教案万以内数的认识复习课
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1、万以内数的认识复习课 教学目标:1、学生对本单元的知识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数,掌握这些数的组成、大小比较,求近似数以及口算整百、整千数加减法。2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。课前准备:学生收集万以内的数据教学过程:一、学习内容的整理1、揭示课题师:这节课我们一起来上一节 “万以内数的认识”的复习课。(板书课题)我们已经学过了万以内数的什么知识?学生回忆所学知识,师根据学生所说出示本单元所学内容。2、师:关于这些知识,你能举例说说哪些内容你已经熟练掌握了?师引导学生将本单元知识点进行复习。二、知识技能的整理师:课前,小朋友们都收集了万以内的数据,谁
2、愿意先和大家交流一下?1、学生交流课前收集到的万以内的数据,交流形式可多样:A、教师根据学生提供的数据(如1030元)提问:你能说出这个数是由几个千、几个百、几个十组成的吗?它的前一位是多少?后一位是多少?1030元大约是多少元? B、学生不直接说出自己手中的数据,而是让大家猜一猜:“这个数接近1000,比1000大3个十” 2、师:那你们同桌一起相互去考考对方怎样?学生根据这些数据互相提问。三、综合练习师:我这里还准备了几道题,做对一大题的得一颗星星!我们来比一比,看谁能摘得智慧星!你看,智慧星都向我们招手了,让我们赶紧开始吧!(一)填一填1、10个一百是( ),10000里面有( )个一千
3、2、在数位表中,从右边起第四位是()位,它的左边是()位,右边是( )位。、一个数,是由个千、个十、个一组成,这个数是()、5385是()位数,它的最高位是( )位,两个5分别表示( )和( )。5、最大的三位数是( ),最小的三位数是( ) 最大的四位数是( ),最小的四位数是( ) 最大的三位数和最小的四位数相差( )(可追问最小的四位数减去1,结果是几)6、和七千相邻的两个数是( )和( )7、八千七百前面的一个数是( )小结:小朋友们掌握的真不错,我还想看看你们数数的本领高不高!(二)你能接着数吗?(课件边演示,学生边数,可指名学生数)1、一个一个数 207, 996, ,2、十个十个
4、地数550, ,1680, ,3、一百一百到数700, ,师:会数,还要会写,接下来就请小朋友们来读一读,写一写。(三)读一读、写一写 1、九千八百 写作:( ) 九千零八十 写作:( ) 九千零八 写作:( ) 2、303 读作:( ) 3003 读作:( ) 3000 读作:( ) 小结:说说,我们读数时应该注意什么呢?(读数和写数都从高位起,读数时中间有零只读一个,末尾有零不用读。(四)、谁大、谁小1、在 里填上、或。1002 999 456 35894356 4468 5608 56102、排一排按从大到小或从小到大的顺序排列下面各数 8134、 256、 1999、600、 1834
5、、 8314、 99小结:比较数的大小时,先看什么?(几位数)位数相同时呢?(看最高位)最高位也一样呢?(看最高位的下一位)小朋友们,要灵活地运用!(五)估一估师:看到估一估,知道是让我们写什么数吗?写近似数要注意什么?(接近准确数)1、二年级共有学生199 人,大约是( )人;2、一个体育馆有5002个座位,这个体育馆大约可容纳观众( )人;3、 今天白云山大约有游客2000人,请你猜一猜白云山实际会有( )人小结:那近似数求出来有什么好处呀?(方便、好记) (六)想一想师:小朋友们学的真不错,我这里还准备了几道聪明题,想不想试试?1、用4、5、0、0这四个数字组成的最大四位数是( ),最小四位数是( )。2、你有几种填法? 723 7667 3、用3粒珠子,在记数器上表示出不同的四位数。 四、总结这节课学的开心吗?让我看看谁得的星星多?(学生汇报情况)
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