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1、第一章 各种环境中的动物,第五单元 生物圈中的其他生物,你知道动物大约有多少种？,大约150多万种,人们如何对动物进行分类？,按有无脊柱可分为：脊椎动物 无脊椎动物 按生活环境可分为：水中生活的动物 陆地生活的动物 空中飞翔的动物,原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,鱼 纲 两栖纲 爬行纲 鸟 纲 哺乳纲,无脊椎动物 脊椎动物,动物,第一节 水中生活的动物,淡水动物,海洋动物,请说出下列鱼类的名称：,认识四大家鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,鱼适于水中生活的特点：,1、靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸,如果人到水中生活会遇到哪些问题？ 鱼
2、类等水生动物如何解决这些问题？,小试牛刀鱼的主要特征,终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。具有这些特征的动物叫做鱼。,思考：海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？,因为海马终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。,1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？ 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？,一、鱼：1、游泳,在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验或模拟实验来探究。实验当然也离不开观察，不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下
3、进行的观察。比如，你已经做过的种子萌发条件的实验，对种子所处环境的温度、水分、空气等条件就分别进行了控制，否则你难以看出单一因素对种子萌发的影响。在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。,模拟实验,总结：鳍的作用,鳍,胸鳍：,腹鳍：,背鳍：,臀鳍：,尾鳍：,起平衡和转换方向的作用,起维持平衡的作用,对维持鱼体的平衡起关键作用,协调运动,产生动力，决定运动方向,鱼游泳的动力：,躯干和尾部的摆动,鱼的外部形态结构,1、体表被有鳞片，具有保护色 （身体的背面深灰黑色，腹面白
4、色）。 2、体呈梭形，体表有粘液，可以减少阻力。 3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。,讨论： 鱼为何能在不同水层停留？,鳔内充气体，能够调节身体的密度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同的水层停留（潜水艇就是利用这一原理）。,鳃盖,2、呼吸,鱼鳃鲜红色，含丰富的血管，并鳃丝既多又细，在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于呼吸。,当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接触面积，并且容易干燥，窒息死亡。,2鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？,在夜晚时，池塘中
5、的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。 天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。,3、在生长有较多藻类 的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。,这节课学到了什么,动物,脊椎动物,无脊椎动物,陆生,水生：鱼类,鱼类适于水中生活的特点： 1.鱼类可游泳去获取食物和躲 避敌害（体型、体表和鱼鳍） 2.鱼类能
6、在水中呼吸（鳃）,连线： 胸鳍和腹鳍 起协调作用 尾部和躯干部 保持鱼体平衡 尾鳍 保持鱼体前进方 各种鱼鳍 摆动产生前进动力,二、其他水生动物,海葵,珊瑚,海蜇,1、腔肠动物： 结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。,2、软体动物 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。,章鱼,枪乌贼,河蚌,蛾螺,扇贝,3、甲壳动物 体表长有质地较硬的甲,水蚤,梭子蟹,蜘蛛蟹,其他,环节动物：沙蚕、水蛭等； 爬行动物：龟、鳖等； 哺乳动物：海豚、鲸、海豹等。,水域环境的保护,生命之源,水,？,？,水域环境的污染,工厂和生活污染物 农田中农药和化肥
7、,绿色革命：用高科技的方法获得农作物 的高产稳产。 蓝色革命：用高科技的方法开发海洋的 资源。,不对。因为海洋的空间有限，资源 有限，而且事实也证明，人类大量的开 采海洋资源，已经造成部分海洋资源的 枯竭和海洋生态环境的破坏。,有人说海洋中的资源是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种说法对吗？,主要靠躯干部和尾部的左右摆动来击动水流，产生前进的动力 游泳 胸鳍、腹鳍、背鳍维持鱼体平衡 鳍的辅佐作用 鱼 尾鳍有决定鱼运动方向的作用 呼吸：用鳃呼吸 主要特征：体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部、躯干部的摆动和鳍 的协调作用游泳 腔肠动物 主要特征：结构简单，有口无肛门； 举例：海葵、海蜇、珊瑚等等 其他水生生物 软体动物 主要特征：身体柔软，靠贝壳保护身体； 举例：乌贼、章鱼 甲壳动物：主要特征：体表有甲；虾、蟹 其他：海豚、海豹、龟、鳖等 水域环境的保护,知识梳理,谢谢！,
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