精华专题活动策划模板七篇

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1、精华专题活动策划模板七篇 专题活动策划 篇1一、活动背景据调查，在中国存在一定心理迷惑及轻度心理障碍的大学生百分比高达2530，而长久以来，心理健康教育关键以咨询、讲座、宣传展等方法来帮助广大同学，这些方法已不能满足广大同学的要求。所以在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，本班特此组织开展心理专题团课活动,让心理健康教育走进班级。二、活动目标1、让同学知道心理应注意的误区，经过活动，消除迷惑，走出误区；2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗主动乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。三、活动宗旨 “提升班级凝聚力,构建友好班级。”四、活动专题 “打快乐扉，畅游爱的海洋”五、活动形式

2、专题团课六、活动时间 2021年5月19号七、活动地点主教楼403教室八、组织者：贺瑞环九、主持人：裴海文冯亚慧十、参与人员：计控07全体同学及系主席团十一、前期工作1、申报团课时间和场地2、准备团课材料3、制订活动策划书4、做好宣传活动5、主持人做好准备工作6、购置礼品7、各个工作分配：拍照责任人：贺瑞环人员签到责任人：胡治中步骤统计者：贺瑞环现场秩序责任人：胡治中教室卫生责任人: 陈晓红十二、活动内容1、介绍525大学生心理健康日的由来。2、介绍大学生心理健康工作指南。3、推荐心理素质教育影片4、常见心理问题讲解5、台上吐露心声 最近关心在意或发愁的事，谈谈其它同学的优点，想对某个人说部分

3、话或提部分问题 每位同学必需上台演说 有问题当场讨论处理6、搞怪心理问答 参加者有礼品7、总结健康万岁十三、注意事项1 要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；2 保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；3 专题班会结束后各班委留下来整理残物；十四、活动意义：经过此次团课，提升我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。知道人际交往，建立友好的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引发足够重视。心理的健康很主要，一个人生理健康和心理健康全部是很主要的，就是怕你在不停的生活中失去了方向，这么才是造成事情悲剧发生的最根本，我们一定

4、要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！专题活动策划 篇2一、活动目标：充足利用老师节的有利契机，深入弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校老师开拓创新、主动进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质老师队伍，增强老师的光荣感、责任感和使命感(不得利用老师节日收受学生家长的馈赠等);加强师生交流，促进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校老师以愈加饱满的热情投身于学校教育和老师个人的提升和发展，老师节专题活动策划方案。二、活动专题：(老师)走进学生心灵，让相互不再遥远(学生)感恩老师，让心灵飘香三、活动对象：全校师生四、活动内容：1.师生活动师生共庆老师

5、节活动时间：暂定在9月9日下午第二课后(下午4:005:30)，9月9日下午的第三课调至中午(1：001:40)进行。活动要求：以班级为单位，组织师生共庆老师节文娱活动，任课老师和班主任必需到班参与。各班和9月6日前将简单的活动方案上报级部。责任人：各级部、各班主任2.家长活动家长眼中的好老师活动方法：学校给每位家长发一封公开信，请家长写一写她所认识的试验初中的好老师。作品直接发至学校邮箱。活动时间：9月20日前责任人：政教处3.老师活动(一)师德修养教育活动方法：1.组织全体老师学习中小学老师职业道德规范，提升服务意识，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。2.发短信期望全体老师：学

6、习赵小亭心系祖国，乐于奉献的精神，岗敬业的精神;关爱学生，锐意进取，做教书育人的标兵;为人师表，严于律己，做廉洁从教的标兵。活动时间：9月10日前责任人：党总支、校长室老师活动(二)一则爱生格言活动要求：全校老师每人撰写一则敬业爱生格言，上报年级部。活动时间：9月10日前活动方法：1.级部评选。2.教室内张贴。3.汇编成册。责任人：各级部老师活动(三)一篇爱生小说活动要求：全校老师每人撰写一篇爱生小说，内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小小说为主;体裁不限，小说、散文、叙事诗等均可;小说要真实(比如时间、班级、学生姓名等)，有真情实感，字数通常以8001500为宜，计划方案老师节专题活动

7、策划方案。活动时间：作品在9月17日之前上交年级部。活动方法：1.级部评选。2.推荐发表。3.汇编成册。责任人：各级部老师活动(四)为创立友好师生关系献一言活动要求：各级部老师群策群力，主动为创立友好师生关系献计献策。活动时间：9月10日下午学生放学后活动方法：茶话会(级部做好统计)责任人：各级部老师活动(五)结对一名特殊学生活动要求：对特殊学生(经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困的行为越轨学生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等)实施“五个一”手拉手爱心教育工程。一次谈话：结对老师每七天最少和帮扶学生见面一次，学生回报学习和生活情况，老师进行爱心谈话。一次了解：结对老师每七天最少

8、向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活和思想表现实状况况。一次电话：结对老师每个月最少打一次电话和家长交流帮扶学生的情况。一次见面：帮扶老师和学生家长一学期最少见一面。能够家访，也能够在校约见家长。交流学生在家、校的表现，增强家校教育协力。一次总结：每学期末，帮扶老师要对结对学生爱心教育的过程、结果进行总结，上报校政教处。活动时间：本学期责任人：各级部4.学生活动(一)“难忘师爱”征文活动要求：用自己生动的语言、感人的小说，叙写在个人成长历程中令人难忘的老师，用一两个感人的小说讲述老师为人师表的风范;或老师的言行曾对自己的成长产生过的影响等等。文体不限，题目自拟，内容真实，专题突出。活动时间：9

9、月15日之前活动方法：各班语文老师初评，每班选出五篇，参与年级部评选。责任人：各级部语文教研组学生活动(二)一则感恩老师的感言活动要求：说出你内心最想对老师说的话，说出你对老师的祝福和感谢，也可写在贺卡上，交给老师或邮寄给老师。活动方法：每班评选出5条，交各级部活动时间：9月10日前责任人：各班主任学生活动(三)一个漂亮的瞬间(摄影图片征集)活动要求：学生中的摄影兴趣者立即统计下老师和学生在一起的感人画面，要求配上简短的创意说明。每班不少于5幅作品，其中必需有9月9日师生共庆老师节活动图片1张。活动时间：9月20日前活动方法：1.级部评选。2.级部摄影图片展。责任人：各级部学生活动(四)给老师

10、提一条提议活动方法：由学生自己以书面的方法给某某老师提一条提议或以“某某老师，我想对你说”为题，写出对某某老师的提议(学生可署名，也可不署名)。提议直接交给政教处，然后由政教处转达。活动时间：9月20日前责任人：政教处五、其它说明1.各级部要依据此活动方案，制订出级部详细实施的活动方案，并注意搜集相关材料。2.提倡各级部开展其它有创意的“尊师爱生”活动，但必需提前制订好活动方案，校长室同意后方可实施。专题活动策划 篇3活动一：话说端午节关键领域： 语言领域、社会性领域 活动要求： 了解端午节的传说及大家在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表示力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。活动过程：1

11、、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ 鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜爱吃哪种粽子？ 为何在这段时间里大家全部要包粽子、吃粽子？ 幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传说2、说说端午节的古老小说。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ 门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋 。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为何在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？ 幼儿讨论老师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病轻易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代人很聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框

12、上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋，讨论鸭蛋的用处及来历，并欣赏鸭蛋的造型、结构美。活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的形状、，欣赏其结构美。活动二：绘画“端午节”一、活动要求:依据幼儿自己已经有的经验，想象并表现端午节的愉快。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富相关端午节的民间习俗。三、活动过程：回想端午节。提问：端午节你过得愉快吗？ 你以为端午节中最有趣的.、印象最深的是什么事？ 幼儿讨论并讲述 激励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求： 把你在端午节中最愉快的一件事画出来，注意选择适宜的底色表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，老师巡回观察指导。 激励幼儿将端午节时印象最深

13、或最愉快的事画下来。 作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。四、自由活动 活动反馈：幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，比如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请她们来讲述自己的见闻，她们讲得有声有色，其它的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴进行教育也是一个好方法，她们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。活动三：漂亮的龙舟一 活动要求：1引导幼儿模拟结构龙舟，学习结构物体的基础特征和一些细微部分的建构方法。2引导幼儿欣赏和评价自己和他人的作品，和同伴共同分享成功的喜悦。二 活动准备：1准备花片、

14、积塑、多种玩具。2组织幼儿参观龙舟的画展。三 活动过程：1结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已经有经验说一说龙舟的基础特征 幼儿也可自由讨论 。2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？老师关键引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，尤其是龙头的建构。3幼儿分组制作龙舟，采取多种已学的技能进行拼插。老师关键引导幼儿拼插龙头，指导部分能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4启发幼儿可大胆设计不一样的龙舟，装饰龙舟的外形。5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿相互参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三户外体育活动：见周计划。活动反馈：1、幼儿对建构活动有浓厚爱好，她们喜爱多种结构材料，

15、尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢靠程度等方面还有待于深入提升。2、幼儿在拼插龙舟时，尤其是龙舟的龙头拼插的比较难，因此在活动中我关键引导幼儿怎样拼插龙头或是引导幼儿用其它的措施来处理如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。专题活动策划 篇4活动目标：1.让学生了解“英雄”这一词，每个人全部去争做小小英雄。2.经过活动的开展，了解古代少年和地震中涌现的英雄的小说，感受“英雄”们不平凡的经历和远大的志向。3.教育学生学习少年英雄们的勤奋刻苦、持之以恒、锲而不舍的精神，并从小立下远大志向，付诸行动，奋发努力、走向成功。活动

16、准备：1.每个小组最少搜集一篇有关古代或地震中小英雄的小说。2.每人准备彩笔和白纸，准备画出自己心目中的小英雄。3.每个小组以“自古英雄出少年”为题，制作一份手抄小报或剪贴报。4.准备影片自古英雄出少年。5.各位同学做好展示才艺的准备，并以小队为单位做好选拔。6.准备小品：曹冲称象。活动过程：甲：俗话说得好，自古英雄出少年！乙：是啊，千百年来，古今中外，很多有作为，有才学的人物，大多从小就树立了远大志向，显示了过人的才智。就像曹冲、高斯、孔融她们全部是名副其实的少年英雄，像这么的少年英雄还有很多很多。甲：不但这么，就在今年5.12的汶川大地震中，也涌现了很多小英雄呢！乙：古往今来，有很多有关少

17、年英雄的小说，大家有没有找到呢？下面就一起倾听大家找的小小说吧！每组分别演讲小小说甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不论是古代的、屏幕上的、国外的、地震中的还是自己身边的小英雄，我想每个人全部会把自己她作为自己的楷模去奋发学习吧！为了让同学们相互了解自己心目中的小英雄，请同学们动一下小手，为自己心目中的小英雄画上一幅画吧！每个同学画自己心目中的小英雄乙：为了让同学们切记“自古英雄出少年”这句话，我们每个小组全部准备了一份小报，展示一下你们的才华吧！各小组展示小报甲：“自古英雄出少年”无数的事例验证了这句名言。乙：“自古英雄出少年”这句名言也会时刻激励着我们。观看影片自古英雄出少年。观看影片自古

18、英雄出少年甲：身边的小英雄真不少啊，其实每个人的身上全部有优点，只要你能持之以恒，就一定会有所成就。乙：下面就请我们身边的小书法家、小歌唱家、小播音员、小演员、小舞蹈家们展示她们的风采。每组一名同学才艺演出，并投票选出最好演出者甲：听过曹冲这个神童吗？让我们欣赏小品曹冲称象演出小品曹冲称象甲乙：让我们切记“自古英雄出少年”从小事做起、从现在做起、相信自己、超越自己。努力吧，同学们，成功属于我们！请教导员讲话。教导员讲话甲乙：同学们，你们是祖国的未来和期望，请切记“自古英雄出少年”，把握今天，珍爱时间，一定会成功的。最终，送大家一句名言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。专题活动策划 篇5一 活

19、动目标：1、使幼儿知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，它会滚动。2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。3、培养幼儿思索和探索问题的爱好。二 活动准备：1、一筐带有轮子的汽车玩具和长方形、正方形、三角形的积木各一块。2、一辆小推车，一件重物。3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。三 活动过程：1、激发幼儿探索轮子的爱好。请幼儿玩玩筐子里的多种玩具，并启发幼儿说说发觉了什么。 轮子会滚，长方形、正方形、三角形积木不会滚。2、引导幼儿观察轮子。讨论：轮子是什么样的?为何轮子是圆的？假如用正方形、长方形三角形做轮子会怎样？你见过什么样的轮子？是什么样的？用什么材料做成？ 橡胶做的多种汽车轮子，木头

20、做的小推车轮子等。轮子有大小，中间有空的、有实的，有的是橡胶做的，论证有多种多样的，但她们有一的地方。 全部是圆的3、引导幼儿深入探索轮子的作用。用推车做试验，让幼儿知道轮子能省力。4、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿的知识。活动延伸：幼儿补画轮子。专题活动策划 篇6活动目标:1、经过本节专题班会课让学生深入明确复习的主要性。2、让学生深入反思自己平时的学习,找到适合自己的复习的好方法。活动准备:照片小说名言活动过程:一、活动导入:同学们,时光如梭,转瞬间一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了愉快,马上收获成功。面对着马上到来的期末考试,大家准备好了吗?二、活动开展:(一)引入专题:复习的

21、主要性主持人:同学们,今天我们先来欣赏由张天聪,张超等同学带来的小品考试前后。主持人:同学们,看完小品考试前后你们有什么感受?我以为小红是一个爱学习的孩子,她考试前,认真复习,考得不错。我以为小明同学是一个喜爱贪玩的孩子,考试前她只顾玩,不认真复习,考得很差。我以为考试前的复习很主要,假如你认真复习,一定能考出好成绩。我的感受是复习是提升学习成绩的法宝,我们每次考试前应该认真复习。主持人:同学们你们说的不错,古往今来,大家全部以为复习十分主要,谁来说一说有关复习的名言?生交流主持人:同学们说得不错,我们一起来读一读。出示名言“学而时习之,不亦说乎!”“温故而知新,能够为师也。”“书读百遍,其义

22、自现”“采得百花成蜜后,为谁辛劳为谁甜”(二)梳理问题:复习的迷惑主持人:同学们,看来复习对我们提升学习成绩十分主要,在复习中我们会碰到哪些问题呢?小组讨论。主持人:刚才同学们交流得很剧烈,谁来和大家交流交流?我的记忆不好,每次听写总要错很多,有一次老师听写一个单元,我错了10个生字,母亲老是批评我。我每次考试时,近义词、反义词总要丢分,我也去记了,但总记不牢。我们1小组讨论时,有的同学说时间不够用,复习了语文,就没有时间做其它作业了,复习效率不高。我们2小组讨论时,有的同学说自己在认真复习,可每次考试总是考得不理想,是为何呢?(三)分享好方法:1、仔细定好一个考前复习计划主持人:同学们,你们

23、说的全部不错。“凡事预则立,不预则废!”所以复习前要“仔细制订一个考前复习计划”,在安排学习任务时要轻重缓急适当,考试前定一个详实的复习计划,能够起到事半功倍的效果。2、有效利用复习时间主持人:恩格斯说:“没有计划的学习简直就是荒唐。”复习除了要定计划,还要有效的利用复习时间,平时,同学们浪费时间的现象很普遍。(出示图片)如:聊天、没有节制地玩、无目标的东张西望、无目标的看和学习无关的书、为崇敬的人分散精力、看或写无须要的东西等等。 主持人:同学们,你们知道怎样有效地利用复习时间吗?早上6:00起床,背诵要记的课文、古诗词,复习效果最好。上复习课时,不能东张西望,要听老师讲课,记住关键点。做作

24、业时,不能边做边玩,要确保在9:00以前完成作业,确保天天的睡眠时间九小时以内。复习期间,要放下自己感爱好的课外书,如漫画笑话语林。主持人:同学们,你们交流的有效利用时间的方法真不错,相信会让大家受益匪浅。班会小结:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,期望同学们学会合理安排时间,认真上课、认真复习,你一定会享受学习的愉快!3、讲究复习方法,提升复习效率主持人:进行期末复习,才能使复习效果最好呢?让我们分小组先听一听同学们的复习方法,能够相互说一说自己整体的复习方法,也能够谈谈自己某一科的复习方法。小组内先相互说一说。各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。请语、数科代表上台介绍各科的复习方法。

25、三、班主任老师寄语1、数学能够梳理部分主要的概念,语文读一读课文中的部分关键段落。2、认真仔细地完成学校老师部署的复习作业。3、要把那些学过的全部知识理一理,记一记,做一做。4、把老师在这一学期讲过的新知识经过做、读、背,真正地转化成为自己的真本事。5、在复习时,如有一知半解的地方先自己去分析和了解,如有自己了解不了的,就向老师提问和请教。6、做到劳逸结合,放松精神,该复习时认真复习,该休息时好好地休息。专题活动策划 篇7一、端午节专题：端午节是中国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆贺活动。这些活动全部适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，

26、又能促进幼儿对传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的小说，能激发她们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的专题教学活动。二、专题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的部分风俗和来历，乐于参加部分节日准备和庆贺活动。 2、正确传统文化感爱好，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不一样造型的香袋。 2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴相关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 演出区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿演出赛龙舟。四、家长工作：1、 和孩子一起搜集相关端

27、午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、 带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、 和孩子一起观看相关节日庆贺活动的报道。 4、 参与班级的包粽子活动。五、活动安排：活动一 端午节的风俗和来历目标： 1、 知道端午节的日期，了解端午节的部分风俗和来历。 2、 正确传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的小说时，她们全部听得很的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，全部(公文有约提供)不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家优点听到的有关端午节的来历和风俗说出来。活动二 艾草和菖蒲目标

28、： 观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购置艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，她们以前看到过，不过却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，因此全部纷纷问我。我向她们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们全部不太懂，但她们知道这肯定是一个挺厉害的东西，就象一把剑一样。有关名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当初一下子蒙住了，确实课前我没仔细去查过资料，于是我就请儿童帮忙去问问爷爷奶奶或父亲母亲。儿童们愿意地接收了任务，下午当大人来接孩子时，她们全部急着问询，但当初家长们也全部被

29、问住了。活动三 粽子香袋目标： 1、 感受粽子香袋的美。 2、 在探索中学习叠制锥体技能。 3、 养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可坚固了。” 幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。” 幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好多个呢！” 幼：“我们的教室真漂亮啊！其余班级肯定没这么漂亮。”家长反应： 当家长来接孩子时，她们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，全部说很漂亮，的家长 饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也很主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们全部说班级的环

30、境很漂亮，很美。活动四 长命缕目标： 1、 知道中国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。 2、 学习搓线的技巧。 幼儿反应： 显然，孩子们很的喜爱搓长命缕，天天我全部要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，全部爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。活动五 做龙舟目标： 1、 经过观察、集体讨论，分工合作，利用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、 增强合作性、发明性、动手能力。活动六 包粽子目标： 1、 学习包粽子，深入对中华民族的传统文化产生爱好。 2、 体验劳动和分享的乐趣。 幼儿反应： 包

31、粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快乐了，总是来问我什么时候开始。她们急切地等候和期望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地叮嘱来参与活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，她们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可认真，可主动了，一个劲地要求大人帮忙指导。即使她们包的并不好，有的甚至频频失败，但那份主动性和爱好仍然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢和言表。家长反应： 家长很支持我们的活动，因此当日来了不少的热心家长。在活动中，她们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子怎样卷棕叶、怎样压实糯米、怎样包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就洁净整齐了。六、活动效果和反思此次专题活动内容丰富有趣，活动效果好。 首先，幼儿的参加很主动认真，经过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”和家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的愉快气氛。 其次，家长们在活动中也很的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺利。