班主任德育工作自我鉴定范文

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1、班主任德育工作自我鉴定范文严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分 繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。 学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作 的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪 律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密 的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识， 促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个 主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好

2、班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的 过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到， 我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要 求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作 业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗 头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学 生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉 得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感， 也要养成对别人的责

3、任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有 了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力 较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管 理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他 们：你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误，总结经验，在以后 的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因 和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评， 让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不 听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各 处干部管到位，层层负责。

4、三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一 根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。 本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖， 这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得 这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝 到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产 生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为 三（1 ）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。四、关心学生，使家长放心。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终

5、，营造一个良好的创造 教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班 的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工 作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良 多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德 育工作。第一：用真心和学生交朋友，做学生的良师益友。俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生的信任，教师应该平易 近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质 上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直 接开导他，或者通过其他同学帮助他;

6、如果学生考试不理想，我会及时鼓 励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了 学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在 他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教师友好、 真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学 生了。第二、用耐心去教育学生，与学生荣辱与共。学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学 生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今科技时代， 学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机 上网聊天、看电影、交朋友.那么如何解决这一问题呢我觉得耐心教

7、育他 们，是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机，我不会马上从 他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩， 看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯 错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼 光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批 评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地 教育，问题总可以向好方面发展。第三、用信心去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题， 是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的

8、毅力，相信经过教 育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁 结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做 学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长 的护航人。第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存 爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒 学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是 打开学生心扉的金钥匙。做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一 鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心

9、来做!我认为，作为一名 班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精 力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有 条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学 生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学 生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体 荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和 他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就

10、和他们一起分析原 因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们 有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常 的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只 要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了， 所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还 是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有 了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生 的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗

11、透，用自己的行为给他们 树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这 方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭 住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点， 他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施 教。2、爱就是关怀。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生 的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生 依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商 量，与他们讲道理，请他

12、们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向 他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有 了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也 是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存 的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只 会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了 一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以 利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意 识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做 操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提 醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐 渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在， 我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。