《列夫托尔斯泰》PPT课件.ppt

《《列夫托尔斯泰》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《列夫托尔斯泰》PPT课件.ppt（56页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、,列夫托尔斯泰 俄国,(18281910),教学目标,第一课时,1.能正确拼写重点字词的读音，掌握重点字词的字形，理解重点词语的词义并能用其造句。 2.掌握关于茨威格的重要文学常识。了解托尔斯泰及其作品。 3.能把握文章结构，能概括每一自然段的主要内容。,愚钝 愚公移山 愚弄 娱乐 欢娱 舆论,字音：愚钝,y,肆虐 肆无忌惮 四季 四面八方,字音：酒肆,s,惶恐 惶惑 惶惶不可终日 皇朝 皇太子,字音：诚惶诚恐,hung,粗制滥造 滥：泛滥；过度。 宁缺毋滥 滥竽充数 乱七八糟 乱：没有秩序，没有条理。 乱纷纷 乱阵脚 破铜烂铁 烂：破碎；腐烂。 烂泥 煮烂了,字形：粗制滥造,词义：鹤立鸡群,

2、释义 象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 造句,这位跳水选手技艺高超，即使在重大的国际比赛中也能表现得鹤立鸡群。,词义：黯然失色,释义 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 造句,在这栋豪华的别墅前，他那破旧的自行车顿时黯然失色。,读准字音 理解词义,黝黑 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 一绺 粗糙 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠,器宇: 禁锢: 轩昂:,气概、风度,束缚、限制,形容精神饱满，气度不凡,我们学过他的作品,本文作者,（国籍

3、）作家,（姓名），本文选自,选自,奥地利,茨威格,三作家,伟大的悲剧,人类的群星闪耀时,茨威格,托尔斯泰简介,列夫托尔斯泰，俄国作家、思想家。（见资料） 主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。（见资料） 他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。,战争与和平,默读课文。,勾画并思考：在结构上本文由几部分组成，并说明理由。,第一部分：1到5段，刻画托尔斯泰的外貌特征。,第二部分：6到9段，描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。,第一部分：托尔斯泰的外貌特征。,再读课文，以文中词句为依据，按照所给例子，概括每1自然段的主

4、要内容。 第1自然段：主要写托尔斯泰的须发的特点。 第2自然段：主要写托尔斯泰的面部轮廓、结构 第3自然段：刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。 第4自然段：写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。 第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。,第二部分：6到9段，描写托尔斯泰非同寻常的眼睛,第6自然段：写托尔斯泰（ ） 第7自然段：写托尔斯泰（ ） 第8自然段：写托尔斯泰（ ） 第9自然段：赞美托尔斯泰的（ ） 同时揭示他( ),犀利的目光,眼睛蕴藏着丰富的感情,眼睛的威力,犀利的目光,人生的不幸,第一课时作业：,对应目标1、2 1、完成导航自主预习1、2、3题 2、随堂检测1、

5、2、3题 对应目标3 3、概括导航课后练习一面写了一件什么事。 或者从课内课外自选训练概括能力的练习题。 按照班级情况布置下节课的预习题,列夫托尔斯泰,斯帝芬茨威格,第二课时学习目标：,1.能从课文中找出运用夸张的修辞手法来描写托尔斯泰的词句，并且能够说出其表达效果。 2.结合托尔斯泰的背景资料，抓住关键词品味含义丰富的语句。,第二部分：6到9段，描写托尔斯泰非同寻常的眼睛,第6自然段：写托尔斯泰（ ） 第7自然段：写托尔斯泰（ ） 第8自然段：写托尔斯泰（ ） 第9自然段：赞美托尔斯泰的（ ） 同时揭示他( ),犀利的目光,眼睛蕴藏着丰富的感情,眼睛的威力,犀利的目光,人生的不幸,描写内容,

6、面部,突出的特征：,轮廓、结构：,面容表情：,长相：,身材,眼睛,多毛的脸庞、浓密的胡髭,丑陋,可憎,普通（面相、穿戴、职业）,矮小敦实、侏儒,犀利的目光,丰富的感情,眼睛的威力,描写手法,抑,扬,1.能从课文中找出运用夸张的修辞手法来描写托尔斯泰的词句，并且能够说出其表达效果。,夸张,什么是夸张？ 夸张有哪些主要形式？ 夸张有什么作用？,夸张是故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。,1、扩大 2、缩小,夸张有什么作用？通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。,找找夸张点，分析夸张的作用,1、扩

7、大夸张 ： 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。 例如：景阳冈中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”,课文把老虎的吼声大的特征惟妙惟肖地写出来了。 （突出事物的本质和特征。 ）,找找夸张点，分析夸张的作用,2、缩小夸张 这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。 如毛主席在长征中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 夸张点：细浪、泥丸 把五岭、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。 （表现出作者对事物的

8、鲜明的感情态度）,示例,找出文中运用夸张的例子，指出夸张点并分析其作用。 描写目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。 作用： 扩大夸张， 突出托尔斯泰目光的敏锐、犀利的特征。 引起人们丰富的想象,描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,练一练,描写皮肤；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。,文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连

9、珠的妙喻其作用是： 1、使形象鲜明，某某特征突出； 2、使人产生无尽的联想。,小结,2.结合托尔斯泰的背景资料，抓住关键词品味含义丰富的语句。,托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,如何理解下面句子的含义。,托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,第一步：从修辞手法上看是夸张。 第二步：“一百只眼珠” 写出了他的作品反映了社会生活的各个层面，连最微不足道的细节都不放过，同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙。” 第三步：

10、道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，表达了作者对其赞美之情。,这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。 表达了作者对其赞美之情。,当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,它们的主人 他（的心窝）指谁？ 沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽 这句话写出了托尔斯泰对现实的批判是极其深刻而准确的。他的笔锋几乎指向

11、社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示。,品味含义丰富的语句的方法,结合托尔斯泰的背景资料 抓住关键词,写一写，猜一猜,请用文字为自己“画”一幅肖像，对自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质，要求100字左右，而且不能写出自己的姓名。,作业,导航上一面阅读题,总印象：（失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙）。,眼睛：（犀利）的目光，（穿透心灵）的审 视，透出一股才气。,天才没有（任何特殊的长相），而是（一般人的总体现）。,抑,扬,肖像描写的技法,整体感

12、知,夸张在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。,比喻、夸张,目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。,修辞效果：形象鲜明，特征突出， 喻意深刻，韵味无穷。,列夫托尔斯泰是一位在俄国文坛驰骋了近60年的文学巨匠，创作了大量的作品。其作品题材广泛，体裁多

13、样，其中以战争与和平、安娜卡列尼娜和复活最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，他坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格（也即本文作者）称之为“世间最美丽的坟墓”。,作者简介： 茨威格，奥地利作家。擅长写小说、人物传记、也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有伟大的悲剧、罗曼罗兰和一个陌生女人的来信等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，比较喜欢某种戏剧性的情节，在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。,参照左图，用自己的话描述一下托尔斯泰的外貌。,重点字词,鬈,发

14、,黝,黑,炽,热,粲,然,锃,亮,颔,首低眉,正襟,危坐,广袤,无垠,（qun）,（yu）,（ch）,（cn）,（zng）,（hn）,（jn）,（mo）,易混字,鬈,髯,髭,鬃,鬓,（z）,（rn）,（qun）,（zng）,（bn）,解词：,黝黑：黑；黑暗。 炽热：极热。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨。不伶俐。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。,朗读课文思考：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？,文章分为两个部分： （15）主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。,（69）着重刻画托尔斯泰的眼睛。,鬈发:,须发,像热带森林,像泡沫,胡须：,浓密,犹如滔滔

15、白浪,皮肤 ：,鼻子 ：,耳朵 ：,脸颊 ：,嘴唇 ：,面部特征,厚,凹陷,招风耳,宽,狮子鼻,塌,脏,缺少光泽,像村舍外墙,额头：,像树柴,面容表情：,忧郁,愚钝和压抑,没有光彩,长相平平,穿戴,职业,在事实上说明,拜访者的态度：,疑惑,惊讶,尴尬,眼睛,目光的犀利,蕴藏着丰富感情,威力,赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。,讨论：朗读文章最后一段，结合课文及托尔斯泰的思想转变，讨论托尔斯泰的幸与不幸。,19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成了世界观的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争日趋剧烈。1861年改革以后的农民，本来就遭到了一连串的掠夺，濒于破产，现在又遇上了连年歉收，

16、许多人死于饥馑和瘟疫。这迫使农民不得不奋起抗争，再一次形成革命形势，引起了托翁的关注。于是他加紧社会活动，遍访教堂、修道院；调查贫民区等。这一切加深了他对专制制度和剥削阶级罪恶的认识，促进他的世界观剧变，并给予他的创作以深刻的影响。,托尔斯泰到晚年一直致力于“贫民化”：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜；并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他秘密离家出走，途中感冒，病逝在阿斯塔波沃火车站。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。,五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,祥林嫂,两湾似蹙非蹙罥（jun)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(y)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。,