2021中考语文专题9汉字和书法鉴赏【含答案】

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1、专题09汉字书写、汉字常识和书法鉴赏【知识贮备】一、 汉字1. 汉字形体的大致演变历史：甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 草书 行书甲骨文：殷商时期，人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，且连贯成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。在已发现的数十万件甲骨文片上，目前人们只识别出一千多字。其主体是象形字。 金文：西周时，人们把文字铸刻在青铜器上，所以叫钟鼎文或铭文。其特点是比甲骨文规范，文字笔画讲究线条美。 大篆:出现于西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，多象蝌蚪状，样式较为美观，也叫它“籀文”或“石鼓文”。 小篆：秦统一六国，李斯主持整理简化文字，做到“书同文”。这种字笔画少于大篆，便于识记，人

2、们称为小篆。 隶书：兴于汉，笔画变曲为直，结构简化，统称为“隶书”。其又分为古隶(秦)与今隶(汉)。 楷书：萌芽于西汉，成熟于汉末，盛行于魏晋。其更讲究横平竖直，规范美观，很便于识记和书写。 草书：起于汉代。由于书写工具变硬（刀刻）为软（毛笔写），书写材料变成帛或纸，人们觉得工工整整一笔一划地写楷书不快捷，于是顺势将笔画连写，这就成了草书。它又有章草、今草和狂草之分。 行书：成于东汉末年。鉴于草书好写难认，人们采取折中之道，在楷书于草书之间，创造出一种新字体，既好写又好认，因此叫它“行书”。2.汉字的造字法：“六书”： 象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借。其中象形、指事、会意、形声是

3、“造字法”，而转注、假借是“用字法”。（1）象形“画成其物，随体诘诎”。用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。如“月”字像一弯明月的形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。象形字属于独体字。（2）指事“视而可识，察而见意，上下是也”。用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位置。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。指事字在汉字中特别少，尤其是汉朝之后，几乎没

4、有再出现指事字。指事字属于独体字。（3）会意“比类合谊，以见指挥，武信是也”。把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来，表示一个新的意义。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。会意字属于合体字。（4）形声“以事为名，取譬而成，江河是也”。用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。两者结合成为一个形声字。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。形声字属于合体字。（5）转注“建类一首，同意相受，考老是也”。属于“用字法”，指同一部首的，意义上

5、相同或相近的字彼此互相解释（互训）。比如说文解字：“老，考也”，这两个字本义都是长者，有着相同的部首及意思，读音上也是有音转的关系。（6）假借“本无其字，依声托事”。属于“用字法”，假借就是同音替代，借用已有的字，表示同音而义不同的字。假借字有两类。一类是本无其字的假借（某些词原先并没有为它专门造字，人们就从现有的文字中选取某些同音字来记录。）。例如，表示“没有谁，没有什么”意思的否定性无定代词，原先没有为它专门造字，就借用与之同音的莫”（本义为昏暮）字来记录它。这样，“莫”也就成了记录否定性无定代词的专用字。为了区别，人们后来又造了“暮”来表示日暮的意思。另一类是本有其字的假借（某些词原先已

6、为它造过专用字，但由于种种原因，书写者没使用本字，而是另找一个读音相同或相近的字来代替它）。例如，“君子生非异也”（劝学）中的“生”通“性”；“所识穷乏者得我欤”（鱼我所欲也）中的“得”通“德”。这一类字又称为通借字。3.汉字的结构汉字的结构包括独体字和合体字两种。合体字的结构种类划分图形描述举例左右明上下吴左中右湘上中下曼全包围回上三包围风下三包围凶左三包围区左上包围历右上包围司左下包围这镶嵌内4.形声字的结构 形声字的一般结构形式：（1）左形右声 江 河 梧 桐 快 慢 （2）右形左声 鸠 鸽 胡 期 头 颈（3）上形下声 草 藻 雾 露 箕 管 （4）下形上声 婆 娑 案 架 臂 臀（5

7、）外形内声 国 圃 阁 闺 裹 裏 （6）内形外声 闻 闷 辩 辨 凤 风5.汉字的笔画名称6.汉字书写的笔顺一般规则： 先撇后捺 ： 人 八 入 先横后竖：十 王 干 从上到下：三 竟 音 从左到右：理 利 礼 明 湖 先外后里： 问 同 司 先外后里在封口：国 圆 园 圈 先中间后两边：小 水 （2）补充规则 点在上部或左上，先写点：衣 立 为 点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 左下右包围结构的字，先里后外：凶 画 左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风 上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨

8、匠 区【注】 中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。 7.汉字的部首简表 形状名称例字形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇十十字儿华礻示字旁祖讠言字旁论、计、识王王字旁琅刂立刀旁制、别、剑木木字旁村、杜、极八旁谷、分、公车车字旁辆、输、轻人人字头仓、全、合日日字旁暇、明

9、、暗厂厂字旁原、压、历曰冒字头冒、暑、显力力字旁努父父字头爹、斧、釜又又字旁艰牜牛字旁牵、特、物亻单人旁侵攵反文旁敏、故卩单耳刀却斤斤字头新阝双耳刀陆爫爪字头爱廴建字旁延月月字旁腹、肋、膛勹包字头甸穴穴宝盖穿、空、窟厶私字儿参立立字旁竖匚三框儿医目目字旁盲、瞳、盯冂同字框网田田字旁男、胃、累氵三点水泸石石字旁研、砂、磊彡三撇儿彤矢矢字旁矮忄竖心旁悄疒病字旁疼宀宝盖儿宜衤衣字旁衬广广字旁底钅金字旁错夕夕字旁梦罒皿字头蜀辶走之旁邀皿皿字底孟、盖寸寸字旁封禾禾木旁秋、秀、秒扌提手旁拖白白字旁泉土提土旁地鸟鸟字旁鸭艹草字头药米米字旁粒、糕、料大大字头套西西字头栗、要小小字头肖页页字旁顷口口字旁唱舌舌字

10、旁乱囗方框儿国缶缶字旁缸、缺门门字框阅耳耳字旁耽、职巾巾字旁师虫虫字旁蛹山山字旁峡虍虎字头虑、虚、虎彳双人旁徐竹竹字头管、篮犭反犬旁猪舟舟字旁船饣食字旁饱走走字旁赵尸尸字头屡足足字旁距、踞、跳弓弓字旁张角角字旁触、解孑子字旁孩身身字旁躲女女字旁妈鱼鱼字旁鲜、鳄、鳔纟绞丝旁绒隹隹字旁雀马马字旁骝雨雨字头露、霜、零灬四点底热齿齿字旁龄方方字旁旅革革字旁靴、鞭、勒手手字旁拜骨骨字旁骼欠欠字旁欲音音字旁韶、韵火火字旁灭心心字旁意二、 书体与书法1.书体（1）篆书篆书是大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手

11、笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。（2）隶书隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。（3）楷书楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思，张怀瓘书断中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣采文，王僧虔论书韦诞传中云：“

12、诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。（4）行书行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。（5）草书草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中觉得优美。说文解字中说：“汉兴有

13、草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。2.书法从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。【课标要求】1.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2临摹名家书法，体会书法的审美价值。3写字姿势正确，有良好的书写习惯。【考点透视】（1）汉字书写；（2）书体鉴赏；（3）书法鉴赏【题型概述】常见题型有选择题、填空题、简答题。【分类精讲】（一） 汉字书写例1.（2020海南）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法

14、作品，按要求答题。请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。 雅览天下书 洞明世上事本题考查汉字书写能力。注意做到“楷体”“工整、规范”这些要求即可。例2.（2020广西桂林）请用正楷字体书写下列文字。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。本题考查汉字书写能力。注意做到“楷体”“工整、规范”这些要求即可。例3.（2020广西贺州）实践活动，完成下列各题。今年我市正在如火如荼地开展“创建文明城市”活动，每-位市民都满怀热情地参与其中。请你辨识下面的文字，并用正楷字正确、规范地书写在田字格中。创文明城市，建美好家园。 创文明城市，建美好家园。本题考查汉字书写能

15、力。注意做到“楷体”“工整、规范”这些要求即可。例4.（2020陕西）请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。活动一：寻精神柳青创业史展示的新中国农民团结互助，艰若创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。 “创” 字共有 6 画，笔画顺序为： 撇、点、横折钩、竖弯钩、竖、竖钩。本题考查汉字书写能力。考查汉字的笔顺的掌握。在米字格中，按其笔顺的顺序依次写出“创”字的笔画即可。例5.（2020云南）请仔细观察字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正楷将它们书写在田字格中。 道可非常名有万物本题考查汉字书写能力。本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷

16、抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐。例6.（2020湖北荆州）请给“肖”加上合适的偏旁组成四个汉字，分别填入方框内。A.口怆幽邃 B.通口达旦 C.口声匿迹 D.口遥自在示例：A.悄B.宵C.销D.逍本题考查汉字书写能力。在书写中，首先要加上恰当的偏旁。另外书写时注意间架结构的匀称、美观。例7.（2020湖北襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在案字格中。科学防疫中流抵柱，医护逆行大爱无僵。 科学防疫中流砥柱，医护逆行大爱无疆。本题考查汉字书写能力。本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要

17、笔划平正，结构整齐。例8.（2020辽宁鞍山）请将下面的词语用楷体准确、规范地抄写在格内。心有日月 万物有光 心有日月 万物有光本题考查汉字书写能力。本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐。例9.（2020湖南株洲）“求古今智慧，做中华栋梁。”请用楷体将这副对联抄写一遍。求古今智慧，做中华栋梁。本题考查汉字书写能力。本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐。例10.（2020黑龙江牡丹江）阅读下面文字，按要求答题。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤

18、风云的政治家，有诀胜千里的军事家，有博学锐智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家他们以时不我待、只争朝夕的精神，唤起我们对未来的憧憬与追求。沧海横流，方显英雄本色。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。沧海横流，方显英雄本色。沧海横流，方显英雄本色。本题考查汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐。（2）给文段中加点的字注音。叱咤 憧憬 zh；chn （3）找出文中的两个错别字并加以改正。 _改为_ ；_改为_ 诀改为决；锐改为睿例11.（2020吉林）书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝

19、山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题。将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。_受命之日寝不安席食不甘味本题考查汉字书写能力。题考查学生汉字的抄写，注意做到美观、规范、正确。做本题时，注意要笔划平正，结构整齐。例12.（2020甘肃兰州）阅读下面语段，完成（1）（3）题。故宫是什么?我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是_了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的建筑群，成为明清时代中国文明无价的

20、历史见证。”它的美，来自时间的Yn育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善美的赐予。每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与之_。 在这样的博y中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行png 击，而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。（1） 根据拼音，在米字格内用正楷写出相应的汉字。 孕 弈 抨本题考查汉字书写能力。题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意

21、正楷书法要笔划平正，结构整齐即可。（2）依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是( )A.体现 巨大 抵抗 B.体现 庞大 抗衡 C.再现 庞大 抵抗 D.再现 巨大 抗衡B（3）下列对语段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是( )A.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。B.“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成就美”。C.“这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。”这是一个递进复句。D.画波浪线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心”。A例13.（2020贵州黔东南）6月6日是第25个全国爱眼日，某校组织了一次以“关注我们的视

22、力”为主题的全校性主题班会活动，并要求同学们围绕主题搜集相关材料，请你根据下面提供的材料按要求完成活动任务。材料一在第25个全国爱眼日到来之际，6月5日，国家卫健委举行新闻发布会，介绍我国眼健康工作进展及成效。今年爱眼日的宣传主题是“视觉2020，关注普遍的眼健康”2019主题是“共同呵护好孩子的眼健康，让他们拥有一个光明的未来”。2018年主题是“科学矫正近视，关注孩子眼健康”。从近年的宣传主题看，儿童视力健康一直备受关注。从国家卫健委发布的调查数据看，儿童青少年近视总体情况不乐观，近视呈高发和低龄化趋势。在目前近视尚不能治愈的条件下，必须改变“重治轻防”的观念，从预防着手。阅读材料一后请你

23、将2018年全国爱眼日宣传主题词“科学矫正近视，关注孩子眼健康”用规范的正楷字抄写在田字格内。 科学矫正近视，关注孩子眼健康本题考查汉字书写能力。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“矫”“健”字的写法。例14.（2020江苏淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。执笔青春，书写梦想。七月，带着缤fn的色彩飘落在我们身边，万绿从中，荷花初绽，一尘不染地笑着、美着，诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事。镌刻进岁月的年轮，_ ( 激荡 激动)

24、起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们热爱生活，奋力奔跑。这，就是人间最绚烂的七月天。请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。热爱生活 奋力奔跑热爱生活 奋力奔跑本题考查汉字书写能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“热”“奋”“奔”的结构要安排好。给加点字注音，根据拼音写汉字。执:_ fn:_Zh 纷找出并改正文段中的一个错别字。_改为_从丛结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。_激荡例15.（2020江苏南京）根据语境完成题目。盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁民风chun朴的小村拉开了一天生活的

25、序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则认真吃早饭！（1）从下面两幅字中任选一幅临写。油然而生 持之以恒本题考查汉字书写能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，笔划要清楚，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“恒”的结构要安排好。例16.（2020江苏南通）阅读下面一段文字，完成13题。江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里shn yo，中国近代第一城在这里崛起。今天，江海儿女正用zh hu和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发A百舸争流的时代，南通青年更应 B (

26、勇立潮头 锐不可当)、奋发有为，与家乡共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行！（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。闪耀 智慧本题考查汉字书写能力。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“耀 ”“慧”的字形及书写。（2）请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是_、（3）从括号内选择恰当的短语填在B处。B处的短语是_勇立潮头例17.（2020江苏泰州）根据拼音在田字格里写出相应的汉字。文化遗产是不可再生的珍贵zi源。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结jng，也是全人类文明的瑰宝。保护

27、文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感ni di、增进民族团结和维护国家、统一及社会稳定的重要文化基础。晶 纽带本题考查根据拼音书写汉字的能力。书写时一定笔划要清楚，要写成楷体方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“纽”的字形及书写。例18.（2020浙江温州）“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。 “汉字偏旁探源”任务单偏旁汉字成语/名句（1）_人迹至 罗（2）_（3）_学而不思则我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“”“”“”是汉字“（4）”作偏旁时的不同形式。（1）罕 根据后面的成语“人迹至”可知这个字是“罕”。人迹罕至：人的足迹很

28、少到达或指荒凉偏僻的地方。（2）天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等） 含有“罗”字的成语有：星罗棋布、门可罗雀、包罗万象、自投罗网、天罗地网、万象森罗、罗钳吉网、星罗云布、罗织罪名等。（3）罔 根据后面的名句“学而不思则”可知这个字是“罔”。学而不思则罔：只是学习却不思考就会迷惑而无所得。（4）网根据“汉字”一栏中的“罕”“罗”“罔”三个汉字的篆体文字的字形形可知，这三个字都跟“网”的意思有关，其共有的偏旁都是“网”字。（二）书体鉴赏例1.（2020北京）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。

29、同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ） A. B. C. D. B 本题考查书体鉴赏能力。依据“字体一致，和谐美观”的原则，图片中字体为楷书。A项为隶书；B项为隶书；C项为行书；D项为草书，故选B。例2.（2020海南）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是( ) C本题考查书体鉴赏能力。楷书章法的整体感觉是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果。故选C。例3.（2020吉林）书法是我国传统文

30、化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题。 关于书法字体，判断正确的一项是（ ）A.篆书B.隶书C.楷书D.行书C本题考查书体鉴赏能力。鉴赏到底属于哪一种书体，应根据常见书体和祝枝山书法的特点判断。祝枝山擅长写楷体字。其楷体字字字率直而又不泛神采的变化。后人在总结他用楷体书写前出师表时这样“中揉以行书笔势和楷隶韵味，寓动于静，寓险于平，笔力雄健但却又力求刚柔相济，高古雅拙之气跃然于纸面。行笔结体疏朗，左右呼应，字里行距于不经意间宛然有序。通篇气势连贯，流畅飞动，洋洋千余字一气呵成而笔意不倦，其中又讲求情态多样，同字变化”，据此判断即可

31、。例4.（2020四川宜宾）结合下列图表，按要求简要作答。 （1）汉字起源时的形体特点（限8字以内）：_形象(图形)、美观或方正等。（意思相符即可）本题考查书体鉴赏能力。从“日”“月”“车”“马”字的最初分析，都是按照事物的外部特征勾勒的，属于图形文字。从这几个字的构造分析，简单中渗透出美感。从字形轮廓分析，多呈现方形。据此总结概括即可。（2）一句话概括图表内容（限20字以内）：_举例说明汉字由甲骨文到行书的7种演变。本题考查书体鉴赏能力。这四个字均分别呈现了从甲骨文演变为行书的过程。期间共经历了7次演变的过程。据此总结概括即可。例5.（2020山东东营）“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了

32、优秀的传统美“德”。请你参加“德文化的魅力”综合性学习。“德”源追踪”（1）“德”甲骨文写作，从“”，从“”“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义： 。道德本题考查汉字字义的了解。题干中给出“德”字甲骨文写法，左边的部分泛指行为，右边的部分表示直视或看着直线，二者相结合，可知“德”的本义指行为“直”，即行为正直、端正。“以德胜人者昌，以力胜人者亡”意思是说:用道德取得胜利的人，会越来越昌盛；用暴力取得胜利的人，最后总要灭亡。由此可知，“德”的引申义为道德、品德。例6.（2020内蒙古鄂尔多斯）花语中学开展“珍爱汉字，传承文化”语文综

33、合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明这就是汉字。_，_，_，_。数千年来，它为国人提供精神支chng，丰盈着我们的灵魂，d砺着我们的情操，_。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字，写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任。（1） 根据文中拼音写出汉字，并给文中加点字注音。撑 砥 yng zi （2） “义”字第一画是_。“、”或“点”本题考查汉字笔画笔顺的分析能力。“义” 字共有3画，笔画顺序依次为：点（、）、撇（） 、捺（）。据此判断即可。（3）填入文中横线处，顺序最恰当的一项是( )作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解

34、祖先的有力媒介即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基稳定不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变A. B. C. D.D（4）在波浪线上补写个句子，使之与前两句构成一组排比句。示例：强壮着我们的筋骨为了激发学生参与活动的兴趣，学校邀请本市教研室的刘老师为同学们做讲座。下面是拟好的邀请函，但是有些问题，请按要求修改。 邀请函尊敬的刘老师：您好!为了增强学生规范汉字书写的水平，我校将于2020年6月15日下午3点在阶梯教室举办“珍爱汉字，传承文化”的讲座，特邀您担任主讲嘉宾。

35、请勿缺席。花语中学 2020年6月10日 （5）画线句子有语病，请作修改。_搭配不当，把“增强”改为“提高”。（6） 邀请函中有一处格式不正确，还有一处用语不得体，请依次分别改正。_“尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”或“欢迎您的到来”。本次讲座中，刘老师以“稳”字为例，讲述了汉字字体发展演变的过程，希望同学们不仅要欣赏汉字的“形之美”，更要领悟汉字的“义之深”。（7）下列“稳”字的书体顺序依次是_ A.繁书 楷书 隶书 行书 B.隶书 篆书 楷书 行书 C.繁书 隶书 楷书 行书 D.隶书 篆书 行书 楷书C本题考查本题考查书法鉴赏能力。解答时需要根据不同时期字体和

36、书体的特点加以判断。经分析，第一个字体是“稳”的繁体字。繁体中文即小篆演变为隶书（之后又出现楷书、行书、草书等书法）后产生的中文书写体系，已有二千年以上的历史，直到20世纪一直是各地华人中通用的中文书写标准。第二个字体是隶书，第三个字体是楷书；第四个字体是行书。故选C。（三）书法鉴赏例1.（2020云南）晋代王羲之被誉为“书圣”。他的作品兰亭集序，点画生动，端庄典雅，气韵流畅，集雄强与优美于一体，达到了书法“中和之美”的极致。下列属于王羲之兰亭集序的是_图。 甲本题考查书法鉴赏能力。根据题干要求，结合书法作品内容来判断即可。从作品的内容，作品特点可知：甲是兰亭集序的内容。故选甲。例2.（202

37、0山东枣庄）阅读下面的诗歌，完成下面题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。注释：峨眉山：在今四川峨眉县西南。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。渝州：今重庆一带。对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是（ ） A.隶书 篆书 楷书 行书 B.篆书 隶书 楷书 行书C.楷书 隶书 行书 草书 D.行书 隶书 楷书 草书B本题考查书法鉴赏能力。解答本题应根据这四种书体的主要特点判断分析。篆书的写法基本属于象形字的衍生，基本可以说是文字和图画的结合体；小篆简洁规整，字形扁长，横平竖直；楷书工整又不乏锋芒之势，字形方正，各

38、部匀称；草书字形笔势狂放不羁，基本上普通人是看不懂的，也不是常用的字体。经分析，图一是篆书；图二是隶书；图三是楷书；图四是行草。故选B。例3.（2020甘肃庆阳）书法是独特的汉字艺术。欣赏启功的书法作品，完成题目。 （1）小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你再帮他补两个字。启功先生书法清楚，清秀，清朗；用笔有法，干净利落，毫不含糊；笔画清劲，结字清秀；章法清朗，气息清新，令人神清气爽。他的书法正确、端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正。他的书法刚劲有力，又绵里藏针，刚柔相济，骨力内涵，他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，蕴含书卷之气，无粗俗，狂野、怪异之气启功书法的特点：_、正、刚

39、、_清 雅本题考查书法鉴赏和筛选概括能力。从第1句中“清楚，清秀，清朗”“干净利落，毫不含糊”“笔画清劲，结字清秀；章法清朗，气息清新，令人神清气爽”概括出其书法特点为“清”。从“他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，蕴含书卷之气，无粗俗，狂野、怪异之气”概括出其书法特点为“雅”。（2） 请从上图中选择一幅作品，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。淡泊明志宁静致远；天行健君子以自强不息；得天下英才而教育之一乐也本题考查汉字书写能力。本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。【名师支招】1.中国传统书法的

40、五大体例及其特点：（1）篆书。篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。象征是篆字的第一特点；篆书的第二个特点是笔画有转无折，一切转弯的笔画都成圆转；篆字的第三个特点，即圆笔中锋，笔画的起笔和收笔都呈圆形。（2）隶书。又称“隶文”、“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。（3）楷书。也称“正书”、“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。楷书有三大特征：第一，笔画平正，结构整齐；第二，笔画有规律；第三，起止三折笔，运笔在中锋，是楷书的典型笔

41、法。（4）草书。章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来，而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。（5）行书。行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。2.历代名家书体特点鉴赏中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、褚遂良最为出色。 （1）王羲之 王羲之（303361年），汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴）， 官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代

42、表作品有：楷书乐毅论、黄庭经 、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖、行楷兰亭序等。精研体势，心摹手追 ，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。 其书法特点：总的来说是：姿态殊异，圆转自如，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。（2）欧阳询 欧阳询（557一641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹 ，被称之为唐人楷书第一。代表作楷书有九成宫醴泉铭、皇甫诞碑、化度寺碑、楷书兰亭记行书 有行书千字文。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。 其书法特点：严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但

43、分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。点画配合，结构安排，则是平正中寓峭劲，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固，无欹斜倾侧之感，而得寓险于正之趣。颜真卿 （3） 颜真卿（709-785年），字清臣，琅玡孝悌里（今临沂市费县）人，唐代中期杰出书法家。初学褚遂良，后师从 张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷 书典范。 他创立的“颜体”楷书与赵孟俯、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有争座位贴、祭侄

44、文稿、刘中使帖 、自书告身帖、颜氏家庙碑等。 其书法特点：端庄遒劲，丰润饱满，结构方正茂密，笔画横轻竖重，于圆满中见筋骨，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。（4）柳公权 柳公权(778年-865年)，字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人，官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。由于他也被皇帝封为河东郡公，因此后人也称他“柳河东”。他是颜真卿的后继者，后世以“颜柳 ”并称他们，成为历代书法的楷模。柳公权一生书碑特多，主要代表作金刚经刻石、李晟碑、玄秘塔碑 。 其书法特点：横画大都方起圆收，骨力劲健，起止清楚，短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀，竖画顿挫有力，挺劲瘦长，凝练结实，撇画锐利，捺画粗重

45、稍短而踢起，用笔干净利落。总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中见疏朗开阔的风姿。（5）苏轼 苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，字子瞻，又字和仲，号“ 东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之 一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。苏

46、轼的主要书法代表作有：中山松醪赋、洞庭春色赋、答谢民师论文帖、江上帖、李白仙诗帖、令子帖、怀素自序等。 其书法特点：笔墨特点为用墨丰腴，结字扁平，左低右高，笔画恣意，落字错落，率意天真。苏轼善写楷书、行书。（6）褚遂良 褚遂良，唐朝著名书法家。他的书法，初学虞世南，晚年取法钟繇、王羲之，融汇汉隶，丰艳流畅，变化多姿 ，自成一家。与欧阳询、虞世南、薛稷并称初唐四大书家。相传虞世南死后，唐太宗叹息无人可以论书。魏征称赞说：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”魏征认为，他对王字理解的深刻，有辨认王字真伪的能力。他的传世书迹有楷书孟法师碑、雁塔圣教序、伊阙佛龛。其书法特点：章法布局比较舒朗，无论字距还是

47、行距都比较舒朗，甚至一个字的布局也是比较舒朗。字形上根据汉字本身的特点而定，当宽则宽，当长则长，不会刻意改变字的形状。擅长横画取势，字的姿态多变，尤其是撇捺相当舒展。善于逆笔，采用逆笔平出的方法，而收笔的特色在于注锋，由于注锋收笔，兼具隶书笔意，给人一种劲练疏瘦感觉。褚体楷书扭转提按变化相当丰富，甚至每一个字中的点画提按扭转都存在很多变化。褚体楷书每一个字中的点画相互呼应比较紧密，即使是相同的点画几乎都不存在雷同的现象。【实战演练】1.（2019北京）学校 负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成问题。 西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。

48、下面是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）A.皇甫诞碑的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。B.怀素千字文的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。C.争座位帖的字体属行书，结构匀整，端庄通畅。D.熹平石经的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。 C本题考查汉字字形辨析的能力。其中C项中“争座位帖的字体属于行书”这句话表述不恰当，应属于属于草书。2.（2019湖南娄底）图(右)所示书法作品为_体。书体的特点是_。 行书，方正工整本题考查汉字字形辨析的能力。根据平时对各种书法字体特点的了解,可知的字体为行书，再结合平时对楷书体的特点的了解，可填写出“方正工整”这一

49、答案。3.（2019湖北宜昌）最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。如：门（）、休()、明（）等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请根据下列两组汉字的形符，推测一下它们分别与哪类事物有关联。A.盛、盎，盏、盈、盟 B.酿、酌、酪、酬、醋A组与器皿、容器有关联。B组与酒有关联。本题考查汉字字体演变的辨析能力。A项中“盛、盎，盏、盈、盟”偏旁为“皿”，字象盛食物之器具。说文：皿，饭食之用器也。所以A组与器皿、容器有关联。（2）B项中“酿、酌、酪、酬、醋”偏旁为“酉”。 酉，汉语一级字，读作“yu”，最早见于商代甲骨文，其本义是酒器，引申指酒，又引申指成熟（即说文解字所谓的“就也”），后

50、借以表示十二地支的第十位，又可以表示十二生肖中的“鸡”、蓄水的池塘等。所以B组与酒有关联。4.（2019山东枣庄）阅读下列材料，完成下面的问题。我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿su_，jng_发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（ ） C本题考查汉字字体辨析的能力。汉字的演变过程是：甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书 草书 行书。甲骨文:象形文字，笔道细、直笔多、转折处多为方形。金文：笔道肥粗，弯笔多，团块多。篆

51、书：形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。隶书：方形或扁方形，笔势则长波更自然横出，在西汉的碑刻中也还有一些面积大都方正或个别字带长形,又仅有极短的波势的字体。楷书：形体方正，笔画平直。草书：结构简省、笔画连绵。行书：介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。根据不同字形形体的特点，可推知A项为“金文”，B项为“行书”，C项为“隶书”，D项为“小篆”。（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。穿su_ jng_发 徜 徉 梭 竞 chng yng 5.（2019海南）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。（1）对这幅书法作品理解正确的一项是（ ） A.这是一幅

52、草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。 B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。C本题考查汉字字形辨析的能力。做该题须掌握各类书法作品的特点。革书的主要特点是结构俭省、笔面连绵。隶书的主要特点是字形多呈宽扁,横画长而竖画短，讲究蚕头雁尾”、“一波三折”。行书的主要特点是笔画相互牵连，舒展、流畅。楷书的主要特点是形体方正，笔画平直。本题中笔画相互牵连，舒展、流畅，因此是一幅行书作品。（2）请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。会当凌绝项 一览众山小本题考查字体书写能力。要做

53、到字体书写正确、规范、工整，并且要按书法的书写规则（竖列必须从右到左）书写。6.（2019浙江湖州）为迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。【潜心探汉字，“国”里有乾坤】甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“國”的本字。字源解说或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。说文解字 填空。（1）根据以上提示，甲骨文 = + ，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_。用武力卫护城邑、疆域 本题考查汉字字义的探究能力。根据上面关于“或”的本字、造字法、各个部分的意思，分析“戈”与“口”组合的意思。“戈”代表武器，引申指武力；“口”，郭也，指城郭。而“或”是“国”的本字，是“邦也”,由此确定二者相结合，其意思为“用武力卫护城邑、疆域”。7.（2019江苏扬州）根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内)扬州之旅，不虚此行。(fn)舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神(y)；漫步东关街，扬州老字号的典雅风(yn)，使人流连忘返；徜（yng）个园，假山叠石堪称艺术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器 泛 怡 韵 徉