文言文词类活用315模式.ppt

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1、,分析综合 C,理解 B,文言文,识记A,分析综合 C,鉴赏评价 D,文言文知识家族谱,识记默写常见的名言名句 实词一词多义古今异义（扩大缩小转移感情色彩变化）偏义复词通假字词类活用（名词活用：名词做状语名词做动词名词使动意动用法动词活用：动词做名词动词使动意动用法） 理解 B 虚词代词副词介词连词助词 与现代汉语不同判断句被动句省略句倒装句：宾语前置定语后置状语后置主谓倒装 的句式和用法 理解并翻译文中文言文翻译的方法：增调留换 的句子,筛选信息一看对象内容区域 分析综合 C归纳要点捕捉材料信息把握文章要素注意逐项检查 进行全面验证 分析观点 形象、语言表达技巧 鉴赏评价 D表达方式(叙述、

2、描写、说明、抒情、议论等)表现手法 结构手法 修辞方法 选材剪材 思想内容、观点态度,词类活用,高考文言文专题复习,1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。,“考什么”,明确考点,课前演练2题,1、从词类活用角度看，下列红色的词与其它不同的一句是（ ） A将有作，则思知止以安人 B与其身也，则耻师焉 C襟三江而带五湖 D吾妻之美我者，私我也,一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。 A.名词作动词 B.意动用法 C.形容词用作名词。 1.吾师道也（ ） 2.吾从而

3、师之（ ） 3.是故，圣益圣，愚益愚（） 4.师道之不传也久矣（ ） 5.而耻学于师（ ）,1A 2 B 3 C 4A 5 B,“怎么考”,下列句子中加点的词与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是（1998年上海题）（） A则群聚而笑之 B吾得兄事之 C令两个蹲踞而背倚之 D则直前诟虏帅失信,单独设题,2005年高考： 项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。 皆暮至朝去，宁有顾惜心耶。,近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。,用某些实词作为题眼设置在翻译题中,名词作状语,有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“

4、月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 余自齐安舟行适临汝 舟：用船 东割膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边 而相如廷叱之 廷：在朝廷 士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚 君子博学而日参省乎己 日：每天,名词作状语,名词放在动词之前不做主语就做状语,现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。,名词活用为状语（比较）,古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。,主语,+,【名词】,+,谓语,活用为状语,名词活用为状语（例句）,相

5、如廷叱之,吾得兄事之,其一犬坐于前,君子博学而日三省乎己,名词活用为状语,主语,谓语,上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下） （劝学） 日削月割，以趋于亡（天：一天天地，月：一月月地（六国论） 南取汉中，西举巴蜀（南：向南，西：向西） （过秦论）,规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。,事不目见耳闻而臆断其有无（亲眼，亲耳） 人皆得以隶使之（像对奴隶一样） 黔无驴，有好事者船载以入（用船） 常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样） 余自临安舟行适临汝（船：乘船）,规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。,合作探究：,1、嫂蛇行匍伏。 2、子

6、产治郑二十六年而死，丁壮号 哭，老人儿啼。,嫂子象蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。 子产治理郑国二十六年就去世了，青壮年痛哭失声，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁！”像对待父亲一样侍奉,名词用作动词 籍吏民，封府库 籍：登记 沛公欲王关中 王：统治 买五人之头而函之。函： 用匣子装 流血五步，天下缟素。 缟素：穿孝服 大楚兴，陈胜王 王：称王 范增数目项王。目：示眼色 假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳 质于秦。 质： 做人质,名词活用为动词 假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游水） （劝学） 左右欲刃相如。（刃：用刀杀） （廉颇蔺相如列传）,规律一：

7、能愿动词后面的名词活用为动词。,徐庶见先主，先主器之。 驴不胜怒，蹄之。,规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。,子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王） （过秦论） 吾师道也（师：学习）（师说）,规律三：名词与名词连用，如果二者是主谓关系、动宾关系，那么其中必有一个名词活用为动词。,范增数目项王。（目：使眼色） （鸿门宴） 然而不王者，未之有也。（王：称王） （齐桓晋文之事）,规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。,名词活用作动词规律小结：,能愿动词后的名词 代词前的名词 名词后的名词 副词后的名词,往往活用为动词,名词活用为动词的三种标志:,（隐含主语+N.+N.）

8、 (主语+N.+介宾短语) (N.做主语+N.作动词谓语) (能愿动词+N.) 名词代词,合作探究,1、子谓公冶长：“可妻也。” 2、有一老父，衣褐，至良人 3、策蹇驴，囊图书。 4、故明君不官无功之臣，不赏不 战之士。,名词活用作动词练习:,1、子谓公冶长：“可妻也。” 2、有一老父，衣褐，至良人所。、 3、策蹇驴，囊图书。 4、故明君不官无功之臣，不赏不 战之士。,动词用作名词 殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 收获、心得 作有利于时,制有便于物者,可为也 作、制：措施、制度 去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 钩党之捕遍

9、于天下 捕：搜捕活动 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食 少仲尼之闻 闻：见识,动词活用为名词,盖其又深，则其至又加少矣。,追亡逐北,主语位置,宾语位置,宾语位置,到这里的人,逃兵,在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。 这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。 小练习： 其进愈难，而其见愈奇。 进:所进入的地方 见:所见到的景象 于是余有叹焉。,叹：感慨、感叹,形容词用作动词 欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽 火尚足以明也 毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美 牛困人饥日已高,市南门

10、外泥中歇 高：升高,形容词活用为动词（例句）,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。,吾妻之美我者，私我也。,形容词位于谓语位 置，且带了宾语。,宾语,交好,爱,形容词用作名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势 晓看红湿处 红：红花,知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。 夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方,形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。,是故圣益圣愚益愚

11、。,将军身披坚执锐,以小易大,作宾语,作宾语,作主语,聪明的人 愚蠢的人,坚硬的铠甲 锐利的兵器,小的东西 大的东西,名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 生死而肉骨 肉：使长肉 先破秦入咸阳者王之 王：让称王 齐威王欲将孙膑 任命为将 项王虽霸天下而臣诸侯（臣：使为臣）,名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。 稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。 鱼肉百姓 鱼肉：以为鱼肉 孟尝君客我 客：把当作

12、门客,项王虽霸天下而臣诸侯（臣：使为臣） （韩信拜将） 吾从而师之。（师：以为老师） （师说） 邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客：以为宾客）（伤仲永）,规律一：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。,名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。,名词活用歌,课后反思,名词作状语 名词作动词 名词的使动用法 名词的意动用法 动词作名词 形容词作名词 形容词作动词,第二课时,分析综合 C,理解 B,文言文,识记A,分析综合 C,鉴赏评价 D,课前检测1题,找出下列句子中活用的字，说说用法。 外连横而斗

13、诸侯 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 以夭梅病梅为业 虽大风浪不能鸣也 李牧连却之 中军置酒饮归客,动词使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。,动词的使动用法,项伯杀人，臣活之。 沛公旦日从百余骑来见项王 规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。,谨食之，时而献焉。 规律二：某些及物动词也有使动用 法，这种情况比较少见。,使活,使跟从,使食，喂养,合作探究1,外连横而斗诸侯 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 以夭梅病梅为业 虽大风浪不能鸣也 李牧连却之 中军置酒饮归客,外连横而斗诸侯 斗

14、：让争斗 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使弯腰 以夭梅病梅为业 夭、病：使弯曲，使生病 虽大风浪不能鸣也 鸣：使发出声音 李牧连却之 却：使退却 中军置酒饮归客 饮：使饮酒,形容词使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。,合作探究2找出下列活用的字，说说用法。,诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 欲居之以为利,而高其直,亦无售者 昂其直,居为奇货 铸以为金人十二，以弱天下之民 焚百家之言，以愚黔首,诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使削弱 欲居之以为利,而高其直,亦无

15、售者 高：使高，抬高 昂其直,居为奇货 昂：使高昂 铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使削弱 焚百家之言，以愚黔首 愚：使愚笨,形容词意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。,合作探究3,孔子登东山而小鲁 予怪而问之 渔人甚异之 贵货而易土 患志之不立,孔子登东山而小鲁 小：认为小 予怪而问之 怪：认为怪 渔人甚异之 异：认为奇怪 贵货而易土 易：认为容易 患志之不立 患：以为忧患,使动意动用法详讲,一、使动用法（比较）,现代汉语中的兼语句式：,古代汉语的使动用法：,晋侯 饮

16、 赵盾,使,主语使宾语具有了某种行为,具体动作是宾语发出的,使动用法（例句）,使,使,项伯杀人，臣 活 之（项伯）,臣请完 璧 归 赵,（秦国）舍 相如广成传舍,让,名词,动词,形容词,让相如住在,使项伯活了下来,使和氏璧完整,使动概念：,主语使宾语具有了某种行为，就是动 词对它的宾语含有“使他（它）怎么 样”的意思。,基本结构形式： 【动+宾】【使】+宾+动,合作探究4,1、生死而肉骨 2、先破秦入咸阳者王之 3、虽大风浪不能鸣也 4、李牧连却之 5、中军置酒饮归客,使长肉 让称王 使发出声音 使退却 使饮酒,生死而肉骨：使死人复生，白骨长肉。形容恩惠极大。,二、意动用法（解说）,认为,主语

17、认为宾语具有某种形态或特征,以为,主语把宾语当作某种事物,意动用法（例句）,吾从而师 之,吾妻之美 我者,认为,把,当作,把他当作老师,认为我美,名词,形容词,意动用法：动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。,结构方式： 【动/形/名+宾】【以】+宾+【为】+动,翻译形式： “以为”、“认为是”、“把当作”,合作探究5,1、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 2、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 3、孟尝君客我。,合作探究5,1、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 2、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 3、孟尝君客我。 答案参考： 1、奇：认为奇；壮：认为壮 认为其言出众不凡，其貌壮美 2、小：认为小 3、客：以为客,动词为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。,既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为哭泣 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死 秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为哀悼 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀：为哀叹,形容词使动 形容词意动 动词的为动,合作探究,课后反思,