第四课 走进博物馆2

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1、湖南版高一美术鉴赏第十四课走进博物馆博物馆与美术作品教学设计 教材版本：湖南美术出版社出版美术鉴赏 教学内容：美术鉴赏第三单元第十四课走进博物馆 适用年级：高一年级 授课时间：一课时指导思想：江苏省普通高中美术新课程实施意见中强调高中美术课要充分利用校外美术教学资源，利用美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文化遗产、文物资源等开展多种形式的美术教育活动，使学生的学习内容、学习活动贴近生活和社会实际。博物馆是保存并且展示大量的人类文化、历史与艺术遗产的公共场所，是进行文 化艺术宣传教育的重要阵地。据调查目前学生对博物馆比较陌生，对其价值认识很不够，高中美术十分需要上一堂关于博物馆的课（虽

2、然由于条件所限，不能直接到博物馆上课）。本课的学习是从宏观到微观的过程，从国外到国内、层层深入、循序渐进的过程。首先，从熟悉的美术作品入手，引出博物馆的功能进而介绍世界十大美术馆（博物馆）。在众多的美术馆中，本课介绍了其中的代表卢浮宫及其“三宝”。在学习中国博物馆事业蓬勃发展这节内容时重点介绍了北京故宫和台北故宫的建筑和藏品及其承载的深厚的历史底蕴和文化内涵。两岸故宫藏品孰优孰劣引发师生追忆一段历史，引发我们的思考和讨论。两岸故宫建筑风格的一脉相承和收藏文物的互补性体现了华夏文明的同根同源。两岸文人在文化交流上做出了不懈的努力，也取得了显著的成绩。最后，具体到个案分析，引导学生了解博物馆的使用

3、方法，建议学生在家长或同学的陪同下参观当地的博物馆，在实践中认识博物馆的功能，了解民族、地方文化，进而认同本土文化，热爱民族文化。教材分析：本课教学对教材内容进行了适度的调整和补充。首先是对教材主要包括的三个方面内容次序作了调整，变为：1、博物馆的功能。2、国内外重要博物馆的介绍。3、博物馆的使用方法。博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，对于我们更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。本课首先介绍博物馆的社会功能，即保护和展示历史、文化、艺术资源的功能，以及我们从博物馆中能够获得什么样有价值的东西。其

4、次，本课介绍国内外几个重要的博物馆及藏品，尤其是两岸故宫的文化的同根同源和藏品的互补性。最后，通过案例分析了如何才能更好地利用博物馆，建议学生课余就近实地参观博物馆。学情分析：课前对我校高一学生进行问卷调查，学生对博物馆比较陌生，有95%的同学从来没有进过博物馆，在本课教学中可能会遇到学生对博物馆不感兴趣，以及学生对博物馆知之甚少使教学活动开展受到一定的限制。教学目标:1、知识与技能：引导学生理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值；了解参观博物馆的看法；了解中国博物馆事业发展的概况和两岸文化的同源性。2、过程与方法：通过课前对相关资料的网络查询，了解

5、国内外重要博物馆及藏品概况；课堂上通过典型案例的分析、探讨博物馆的功能和参观方法；课后通过实地参观强化学习动机。3、情感态度与价值观：帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。教学重点：了解各个博物馆的概况。欣赏教师提供的作品，使学生得到美的享受，开阔学生的艺术视野。形成艺术欣赏方面的基本素养。教学难点：认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，认识人类的历史、文化与艺术的发展。教学策略与手段 ： （一）通过老师讲述、学生讨论思考、视频片断欣赏等形式，让学生了解博物馆相关知识。 （二）通过学生当导游形式带领同学进行卢浮宫博物馆之旅， 充分调动学生的视觉和听觉

6、，使学生对博物馆知识的理解打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性。 （三）通过提问、讨论、设疑、自主探究形式，激发学生对博物馆及美术作品的兴趣，学生讨论研究结合老师补充指导学生如何参观博物馆。 （四）把课堂教学内容与课后拓展教学等有机结合起来，更好地完成教学目标。教学准备：1学生的学习准备：利用“五一”黄金周时间，通过网络或书本了解一个你最感兴趣的博物馆。2教师的教学准备：老师通过网络或书本，收集和查阅与博物馆相关的资料，并且尽可能多地去实地参观几个博物馆，并收集博物馆的导读资料。 3教学用具的设计和准备：多媒体辅助课件。教学过程：一、新课导

7、入：活动一：师：在博物馆里，参观者一般被要求动作小，声音轻。谁会想到有一天可以一边做有氧操一边参观？在上本节课之前请大家观赏一段视频纽约大都会博物馆中的有氧运动。师：在安静肃穆的博物馆里跳操跑步，一堂健身课时长为45分钟。不用担心被群众们围观、侧目或白眼，因为运动课安排在早上8:45分，博物馆正处于静悄悄而空旷的未开馆状态。如果只活动了身子骨，没有了解艺术，那也没什么意思。除了原地下蹲、跳操，参与者还会在博物馆里跑走3.2千米左右的距离。这个过程中会经过大都会博物馆的核心展区，里面有超过两百万件永久展品在中世纪的骑士盔甲前跳跃，在古罗马雕塑走步。当他们随着70年代舞曲运动行步时，还能穿插收听专

8、业人士的解说。总之，这个项目像是一个混合着运动、博物馆参观展览和舞蹈表演的行为艺术。不过纽约各时报对此项目褒贬不一，最主要的原因还是因为场所。同学们还记得刚刚他们哪里做运动吗？生齐声回答：博物馆下面我们进入今天的课程第十四课走进博物馆博物馆与美术作品。 画家陈丹青先生曾说过：“你怎样认识世界？看世界地图？读历史书？读世界新闻？读参考消息？读杂志上关于世界的报导？不是，你要真正能够感性地、全面地、实实在在地了解世界，应该走进美术馆（博物馆）。”【设计意图】通过不一样的参观博物馆的方式，激发学生对博物馆的兴趣和好奇，并向同学们介绍视频相关信息，通过视频欣赏，调动学生走进博物馆的积极性。二、新授内容

9、：1 让我们看一看这些熟悉的美术作品，你知道它们分别藏在哪里的博物馆吗? 清明上河图 向日葵 米洛的维纳斯 大卫学生回答：不知道教师总结：那我也先不告诉大家这些作品藏在哪里的博物馆先给大家介绍国内外著名的博物馆，也许答案会不攻自破。【设计意图】提出问题为学生进一步进入国内外博物馆了解美术作品埋下伏笔。2 简单介绍世界十大博物馆。意大利梵蒂冈美术馆 法国卢浮宫美术馆英国大英博物馆 俄国冬宫美术馆西班牙普拉多美术馆 墨西哥玛雅美术馆美国大都会美术馆 埃及开罗美术馆德国柏林美术馆 土耳其君士坦丁美术馆总结：博物馆的功能。博物馆是一种重要的公共社会资源,它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产

10、， 可以说是人类文化与文明史的见证。【设计意图】：这一内容主要以老师介绍为主，希望学生有个基本的了解，为下面的教学作铺垫。 3 结合例图介绍一些世界著名博物馆的顶级珍藏品。师：下面给大家2分钟时间大家浏览课本第104页，“获取1小时参观卢浮宫的参考方案”。并请一位同学作为导游带同学们来一场历时一小时的卢浮宫之旅。生：讲述方案师：介绍卢浮宫，以及着重讲述“卢浮宫三宝蒙娜丽莎、米洛的维纳斯、萨莫色雷斯的胜利女神”。 师：卢浮宫以外的世界各地美术馆以及顶级藏品法国卢浮宫博物馆蒙娜丽莎米洛斯的维纳斯萨莫色雷斯胜利女神巴黎马莫坦博物馆日出印象巴黎奥赛博物馆草地上的午餐奥林匹亚红磨坊的舞会英国大英博物馆女

11、史箴图美国纽约大都会博物馆舞蹈课纽约现代艺术博物馆星月夜亚威农少女记忆的持续性费城艺术博物馆吻下楼梯的裸女2号波士顿美术馆历代帝王图我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？荷兰阿姆斯特丹国立美术馆夜巡 梵高美术馆向日葵意大利与梵蒂冈佛罗伦萨乌菲齐博物馆春维纳斯的诞生佛罗伦萨学院画廊大卫佛罗伦萨巴尔捷洛博物馆酒神巴库斯西班牙马德里普拉多博物馆宫娥1808年5月3日夜间枪杀起义者索菲亚王妃艺术中心格尔尼卡【设计意图】通过图例介绍，让学生对世界博物馆以及美术作品有一定的了解，并把藏在外国博物馆的中国作品用下划线标注，以引起学生的注意，老师及时出示中国流失在海外的文物数量达1000万件的数据，从而唤起同

12、学们要发奋图强，建设祖国，让祖国不再受凌辱，要热爱祖国，树立起保护祖国文物的使命感和责任感，把课堂气氛推向高潮。4 介绍蓬勃发展的中国博物馆事业。师：刚刚给大家介绍的都是国外的博物馆，我们国内又有哪些博物馆，馆内又藏着哪些珍品呢？在我国，由于国家意识到博物馆在保护民族优良传统、弘扬民族文化与教育人民等方面具有不可替代的作用，博物馆事业发展得很快。建国前，全国才二三十家博物馆，改革开放以来我国新增加了两千多座博物馆。每一个博物馆都有它独特的地方。其中北京故宫和台北故宫以其规模宏大、藏品丰富成为佼佼者。分别介绍北京故宫和台北故宫。 北京故宫博物院也称紫禁城，位于北京天安门广场北侧，曾居住过24个皇

13、帝，是明清两代的皇宫。故宫金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金 汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 一宫文物 分飞两岸师：白岩松在岩松看台湾中写道：由于历史的原因，造成了海峡两岸各有一个故宫博物院，两个故宫博物院同根同源，都珍藏着大量代表了中华古代文化的奇珍异宝。对于大陆的大多数人而言，台北故宫博物院久闻其名，却难见其真容。熟悉两岸文化的人也许都有这个印象：北京故宫的建筑世界第一，台北故宫的藏品世界第一。（这个观点并不确切，但一定程度反映了两岸故宫的特点。） 台北故宫白岩松曾说：“尽管从外观上看，台北故宫与北京故

14、宫截然不同，但是整座建筑的设计理念显然秉承了中国宫廷式的建筑风格，碧瓦黄墙，雕栏玉砌，在青山掩映下，显得典雅而壮丽。目前，这里珍藏着1948年以来从大陆运来的60多万件珍贵文物。” 由于台北故宫博物院受展厅面积所限，通常每3 个月会换一次展品，即便这样，要把这里所藏60余万件稀世文物逐个儿在世人面前亮个相，至少需要30年时间。尽管这里展出的文物是常换常新，但是有三件宝物始终没有换过，这就是翠玉白菜、东坡肉形石和毛公鼎，它们被称为台北故宫博物院的镇馆之宝。 总结：两岸故宫的收藏本来就是一个整体，有着很强的互补性，只有从整体上来看待，才能全面地认识中华文化的源远流长和丰富多彩。【设计意图】通过北京

15、与台北故宫的幻灯片播放及讲解让学生对这俩故宫和他们中的藏品有所了解。教师还可以进行爱国主义教育：希望台湾早日回归，祖国统一，两岸同胞可以自由参观两大博物馆。让我们再看一看这些熟悉的美术作品，现在你知道它们分别藏在哪里的博物馆吗?清明上河图 向日葵 米洛的维纳斯 大卫生答：知道了5如何使用博物馆？介绍国外使用博物馆的例子。世界上一些发达国家，博物馆作为第二课堂已得到广泛地运用。老师和学生可以针对某一专题去博物馆面对相关的作品进行学习和交流。有些博物馆甚至允许美术爱好者临摹原作，这比起临摹印刷品来，更容易学习到名作的精髓。（附图片）6 介绍参观美术馆的一般方法、流程。事先做功课，了解展览信息了解参

16、观注意事项了解美术馆信息参观博物馆要注意哪些事项呢？不能大声喧哗不能奔跑不能越过规定距离；不能触摸展品不能使用铅笔以外的记录工具，以免弄脏展品没有经过允许，不能拍照不能在展区吃东西穿着整洁，不能穿汗衫、拖鞋【设计意图】“授之以鱼不如授之以渔”，教师通过引导学生自主探究学习如何科学地参观博物馆，让学生意识到博物馆的巨大功能，在博物馆里可以学习到美术书之外的很多有价值的信息。 三、课堂小结走进博物馆，走进人类历史、文化的艺术长廊，在短短的四十分钟时间里我们在时空与文明中穿梭、与伟大的艺术大师对话。思考、讨论我们的文化在世界中的定位，在历史上的位置。我们为我们的民族骄傲、为华夏文明骄傲、更为共和国的

17、今天骄傲。为中华民族的复兴，我们满怀激情。四、课外拓展欣赏国内美得不像话的美术馆再造一片富春山水公望美术馆 苏轼题西林壁写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”公望美术馆，就是一座可以横看纵看远看近看的建筑。来到这屋顶上已经忘了建筑有多高，好像站在巅峰，头顶只有天这是一件反地标建筑，人们可以更谦逊地面对自然。地址：浙江省杭州市富山区开放时间：周二至周日9：0017:00“风啊，水啊，一顶桥！”木心美术馆 木心本人一生都追逐美、审视美，甚至挑剔美，但他在临终的时候看到设计稿时说：“风啊，水啊，一顶桥！”于是，乌镇环湖而造的木心美术馆落成，由陈丹青任馆长。美术馆设

18、计遵循木心先生生前喜欢的简约美学，由建筑大师贝铭弟子冈本博等人设计。馆内乱石与野草呼应，疯狂又典雅。木心曾说：“我的美术馆应该是一个一个的盒子，人们可以听着莫扎特音乐从一个盒子走到另一个盒子。”正因为有了木心诗一般的心愿，现如今我们才得以看到，跨越了乌镇元宝湖水面，与水中的倒影相伴相随的木心美术馆。所以，看在莫扎特的面上，善待这个世界吧，善待这些美得不像话的美术馆。地址：浙江乌镇西栅景区开放时间：夏季9：0017:00冬令9:0017:30周一闭馆与“大自然”完美融合树美术馆 树美术馆被誉为天堂美术馆”，现在甚至已经成为北京宋庄地标式的建筑，由年轻的建筑师戴璞先生设计，通过真实的材料和纯净的空

19、间，将自然光，绿植和水体完美融合在一起。庭院内没有一丝余波，平静的水面会帮你过滤掉外界繁杂的心绪，静下心来享受这里的展览。或许这就是设计者的初衷，就像树一样归于大自然，进行“光合作用”、“有氧呼吸”。地址：北京市宋庄北部中心区域开放时间：周二至周日10:0017:00青瓦连绵的“坡上茶园”民俗艺术博物馆 民俗艺术博物馆坐落于中国美术学院校园内，原场地本是一座山坡上茶园。设计的初衷是要建造一座可以从地面上感知得到的博物馆，各楼层沿着坡地的起伏形成连续的空间。从外观来看很像近代青瓦房屋连成一片的景观，每个单元都有独立的屋顶，在外观上唤起人们记忆中鸟瞰村庄时青瓦连绵的景象，唤醒人们对匠人精神的情怀。

20、地址：杭州市中国美术学院象山校区开放时间：周一至周日9:00-17:00山水庭院的园林式场所红砖美术馆 红砖美术馆以它独特的红色砖块建造而闻名，并以青砖作为辅助营造出一座山水庭院的园林式美术馆，它内部的圆形发布大厅更像是古希腊剧场，仿佛给人一种古朴气息而又带有肃穆的神圣场所，漫步在其中可以感受到历史的痕迹在这一刻停留。地址：北京市朝阳区东北部一号地国际艺术区开放时间：5月1日9月30日周二至周日10：:018:0010月1日次年4月30日，周二至周日，10：17:30亲和放松的相聚之所银川当代美术馆 银川当代美术馆由英国皇家注册的建筑师团队设计，其主要材料是以玻璃纤维强化混凝土浇筑而成的，由1

21、600多块不同的版块独立制作。建筑师希望打破当代艺术同普通公众的距离，营造出一个欢迎访客进入的美术馆，一层布置非展陈的休闲功能，是希望这里能够成为一个社区的枢纽、吸引人们的相聚之所，使公众可以自然而然地感知艺术。地址：银川市华夏河图银川艺术小镇内开放时间：周二至周日冬季开放时间：10：0017:00夏季开放时间：10:0018:00天地相合的“水云间”知美术馆 “知美术馆”距成都市区30多公里，由日本著名建筑设计师隈研吾先生设计，项目把握道教、艺术、文化的主脉，通过用水来衔接天和地，让建筑与自然有机地结合在一起，达到天、地、水想融的境界。悬浮在空中的瓦片给人一种轻盈自在感，空间旋转的造型，让光

22、线由暗延向光明，穿透瓦片缝隙的光影尤为柔和。地址：成都市新津县千年老君山下开放时间：周二周日9：0017:00【设计意图】一是让学生知道中国各地有许多博物馆，二是为学生课后去实地参观提供方便，三是希望能激发学生热爱祖国热爱家乡的美好情感，让同学们为自己的祖国而自豪，从而更加热爱祖国。五、 作业：参观 连云港市博物馆。 1)查找展览中自己喜欢的美术作品的资料，进行深入的学习。2)制作美术馆学习档案袋：把自己参观美术馆的心得体会收集起来。3)把喜欢的展览与其他人分享，邀请他人下次与你一同参观。【设计意图】一节课我们无法把所有博物馆的馆藏作品一一介绍，而且受到客观条件限制下，老师无法组织学生集体参观

23、博物馆，因此课堂上重要的是对学生意识和观念的培养，提倡学生养成走进博物馆的习惯，建议学生在课余时间与同学或家长一起参观博物馆，把教学目标拓展到对学生课后以及终身的影响，并能在人生旅途中慢慢爱上博物馆。 六、板书设计: 1、博物馆的功能。2、国内外重要博物馆以及馆内藏品的介绍。3、博物馆的使用方法。七、课后反思： 在整个教学活动中，学生们学得轻松，学习知识面广，思维被拓展，兴趣被激发，情感得到升华，教好地完成教学计划。反思这节课，有以下几点让师生共同受益： （一）虽然本课教学取得了良好的教学效果，但是在学校课堂完成的，“走进博 物馆”这一环节是虚拟的“走进”，老师把教学重点放在对学生走进博物馆的

24、观念的培养，但没有实现真正走进博物馆。如果这节课放在当地博物馆实地教学，应该如何开展，值得老师们今后一起去探索与实践。 （二）教师要根据社会、学校、学生的实际情况，充分学透教材内容的基础上， 还要学习更多与之相关的知识，才能更好地处理新教材，根据学生在课堂学习过程中的不同反映，随时调整教学内容和教学方法，更好地驾驭课堂，灵活处理课堂教学的突发问题。 （三）美术教材受篇幅的影响，内容难免有局限性，老师要注重课堂教学知识 的延伸和拓展，拓宽知识的广度和思想的深度，注重课后学生学习习惯的培养，让四十五分钟教学更有意义。 （四）在教学目标制定上，应该制定课堂教学目标和课后教学目标，课堂教学 目标应该是短期目标、知识目标、能力目标，课后教学目标可以是习惯目标、情感目标、长期目标、甚至是终身目标。