体 拿拿n n 书写指导：书写指导：“人人”的撇捺舒展的撇捺舒展，“手手”的竖钩在竖中线上。的竖钩在竖中线上。部首：部首：手手组词：组词：拿起拿起 拿主意拿主意造句：造句：他拿起铅笔写作业他拿起铅笔写作业。音序：音序：N N结构结构:上下上下 课文解读课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会

5、产生这样的变化。样的变化，为什么会产生这样的变化。玲玲的心情是怎样变化的？小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意满意地笑了。就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心伤心地哭了起来。玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的我家的一角一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。得意得意“得意地得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了。“又在催又在催”说明爸爸不止一次催玲玲

6、快点说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。间，也暗示了再画一张画已经来不及了。“又在催又在催”说明了什么？说明了什么？第一次对话：第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；了参赛画而感到满意的语气；“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔

7、叭的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画上，把画弄脏弄脏了。玲玲了。玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。伤心伤心“哭了起来哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。写出了玲玲焦急的心情。怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。别哭，孩子。别哭，孩子。在这儿画点儿什在这儿画点儿什么，不是很好吗？么，不是很好吗？爸爸拿起画，爸爸拿起画，仔细仔细地看了看，说：地看了看，说：“别哭，别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。真

8、的思考。“仔细仔细”一词说明了什么？一词说明了什么？第二次对话：第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲想了想，拿起玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲更好了。玲玲满意地笑满意地笑

9、了了。满意满意从从“满意地笑了满意地笑了”可以看出什么？可以看出什么？从从“满意地笑了满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。能变成好事。爸爸说的话有两层意思爸爸说的话有两层意思：一是一是指在生活中对待事情好坏的态度指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以把一些暂时

10、没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的转化的；二是二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。怎样理解爸爸的话？怎样理解爸爸的话？齐读，边读边想：这两句话是什么意思？齐读，边读边想：这两句话是什么意思？坏事：坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：好事：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，爸爸

11、的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。中心句中心句点明主题点明主题爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？说一说：说一说：这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。笔筒就真的大变样了，我开心极了。拓展延伸拓展延伸要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。爱因斯坦爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。