毕业论文吉首大学学生创业能力提升研究

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1、吉首大学本科生毕业论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学生签名： 日期： 年 月 日论文版权使用授权书本人完全了解吉首大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意吉首大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的

2、学位论文在解密后应遵守此协议)学生签名： 日期： 年 月 日导师签名： 日期： 年 月 日 目录摘要：IAbstract：.II一、 绪论1（一）研究背景1（二）研究意义与目的1（三）研究内容与方法2二、大学生创业概述4（一）大学生创业的概念4（二）大学生创业的特点4（三）大学生创业的作用4三、吉首大学学生创业的现状6（一）个人基本信息部分6（二）创业意愿描述7（三）创业的社会因素分析10四、吉首大学学生创业存在的问题11（一）创业教育定位模糊，创业教育观念落后缺乏实践性11（二）大学创业者资金缺乏，来源渠道单一11（三）当地政府还没有系统的支持机制12（四）家庭环境因素影响吉首大学学生创业1

3、2五、吉首大学学生创业能力提升对策13（一）加大政府对吉首大学学生创业的政策支持和宣传13（二）巩固大学生创业的社会经济基础13（三）加强吉首大学学生创业素质的培养，以提升其创业能力14参考文献15附录：调查问卷16吉首大学学生创业能力提升研究摘要：大学生创业在西方很多国家早已出现了，1999年我国也确定了培养大学生创业的相关精神。但是，大学生创业在创业人群中所占比例很小，成功的例子更是不多。与此同时，创业教育也没有深入人心，虽然大学生信心满满，但也无可奈何。因此本文以吉首大学大学生创业为蓝本，旨在了解本校的大学生对创业的态度和行为，以此为基础促使大学生创业问题的解决提供帮助。本文对吉首大学生

4、的创业态度、准备行为及相关因素现状运用问卷调查法和访谈法进行调查，研究发现：首先，吉首大学学生对大学生创业的现实意义和理论意义有较清晰的认识，他们认为大学生创业是实现自我价值、有效摆脱就难困难的有效途径。我们从吉首大学学生创业学习行为和创业活动参与状况看，吉首大学学生的创业准备较好，有一定的创业意向，有一定的学生参加过学校组织的创业培训，从而具有一定的创业知识。其次，从创业宣传上看，我国创业理念还没有深入人心，对于吉首大学学生而言，创业氛围不浓也是制约学生学业的相关因素，同时资金和社会关系也是影响创业与否的重要因素。从调查结果可知：吉首大学学生的创业态度较为端正，创业气氛不浓烈，创业准备和行为

5、不足，这些也是影响他们创业成功的重要因素。关键词：创业态度；创业行为；影响因素；吉首大学 Research on Innovative Undertakings of College Students in JiShou UniversityAbstract：The innovative project of the college student had been taking into action in many western countries for a long time. In 1999, our country decided to use this project to c

6、ultivate college students entrepreneurial spirit. However, this project does not carry out well in our country. There are few students have a positive attitude towards this kind of projects, the result is that there are few students can get success. Although college students are full of confidence.w

7、hen they involve in this kinds of projects. also, But when they meet with some difficult, they feel helpless during this progress. In order better to know college students attitude and actual operation difficult when they do innovative undertakings, this article based on innovative undertakings rese

8、arch of JiShou University College students, which may provide help to solve the problem about the College students innovative undertakings. This article is a study on JiShou University students entrepreneurial attitude, preparation, behavior through questionnaire and interview. First of all, student

9、s of JiShou University have a clear understanding of the practical significance and theoretical significance of the college students entrepreneurship, and lead them to realize that college students entrepreneurship is an effective way to overcome difficult and realize the self-worth. From students e

10、ntrepreneurial behavior and entrepreneurial activity,we can see that JiShou University students entrepreneurship preparation is good, they have a certain entrepreneurial intention and knowledge.There are some students attend entrepreneurship training organized by school. Second, as we look it from t

11、he promotion of innovative undertakings, business concept in our country has not yet deeply rooted in the hearts of the students. For JiShou University students, entrepreneurship atmosphere is a related factor which restricts the students academic, at the same time, money and human relations are als

12、o related factors that affect students if they decide to start a business or not. From the survey, we can see that attitudes of JiShou University students have a right attitude towards entrepreneurship, but the entrepreneurial atmosphere is not strong. Entrepreneurship preparation and behavior are t

13、he important factors which affect their career success.Key words: entrepreneurial attitude; entrepreneurial behavior; affective factors; jishou university I一、 绪论（一）研究背景创业作为推动一个国家发展的动力，已成为全球的共同关注。鼓励创业已成为许多国家迫不及待实施的国家策略。2013年高校大学生毕业人数为699万，比2012年增加了19万，创历史新高，就业形势严峻。越来越多的毕业生选择创业，创业成为就业的另一种模式。但是，2010年高校

14、大学生创业比例仅为1.5%。面对形势和现实的落差，对当前高校学生创业情况调查，有助于找到大学生创业的路径和方法，有助于提高大学创业率，从而促进整个国家的创新。1、大学生创业的国际背景如今是一个知识经济时代，高精尖产业的发展无疑是衡量一个国家竞争力的重要标准，而它的发展不仅需要大量创新型人才的参与，同时也需要一个更加完善的创业体系，创业无疑成为本世纪经济发展的动力。1998年，世界高等教育大会发表21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言一文指出“把创业精神与创业技能作为高等教育的基本目标” 夏人青，罗志敏，严军.中国大学生创业政策的回顾与展望J.高教探索,2012(1):123.。如今，美国财富的

15、95%来自于1980年后的大学生创业。由此看来，大学生创业是影响经济增长的重要因素之一，对如何培养大学生创业精神与能力早已得到各个高校与国家的重视。在20世纪80年代，发达国家开始尝试创业教育。比如美国的创业教育由高等学校向基础教育领域延伸，在国际上大学生创业已经成为经济发展的重要因素，也是现今人才培养的重要条件。 李洪波，牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究J.技术经济与管理研究，2013（5）.2、大学生创业的国内背景我国是世界上最大的发展中国家幅员辽阔、市场巨大，但就业压力同样严峻。从这个国情出发，我们应当改变就业观念，有自主择业转变为自主创业。大学生作为文化素质高的人群更应该把自身

16、优点与社会环境相结合，抓住机遇以创业代替就业。但是，由于我国不同省份经济状况与人文情怀不同，大学生创业率与创业环境也相应不同。因此希望当地政府与高校积极做出有效措施，培养大学生创业能力与精神，塑造浓烈的创业氛围，为国民经济注入新动力。大学生是我们国家的建设者，在如今压力与机遇并存的社会里，我们更应该迎难而上开辟经济发展新格局。（二）研究意义与目的1、研究意义（1）理论意义对于研究大学生创业的准备行为和创业态度，是为了提高大学生的创业成功率和促成大学生创业氛围的形成，其意义与价值也是通过大学生创业价值和意义来实现的。理论意义上说，对创业准备和创业态度的研究，可以了解到高校大学生创业指导活动的参与

17、情况和政府出台的创业政策的看法。可见，对于大学生创业准备行为和创业态度的研究可以为学校的创业指导献计献策还可为深化创业体制改革贡献力量。（2）实际意义第一，了解吉首大学学生创业态度，促进学生创业行为，增加学生创业成功率，缓解就业难的窘境。第二，大学生就业难的问题不仅是政府和社会面临的问题，高校也同样面临这样的问题，大学生创业在某种意义上可为促进高校教学改革提供参考，也有利于保障生源，促进高校教育向着良性的方向前进。最后，对于正在或者准备创业的学生们来说，你们对创业态度或创业行为的认识是否影响到了自己的创业行为。2、研究目的本论文从现今的社会现状出发，从大学生自身来找出大学生创业成功率不高的原因

18、，同时，对其相关的影响因素高校与政府政策扶持做了相关的研究分析，了解吉首大学学生的创业准备、创业态度和目前的各种创业影响因素。总的来说，本文的研究是为了：第一，了解吉首大学学生对于创业的准备、意愿和行为；第二，分析社会、国家政策和高校对吉首大学学生创业的影响；第三，分析各种影响因素对于学生创业的影响，并作出相关的理论分析，从而提出如何提升创业成功率的有效办法；第四，呼吁并建议各方力量为学生创业提供有力保障，形成良好氛围。（三）研究内容与方法1、研究的主要内容本论文主要围绕吉首大学学生的创业认识、创业准备、创业意愿和创业行为的调查结果，分析吉首大学创业成功率不高的主观原因。然后对上述情况进行研究

19、梳理，了解背后存在的原因从而提出解决办法和具体措施，归纳为以下几点：（1）吉首大学学生的创业形式和创业情况；（2）吉首大学学生创业认识、创业准备、创业意愿和创业行为的现状调查；（3）对于吉首大学学生创业的情况做出相关理论分析研究；（4）从吉首大学学生自身和高校创业指导与政府相关激励政策等多方面探讨提升吉首大学学生创业的改进办法和有效措施。2、研究方法本论文主要采用问卷调查法获取相关研究数据，辅之以文献分析相关理论研究成果，对于了解大学生眼中的创业政策及高校创业指导情况是通过文件调查法和深入访谈法获得的。总之，主要研究方法有问卷调查法、文件分析法、文件调查法和深入访谈法。其中的问卷调查法是用问卷

20、星自编问卷，数据是使用SPSS软件进行分析。二、大学生创业概述（一）大学生创业的概念1、创业的概念“创业”（Entrepreneurship）最早源于法语“Entreprendre”。之后随着资本主义的发展，私人工商业日益壮大，创业实践活动也日渐频繁，对于创业理论的研究也渐渐进入学者的视角 王沛.大学生素质型创业教育研究D.湖北：湖北工业大学，2014：9.。由于不同学者对于创业的定义的出发点不同，则重点也不同，所以得出了独具特色的创业定义，虽然具体表述有一定的差别，但研究者们对于创业概念的本质的认识还是有很多相同之处。比如：创业是一个再创造过程；创业需把握机会，创造价值；创业需要创新等等。综

21、上所述，在本论文中我们将创业定义为：创业是一个从有组织的环境出发，打破原有规则，寻找机遇和把握机会，管理整合资源，从而达到创造新价值的目的。2、大学生创业的概念大学生是创业群体中比较特殊的一类，他们具有一定的理论知识，整体较年轻化，同时具有着一颗不怕失败、勇于挑战的的心。大学生具有鲜明的特点，同时也有创业者所共有的共性。有些学者认为，大学生创业是个人的职业追求，创业想法和高校职业教育的互通影响，并予以充分肯定。现在随着经济转型伴随着职业竞争激烈，大学生就业压力日渐激烈，同时伴随着高校教育改革，大学生创业活动也受到社会的广泛关注。（二）大学生创业的特点大学生创业因素的调查，这样能看出大学生创业困

22、境主要在于缺乏创业资金的支持、缺乏家人的支持、缺乏创业经验、知识和政策指导。对于没有经济收入的大学生，创业资金首先是创业的主要困难，没有资金寸步难行； 相对于具有传统观念的大学生的家长们，基本都希望他们大学毕业后能有份固定的工作，不希望他们冒险创业，因此家庭旧观念阻碍大学生进行创业；大学生缺少创业经验、知识和政策指导，同时高等学校的教育观念的也存在一定问题，大学教育应将创业教育融入到学科教育之中，将创业培训与指导融入到大学生的就业指导中，形成特有的创业教育体系。对于其他的影响因素，都需要在大学期间不断历练自己，不断地学习实践，培养创业精神和能力 李洪波,牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究

23、J.技术经济与管理研究，2013（5）.。（三）大学生创业的作用 当代大学生自主创业是社会发展的内在需求，也有利于改善就业结构与缓解就业压力。作为充满活力与生机的群体，作为一个充满生机与活力的群体，大学生蕴含着较高的创造热情和潜能。大学生创业有以下作用：（1）有利于缓解大学生就业压力。随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”转化，高校毕业生将呈现逐年增加的趋势，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，年度就业岗位缺口在1300万左右。因此，今后在很长时期内，大学生将面临更

24、为严峻的就业形势。在这种形势下，强化创业教育，增强大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。（2）有利于实现大学生自主致富梦想。当前，大学生的就业观念正在悄悄地发生改变，一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。原先由政府包揽的就业和创业活动逐渐被市场取代，产业结构调整带来的巨大创业机会，以及政府出台“创业带动就业”的政策，促使大学生创业潜流涌动。然而，创业是一个复杂的创造性的事业，不仅需要创业的精神、创业的素质和创业的经验，而且需要奉献、长期坚守和不断创新。（3）有助于促进中小企业的快速发展。从国际经验来看，等量资金投资于小企业，它所创造的就业的机会是大企业的四倍。一个国家有9

25、9.5%的企业属于小企业，65%80%的劳动者在其中就业。而我国小企业太少，截止2003年6月底我国城乡中小企业数量为1158万个，每千人企业不到9个，与发达国家每千人4055个水平相差较大。因此，鼓励大学生自主创业有助于中小企业的快速发展。（4）有助于培养大学生的创新精神。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。与西方发达国家相比，我国大学创业教育严重缺失。因此，我国必须尽快转变整个社会的传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育。当前，我国提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优

26、惠政策，但更重要的是引导大学生培养勇于开拓的创业精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各类的自主创业者。三、吉首大学学生创业的现状（一）个人基本信息部分1、个人基本信息部分分析本研究的研究对象是大学生，主要是本校的在读本科生、专科生和往届毕业生等。总共发放了200份调查问卷，其中185份有效试卷。问卷包括各个年级的学生，共涉及农医类、经济管理类、哲学、教育学、文学、理学、历史学、工学、艺术学共九个专业。年龄结构主要是20岁以下、2025岁、25岁30岁与30岁以上，创业所涉及的行业有餐饮服务业、教育培训业、零售批发业、咨询服务业、其他，及其选择创业的原因有工作时间自由、实现自己的理想

27、、创业发展前途好、其他。如下表所示。表3.1 个人基本信息统计表性别工作经验创业想法创业行为变量频数变量频数变量频数变量频数男62有96有62有38女138没有104没有108没有37不清楚30不清楚125在表3.1中，本次调查问卷共回收了365份有效问卷，在这里，女生要比男生的比率略高，达到约1:2.23。男生62人占总人数的31%，女生有138人占总人数的69%。其中有工作经验的为96人，相反则为104人，从这里我们似乎可以看出有相当部分的人没有工作经验。在我们调查的人中目前有创业想法的人是62人，没有为108人，不清楚为30人。可知有创业意向的人并不多只有总人数的31%，占总人数54%的

28、人没有创业想法，从创业行为上看，“能付诸行动”的人只有38人，仅占总人数的19%，与“没有创业行为”与“不清楚是否开展创业行为”两者的百分和81%相比少得可怜。图3.1受教育者专业分布情况从图3.1中可知，本调查在专业上以“经济管理类”最多，达44人占总数的22%，居中位置分别是“教育学”与“文学”有26人与25人，分别占总人数的13%和12.5%，最少是“哲学”与“历史学”专业仅有8人和10人。这也是因为我们学校管理类和教育类专业较多。图3.2受教育者年龄分布情况从图3.2可以得知，调查对象总体偏年轻化，以“2025岁”居多有125，占总人数的62.5%，年龄分布最少为“30岁以上”仅为4人

29、占总比的2%。“2530岁”与“小于20岁”这两个阶段持中间水平分别占据15.5%与20%。（二）创业意愿描述1、创业意愿部分分析图3.3创业规划图从图3.3中我们可以相应的看出，对于大学生而言成为创业者的目标并不明确，图中主要集中在“有些符合”与“不确定”两个阶段。对于“对创业活动有具体的计划”、“对与谁一起创业有具体计划”、“在什么地点创业有相应计划”和“在什么时间创业有相应计划”这四个选项，我们的调查对象给出的答案也是集中在“有些符合”和“不确定”两个选项中。从图3.3中出现的规律我们似乎看出，大学生对成为创业者的职业目标并不强烈，也就是并没有太多的人有创业的想法。当有一定创业想法的调查

30、者中，对“具体创业计划”、“与谁创业”和“创业时间与地点”停留在“不确定”阶段。故我们应该加大对创业活动的认识，培养我们的创业规划与组织能力。2、关于性别的偏相关性分析在这里我们将对调查对象的“性别”、“工作经验”、“创业资金来源”、“创业能力”与“创业行动”进行分析，我将设立五个变量x1、x2、x3、x4、x5分别对应上面的变量。利用SPSS把“性别”、“工作经验”、“创业资金来源”、“创业能力”对“创业行动”做偏相关分析。检验我把“性别”作为控制选项，把“创业行动”、“工作经验”、“创业资金来源”与“创业能力”作为变量，把置信区间控制在95%同时统计均值与标准差。剔除“性别”对后“工作经验

31、”、“创业资金来源”、“创业能力”与“创业行动”的相关分析的影响。表3.2描述性统计量均值标准差N工作经验1.5200.50085200创业资金来源3.03001.63477200创业能力1.8600.68023200创业行动2.4350.79304200性别1.6850.46568200表3.3性别偏相关性分析控制变量工作经验创业资金来源创业能力创业行动性别-无-a工作经验相关性1.000.067.200.111.081显著性（双侧）.347.005.118.254df0198198198198创业资金来源相关性.0671.000.022.009.026显著性（双侧）.347.759.896

32、.718df1980198198198创业能力相关性.200.0221.000.132.019显著性（双侧）.005.759.062.792df1981980198198创业行动相关性.111.009.1321.000.087显著性（双侧）.118.896.062.220df1981981980198性别相关性.081.026.019.0871.000显著性（双侧）.254.718.792.220.df1981981981980性别工作经验相关性1.000.065.199.105显著性（双侧）.362.005.142df0197197197创业资金来源相关性.0651.000.021.007显

33、著性（双侧）.362.764.921df1970197197创业能力相关性.199.0211.000.131显著性（双侧）.005.764.065df1971970197创业行动相关性.105.007.1311.000显著性（双侧）.142.921.065.df1971971970a. 单元格包含零阶 (Pearson) 相关。结论分析：同样有净相关分析检验的原假设“四总体的偏相关系数与零无显著差异”得到的偏相关系数中“创业资金来源”0.065小于0.067，“创业能力”0.199小于0.2，“创业行动”0.105小于0.111。再看偏相关系数的概率值为0，小于显著性水平0.05或0.01，在

34、剔除“性别”后，“工作经验”、“创业资金来源”、“创业能力”与“创业行动”没有线性关系。由此我们可以看出，“创业行动”的产生与“性别”、是否有“工作经验”、“创业资金来源”和“创业能力”大小没有太大的关系，只要你有一颗创业的心，都可以成为一个创业者。（三）创业的社会因素分析1、创业社会部分分析图3.4各种社会因素对创业的影响从图3.4中我们可知，对创业者而言学校教育、法律环境、经济发展和家庭支持对创业的影响程度总体提留在“一般”和“较小”部分。当然，法律环境对创业者影响较小达到绝大部分，从这我们可以得到，社会影响因素中“家庭支持”在“较大”中占最高份额。可见对创业者而言，得到家庭成员的物质或精

35、神支持是多么的重要。对“一般”影响而言，“学校教育”比重最高“法律环境”最低，“经济发展”与“家庭支持”基本持平。可见“学校教育”对创业者影响仍然重要，故我们的教育更应该加大创业指导课程的引入和更注重专业性，我们的创业者才能更专心和有信心的走在创业的道路上。表3.4 国家政策与咨询公司对创业国家政策是否鼓励大学生创业创业者会不会得到咨询公司的帮助频数所占百分比频数所占百分比鼓励5427%会73.5%一般12261%有可能会6432%不鼓励2412%不会12964.5%从表3.4中我们可以看出，被调查者认为“国家对大学生创业的鼓励程度”分布分别是：“鼓励”占27%，“一般”占61%，“不鼓励”占

36、12%。而对于“创业者会不会得到咨询公司的帮助”这个提问，受调查者的回答是：“会”占3.5%，“有可能会”占32%，“不会”占64.5%，从中可知我们的受调查者没有“经验者”或“有经验公司”的帮助是阻碍他们开展创业活动的因素之一。四、吉首大学学生创业存在的问题（一）创业教育定位模糊，创业教育观念落后缺乏实践性目前，虽然有的高校提出了“素质型大学”的办学方针，但也有不少的学校把培养“素质型人才”作为学校的办学目标 王沛.大学生素质型创业教育研究D.湖北：湖北工业大学，2014：1011.，但真正把素质教学贯彻到教学过程中的却很少。因此，吉首大学学生创业教育也有同样的命运。而且，因为各类学校都面临

37、着强大的学生就业压力，所以我校开设的创业教育课程被常规教育约束于创业理论层面，所进行的是一种理论型的创业教育，甚至有时学校把创业教育和职业指导与开公司的行为相提并论。因为对吉首大学学生创业教育的定位存在偏差，所以在创业教育的指导思想上表现出不明智性、随意性，导致严重影响了我校学生的创业教育的深入展开与健康发展。有人认为，帮助大学生解决就业问题就是创业教育的最终目的。这句话似乎并没什么错误，但把它作为一个结论的话，就会体现创业教育的目的只是为了提高学生的就业率。这在目前对高校的评价中是存在的，如把大学生就业率的高低作为评定一所学校教学质量高低的指标标准。在这种思想的引导下，有不少的教师把创业教育

38、教学的重点放在仅为大学生就业服务上，故大部分学生有了创业教育就是就业指导的错误理解。也因为有这种错误的创业教育思想的存在，在部分教师和学生眼里，创业教育仅仅是开办创业课程或是举行创业讲座等，与专业学科教育无关，而且认为专业学科教育是“正式教育”，创业教育是“业余活动课程”，并不重要。从调查结果中我们看出多数高校没有开设创业教育课程，在开办创业教育课程的高校中只是把其当做大学生的选修课，在专业课程教学中很少谈及与创业有关的话题 李晓峰，巫科，吴敏.我国高校大学生创业模式的选择J.高等教育发展研究，2012-06（2）：14-18.。目前高校展开的创业教育情况看来，在教育形式、教育内容与受教育者等

39、方面都十分有限。比如：在教育内容上，把开设的创业课程多设为就业指导课，其他创业教育课程却很少开办，缺乏系统化；不管什么专业、哪个年级开设的创业教育课程都是一样，作为了一种“普遍化”的教育，没有针对性 谢雅萍,黄美娇，陈小燕.国外创业学习研究综述基于认知、经验、网络和能力视角研究的比较与融合J.技术经济,2014-01（25）:20-40.。（二）我校学生创业者资金缺乏，来源渠道单一吉首大学学生创业者是创业群体中的特殊部分，他们大多是在校学生或者即将走上社会的毕业生，他们中的大部分掌握的社会资源较少其中就包括资金。他们的创业项目是在资金不充裕的情况下进行的，加上社会实践经验不足所导致的风险，故他

40、们的项目很容易夭折。学生创业者本身还没有资金的积累，就开始对大众都觉有难度的创业，资金障碍无疑是阻挡他们成功的重要因素之一。其次，吉首大学学生创业者资金来源渠道较为单一。这也是因为他们还没有太多的社会实践经验，社会资源太少的表现，在受调查者认为他们的资金来源主要是“家庭支持”和“自己”。这无疑又是创业者面临的创业难题。（三）当地政府还没有系统的支持机制政府层面，应从政策和资金上给予吉首大学院校毕业生外部环境支持。从数据分析结果来看，我校毕业生创业群体的家庭年均总收入并不高，从我校毕业生群体创业原始资金来源看，来源于家庭资金资助的占比较大；而且家庭年收入和原始资金来源与创业满意度均存在直接的正显

41、著性影响。如果张家界政府不在政策或资金方面给予我校毕业生创业帮助，那么，绝大多数来自低收入家庭的吉首大学毕业生即使有较强的创业愿望，也不敢贸然行动。此外，当前张家界政府虽有不少与自主创业相关的政策优惠和资金扶持政策，但毕业生申请政府专项融资资助的渠道过于繁杂，具体受理部门不明确，申请成功率低且资助金额较少，从而影响毕业生的创业积极性 张玉利，杨俊，戴燕丽.中国情境下的创业研究现状探析与未来研究建议J.外国经济与管理,2012（1）：1-9.。（四）家庭环境因素影响吉首大学学生创业应注重营造吉首大学创业氛围，激励我校学生的创业行为。从相关采访情况看，吉首大学毕业生创业满意度与其父母的职业、学历、

42、家庭收入有显著影响。尤其是受调查者父母职业为个体工商户和私营企业主的创业成功率略高，这充分说明家庭环境因素对创业的影响是显著的。总之，要改变吉首大学毕业生创业成功率偏低的现状，需要协同政府、学校、家庭、社会形成合力，创造优越的创业环境，促进毕业生成功创业 李洪波，牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究J.技术经济与管理研究，2013（5）.。五、吉首大学学生创业能力提升对策如今，我国正处在经济结构转型时期，人才需求与市场结构也在改变，就业压力巨大。在此背景下，国家倾向于用创业来缓解就业压力。大学生创业是创业群体中比较特殊的群体，他们有自己独特的特点：（1）有较高知识面，相对较低社会实践经历；

43、（2）较高创业热情，低面对创业耐力；（3）有较高活力，相对较低抗压能力。由此看出，大学生创业群体有其群体薄弱性，帮助大学生创业能力提升十分有意义。（一）加大政府对吉首大学学生创业的政策支持和宣传1、健全政府对大学生创业的政策体系吉首大学学生创业热情高涨，创业初期，但是他们社会实践不足，故很容易走弯路。目前，我国针对大学生创业还未形成系统鼓励机制，支持政策普遍停留在初始阶段，如提供税收优惠等，对于增强大学生创业倾向的长效机制明显不足，大多数大学毕业生由于缺乏“安全”保证，而最终没有迈出创业的步伐 Sean T.Hanah,Peter L.Jennings,Dustin Bluhm et al.D

44、uty orientation:Theoretical development and preliminary construct testing J.Organizational Behavior and Human Decision Processes,2014,123. 。所以，张家界政府不光要提供税收等优惠政策，更要在创业服务上下足功夫。2、化简审核程序，细分优惠政策目前，当地政府审批程序复杂，办事效率较低。吉首大学学生创业群体社会实践经验较少，难以将相关执照办理齐全。因此，当地政府对于大学生应适当的简化相关审批程序，方便大学生创业活动的开展。3、加强大学生创业活动的政策宣传力度在信息

45、化社会中各种信息传递便捷，但是我校大学生由于校园环境的局限，难以快速接触关于创业政策的有利信息，这不仅减少了创业信息的受众，也对我校大学生创业倾向产生不利的影响。因此，张家界政府要更积极主动地去“推销”相关创业政策，在我校大学生中引爆对于创业的“热点”。他们只有接触到这些信息才会去热烈地讨论，只有参与了才能碰撞起想去创业的火花 徐磊.我国大学生创业模式的构建J.武汉纺织大学学报,2011-10(5):67-70.。（二）巩固大学生创业的社会经济基础1、经济有效持续发展，为创业奠定基础创业活动要建立在张家界甚至全国良好的经济基础上，这是因为随着经济的发展，会产生新的发展机遇，如供需变化、经济发展

46、与环境保护需要、资源产出问题等等，这就为新服务、新理念、新产品的产生提供了强大动力，为我们进行创业活动提供强大内在需求。市场为了趋利避害，当新的需求产生也会带来难得的发展机遇、可观的利益回报和广阔的展现舞台。这就为创业产生强大的外在动力。为此要加强大学生创业意向，首先要使张家界甚至全国的经济高效发展。2、发挥创业成功者的示范作用创业成功榜样对于初创者的作用是巨大的。一次言传身教胜过百次理论灌输。创业成功者对身边的人员不仅有视觉上的影响，更具有直接的行为上的影响。吉首大学学生在大多时候还处于模仿阶段，因此成功典范对我校大学生的影响等同于人生导师。我们可以特意增加我校大学生与成功典范的见面机会，如

47、：邀请创业模范到学校做演讲活动等，这样有利于活跃吉首大学校园文化，还能增强我校大学生的创业意识。3、加强创新型文化的建设文化对个体有潜移默化的作用，因此加强创新为主的创业文化的建设是提升吉首大学学生创业能力的重要一环。创新是一个国家创造力的动力源泉，而创业实践则是这个源泉的泉眼。提升我校学生创业意识必将是置身于浓厚的创业文化的氛围之中，通过文化对人的影响，来无时不刻地影响我校大学生的思维方式与行为活动等。（三）加强吉首大学学生创业素质的培养，以提升其创业能力1、我校应加强创业教育，完善学校相关培训机制教育向来都是人们获得知识的重要途径，我校大学生的创业活动更应该用教育来指导学生的创业实践。学校

48、可以举办创业沙盘、创业大赛、创业讲座等多种方式来培养学生的创业能力和素养，为其创业实践做准备。2、有规划的培养我校学生创业实践活动教育或培训都是创业实践活动的理论准备，直接进行的创业活动才是创业实践的主体。不管理论准备如何充足，也不能确保实践万无一失。所以为了尽量避免我校学生创业少走弯路，社会和学校都有责任提供有效的实践经验来帮助他们在创业的道路上越走越远。3、努力营造浓厚的吉首大学校园创业氛围浓厚的创业氛围会感染个体的创业行为。学生创业作为创业群体里特殊部分，对于一切的新奇事物都有敏锐性和传染性，故吉首大学更应制造良好的校园氛围，来不断熏陶我校学生们的创业思维。参考文献1谢雅萍,黄美娇，陈小

49、燕.国外创业学习研究综述基于认知、经验、网络和能力视角研究的比较与融合J.技术经济,2014-01（25）:20-40.2王潇.国外创业学习领域的研究前沿与未来展望J.经济视角,2014-01（20）:15-18,23.3孙秀娟，段锦云，田晓明.国外兼职创业研究进展述评及展望J.外国经济与管理，2014-10（20）：4-8.4Song Jiang,Ke Sun,Guo-jiang Wang et al.Study on the mechanical automatic orientation regulations about the axial and the turnover motio

50、ns of eggsJ.Journal of food Engineering,2014,133.5Tayebeh Nikraftar.The conceptions about managing coordination in Iranian governmental machinery:a Q methodology studyJ.Quality &Quantity,2013,47.6Sean T.Hanah,Peter L.Jennings,Dustin Bluhm et al.Duty orientation:Theoretical development and preliminar

51、y construct testing J.Organizational Behavior and Human Decision Processes,2014,123. 7徐磊.我国大学生创业模式的构建J.武汉纺织大学学报,2011-10(5):67-70.8李晓峰，巫科，吴敏.我国高校大学生创业模式的选择J.高等教育发展研究，2012-06（2）：14-18.9李洪波，牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究J.技术经济与管理研究，2013（5）.10夏人青，罗志敏，严军.中国大学生创业政策的回顾与展望J.高教探索,2012(1):123-127.11张玉利，杨俊，戴燕丽.中国情境下的创业研

52、究现状探析与未来研究建议J.外国经济与管理,2012（1）：1-9.12毕学进.大学生创业倾向影响因素与创业机制探讨D.安徽财经大学,2011.13 王沛.大学生素质型创业教育研究D.湖北：湖北工业大学，2014：1011.附录：调查问卷关于大学生创业影响因素及创业能力提升的研究亲爱的同学们：你好！为准确了解我校大学生自主创业的情况，请根据您的真实情况和真实想法填写本问卷。感谢您的合作与如实作答，谢谢！第一部分 个人的基本信息1、 您的性别单选必答A 、 男 b、女2、 您的年龄单选必答A、20岁以下B、20至25岁C、25岁至30岁D、30岁以上3、 您所学的专业单选必答A、 农医类 b、经

53、济管理类 c、哲学 d、教育学E、文学 f、理学 g、历史学 h、工学I、艺术学4、您是否有工作经验单选必答A、 有 b、没有5、现阶段，您是否有创业的想法单选必答A、 有 b、没有 c、不清楚6、以后是否有自主创业的行为单选必答A、 有 b、没有 c、不清楚7、您创业所选择的的行业是？单选必答A、 餐饮服务业 b、教育培训业 c、零售批发业 d、咨询服务业E、其他8、您选择创业的原因是？单选必答A、 工作时间自由 b、实现自己的理想C、创业发展前途好 d、其他第二部分 创业意愿部分1、 我的职业目标是成为创业者？单选必答A、 完全符合B、 有些符合C、 不确定D、 其他2、 我对创办公司感兴

54、趣？单选必答A、 完全符合B、 有些符合C、 不确定D、 其他3、 我对创业活动有具体的计划？单选必答A、 完全符合B、 有些符合C、 不确定D、 其他4、对与谁一起创业我有了具体规划？单选必答A、完全符合B、有些符合C、不确定D、其他5、 在什么时间创业我有了具体规划？单选必答A、 完全符合B、 有些符合C、 不确定D、 其他6、 在什么地点进行创业我有了一定的规划？单选必答A、 完全符合B、 有些符合C、 不确定D、 其他7、创业对于将要毕业的我的难易程度？单选必答A、难B、一般C、容易D、其他8、 自己有没有相关的创业能力？单选必答A、 有B、 没有C、 其他9、 对于创业必须的相关操作

55、细节掌握程度？单选必答A、 较好B、 一般C、 差D、 其他第三部分 创业的社会相关影响因素1、 学校教育对于我今后的创业活动帮助程度？单选必答A、 较大B、 一般C、 较小D、 其他2、 国家政策鼓励大学生创办企业？单选必答A、 鼓励B、 一般C、 不鼓励3、 中国目前的法律对大学生创业有利程度是？单选必答A、 较大B、 一般C、 较小D、 其他4、 你认为现今中国经济发展对大学生创业者提供很多机会？单选必答A、 较多B、 一般C、 较小D、 其他5、 大学毕业，家庭成员对我创业的支持程度？单选必答A、 较大B、 一般C、 较小D、 其他6、 大学生创业会得到有经验的咨询公司帮助？单选必答A

56、、 会B、 有可能会C、 不会7、您创业的资金来源？单选必答A、 自己 b、家庭或朋友支持 c、获得政府扶持D、贷款 e、获得其他企业资金注入 f、其他8、个人背景中，哪些因素对创业的影响较大？单选必答A、 性别 b、爱好C、经验 d、其他9、个人特质中，哪些因素对创业的影响较大？单选必答A、 成绩需要 b、控制源 c、自我效能感10、综合素质中，哪些因素对创业影响较大？单选必答A、 创业意识 b、创业知识 c、创业精神D、创业能力 e、创业思维11、创业环境中，哪些因素对创业影响因素较大？单选必答A、 政府支持体系 b、学校创业教育体系C、整体市场经济 d、家庭环境12、您希望政府在哪些方面

57、促进就业？单选必答A、 对创业的大学毕业生实施更多的扶持和税收优惠B、 加大对大学毕业生创业历年的宣传和推广工作C、 为创业的大学毕业生提供更多的可行性项目和资金供应D、 开展大学生自主创业培训，提供管理服务机构13、您所在的学校有哪些创业教育举措？单选必答A、 开展创业设计大赛 b、创业教育讲座 c、开展创业实践活动D、开设创业指导课程 e、其他14、如何看待创业的风险？单选必答A、 风险大 b、风险一般，可承担 c、风险小15、您认为风险主要来自于哪方面？单选必答A、 资金供应 b、市场风险 c、组织管理D、法律环境 e、自身不足 f、其他16、您觉得影响大学生自主创业的条件是？单选必答A、 个人背景 b、个人特质C、综合素质 d、环境素质20