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1、动物的运动课 题第二章 第一节 动物的运动主备人课型新授课教学目标知识与技能：通过自主学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖一定的结构。过程与方法：1、分析教材中“观察与思考”栏目，了解肌肉与关节的结构特点。 2、通过录像，理解动物的运动能力对生存的重要意义。情感态度价值观：通过对运动系统的各部分结构与动能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好的适应复杂的环境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。教学资源PPT重点难点重点：理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复 习导入新
2、课讲授新课师生问好！1、鸟类适于在空中飞行的特点？2、哺乳动物的特征？展示：各种动物运动的图片。“动物”从名称上体现了人们对于它的最初认识能“动”。但动物的运动是如何实现的呢？ 思考并回答A、B、C 观看图片，进入新课由图片引入新课，激发兴趣。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改一、运动系统的组成二、关节提问：运动是通过身体的哪个系统实现的？出示人体屈肘和伸肘的动作，让学生总结运动系统的组成。讲解：骨和骨骼的区别骨是器官；骨与骨连接构成骨骼。人体的骨骼是由206块骨构成的。其中，有不活动的连接，如颅骨；半活动的连接，如脊椎骨；活动的连接，如关节。出示关节的结构示意图关节各部分的功能？学生观
3、察，总结 肌肉 运动系统 骨 B、C 骨骼 关节看图观看图片，讨论总结各个结构的工作。A分组讨论培养学生的归纳总结能力，逐步得出运动系统的组成。通过图片直观感受，记忆深刻环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改三、骨、关节和肌肉的协调配合总 结练 习屈肘和伸肘，感受关节的运动光有运动系统就能完成动作吗？教师总结本节重难点课后题，练习册通过视频得出，骨本身是不能运动的，骨骼肌受神经刺激收缩时，牵拉骨绕关节活动，于是躯体产生动作A运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。B做习题学生自己总结，感受运动的产生。归纳总结引导学生认识生物体结构与功能相统一的观点。巩固新知识板书设计第一节 动物的运动一、运动系统的组成：骨、关节、肌肉 二、关节 三、运动的产生教学后记通过本节课的讲解，学生对运动的产生有了了解，但是骨与骨骼的区别还是有同学容易混淆，应加强讲解。3
吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案新版新人教版0719450
