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1、宋词选讲,破阵子春景,踏 莎 行,晏殊,欧阳修,沭阳国际学校 刘伟,考纲要点,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,诗歌鉴赏考点命题角度,1鉴赏诗歌的形象,鉴赏诗歌的意象,鉴赏诗歌的景象,鉴赏诗歌的意境,鉴赏诗歌的人物,2鉴赏诗歌的语言,诗歌鉴赏考点命题角度,鉴赏诗中的关键字词,赏析诗歌的语言特色,赏析诗中的重要语句,诗歌鉴赏考点命题角度,3鉴赏诗歌写作技巧,鉴赏诗歌修辞技巧,鉴赏诗歌的表现手法,4鉴赏诗歌的思想感情,破阵子春景,晏殊,破阵子春景,1、上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？,2、下片塑造了怎样的闺阁少女形象？,3、下片在塑造少女形
2、象时运用了什么表现手法？,1、上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？,试答,诗歌选取了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”等具有典型春天特征的意象，描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。,各类型题的答题环节,形象类,1、描绘诗中展现的图景或人物形象。,2、具体解说哪些词语体现了哪些特点。,3、体现了人物或作者怎样的情感。,2、下片塑造了怎样的闺阁少女形象？,试答,下片塑造了闺阁少女巧笑盈盈、天真活泼的形象。诗歌通过写闺阁少女的笑脸、斗草而赢的喜悦，表现了少女欢快、愉悦之情。,3、下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？,试答,运用白描手法，没有细致动作
3、、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作表现了女孩活泼天真的个性。,抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。,白描手法的特征,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,辛弃疾清平乐村居,整首词没有细致动作、色彩等工笔描写，纯用白描手法描写了农村某人家的环境和五口之家的生活画面。一个“卧”字更是把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出。表现词人对安宁纯朴的农家生活的喜爱。,解说,写作技巧类,1、准确指出运用了什么手法。,2、结合具体诗句阐释为什么或怎样运用了
4、这种手法。,3、这种手法传达了诗人怎样的情感。,各类型题的答题环节,试一试，练一练,读踏莎行，依据命题角度，尝试命题，并拟定参考答案。,上片写了怎样的场景？与情感的表达是什么关系？,初春时节，在芳草吐香春风送暖的时候旅人起程远行的场景。词人通过候馆、摇征辔点明出行，用梅残、柳细、草薰、风暖来表现春风和暖的初春景象。上片以乐景写哀情，在这美丽的春天远行，更突出了离情的难以承受，表现了作者惆怅之情。,诗人运用什么修辞手法来表现离愁的？,运用了比喻的修辞方法。词人把“离愁”这样抽象的情感比喻成春水这样具体的形象，化无形为有形，形象生动地表现出“离愁”之深、之多，体现了词人对家乡、对居者的怀念。,下片
5、从谁的角度写愁绪的？运用了什么手法？,从女性居者的角度来表现离愁的。运用的是想象的手法，词人从自己离愁的无穷无尽，推想居者也一定也和自己一样离愁难遣，想象居者登楼远眺，望断春山，扩大了词的意境，增加了情的容量，更强烈地表现了离愁的无穷无尽。,蝶恋花 欧阳修,庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。 雨横风狂三月幕。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。,蝶恋花,1、展开想象，说说上片塑造了女主人公怎样的形象？,2、下片前三句展现了怎样的画面？表现了主人公什么样的心情？,3、下片后两句运用了什么修辞方法？体现了怎样的情感？,女主人公身处深深的庭院之内
6、，独自站在高楼之上，目光正透过重重帘幕，堆堆烟柳，向丈夫游乐的地方望去。深深庭院禁锢着女主人公的心灵，高楼远眺，更增加了主人公的孤独寂寞。上片通过写景塑造了一个孤独寂寞的闺阁怨妇的形象。,1、展开想象，说说上片塑造了女主人公怎样的形象,2、下片前三句展现了怎样的画面？表现了主人公什么样的心情？,这三句描绘了暮春三月，天色已晚，风狂雨暴的画面， “横”和“狂”写出了雨之急，风之大，此时又是黄昏，更显凄凉。诗人用灰暗凄惨的色彩渲染了主人公孤独伤感的心情。,运用了拟人的修辞方法。主人公见花被风雨摧残，联想到自己的命运而落泪，泪眼问花，花儿却不说话，花儿已经幻化为人，生动形象地写出了花儿的冷漠，反映了主人公内心的痛苦和无人同情的悲苦和孤独。,3、下片后两句运用了什么修辞方法？体现了怎样的情感？,语言类,各类型题的答题环节,1、解释该词语或句子在句中或诗中的含义。,2、看该字或句子运用了什么修辞，展开联想描述景象。,3、该字或句子烘托了怎样的意境、产生了怎样的效果、表达了怎样的情感。,
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