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1、第三单元周周清(一) 测试范围：第10、11课时间：45分钟满分：45分1. 下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A. 阙(qu)处经纶(ln) 千转(zhun) 与(y)其奇者B. 徙倚(x) 东皋(go) 素湍(tun) 夕日欲颓(tu)C. 襄(xing)陵 沿溯(sh) 未寝(qn) 重(chng)岩叠嶂D. 飞漱(sh) 藻荇(xng) 塞(si)上 缥碧(pio)2. 解释下列加点的词。(3分)(1)沿溯阻绝 ( )(2)属引凄异 ( )(3)素湍绿潭 ( )(4)晓雾将歇 ( )(5)五色交辉 ( )(6)林寒涧肃 ( )3. 下列句中加点词的古今意思相同的一项是()(2
2、分)A. 自非亭午夜分，不见曦月 或王命急宣B. 四时俱备 盖竹柏影也C. 有时朝发白帝 怀民亦未寝D. 属引凄异 良多趣味4. 下面句中加点词与“五色交辉”中的“辉”用法相同的一项是()(2分)A. 回清倒影 B. 虽乘奔御风，不以疾也C. 每至晴初霜旦 D. 空谷传响5. 下列句中有通假字的一项是()(2分)A. 两岸连山，略无阙处 B. 空谷传响，哀转久绝C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D. 高峰入云，清流见底6. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)清荣峻茂，良多趣味。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。(3)念无与为乐者。(4)但少闲人如吾两人者耳。7. 下列修辞手法的判断及其作用的分
3、析不正确的一项是()(2分)A. “浩荡离愁白日斜”运用了夸张的修辞手法，生动地写出了愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B. “沉鳞竞跃”以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物的特点更加突出。C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦之情。D. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶、比喻的修辞手法，句式整齐，结构匀称，生动形象。8. 根据理解默写填空。(4分)(1)三峡一文中描写春冬之时的“水”的语句是“_”。(1分)(2)答谢中书书中通过对生命活动的描写，为景物描写增添动感的语句是“_”和“
4、_”。(2分)(3)记承天寺夜游中把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“_”的语句中。(1分)9. 默写填空。(6分)(1)“山”在陶弘景的眼中，是“_，清流见底”；在郦道元的眼中，是“重岩叠嶂，_”。(2分)(2)亭亭山上松，_。风声一何盛，_！_，_。岂不罹凝寒？松柏有本性。(4分)10. (名著题)阅读下面的选段，完成练习。(3分)我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主
5、义的信仰就没有动摇过到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。(节选自埃德加斯诺红星照耀中国)(1)文段中的“我”是谁？_(2分)(2)下列不属于文段中提到的“三本书”的是()(1分)A. 共产党宣言 B. 资本论C. 阶级斗争 D. 社会主义史11. (综合性学习)结合下图，按要求简要作答。(4分)汉字起源时的形体特点是(限8字以内)：_。用一句话概括图中内容(限20字以内)：_。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界
6、之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12. 请用“/”给下面的句子划分节奏。(1分)解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。13. 解释下列加点的词。(2分)古来共谈 ( )未复有能与其奇者 ( )怀民亦未寝 ( )但少闲人如吾两人者耳 ( )14. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7、15.【甲】描绘了“山川之美”，写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景物增添动感的语句是“_”和“_”。【乙】描写了“_之美”，写景的名句可用四个字概括_。(2分)16. 【乙】中画线的句子是全文的点睛之笔，请结合下面的背景材料，说说文中“闲人”的含义。(2分)背景材料：苏轼才华横溢，有济世之才，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，因此被贬为黄州团练副使，有职无权。记承天寺夜游即写于此时。第三单元周周清(一)一、基础清1. B(2分)点拨：ACD三项修改为：A.千转(zhun)；C.沿溯(s)；D. 缥碧(pio)。2. (1)隔断(2)连接(3)急流(4)消散(5)交相
8、辉映(6)肃杀，凄寒(每小题0.5分，共3分)3. C(2分)点拨：A项“自”的古今意思分别是“如果”“从；由”；“或”的古今意思分别是“倘若”“或者”。B项“时”的古今意思分别是“季节”“比较长的一段时间”；“盖”的古今意思分别是“大概是”“由上而下地遮掩；蒙上”。C项“朝”的古今意思都是“早晨”；“寝”的古今意思都是“睡觉”。D项“属”的古今意思分别是“连接”“归属”；“良”的古今意思分别是“甚，很”“好”。4. C(2分)点拨：题干中的“辉”与C项中的“霜”都是名词用作动词，分别解释为“辉映”“下霜”。A项中的“清”是形容词用作名词，“清波”。B项中的“奔”是动词用作名词，“飞奔的马”。
9、D项中的“空谷”是名词作状语，“在空荡的山谷里”。5. A(2分)点拨：“阙”同“缺”，空隙、缺口。6. (1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。(1分)(2)自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(1分)(3)想到没有与我共同游乐的人。(1分)(4)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(1分)7. D(2分)8. (1)素湍绿潭，回清倒影(1分)(2)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃(2分)(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳(1分)二、素养清9. (1)高峰入云隐天蔽日(2分)(2)瑟瑟谷中风松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正(4分)10. (1)毛泽东(2分)(2)B(1分)11. (4分
10、)形象、美观等(答对1点1分，2点2分。意思相符即可。)举例说明汉字由甲骨文到行书的演变(答出“举例”1分，“汉字演变”1 分，意思相符即可。超过字数不得分。)三、阅读清12. 解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。(1分)13. 共同参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思睡觉只是(2分)14. (1)早晨的雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳将要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(2分)(2)庭院里的月光如积水一样澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(2分)15. 猿鸟乱鸣沉鳞竞跃月夜月色如水(2分)16. “闲人”，即清闲的人，这里并非指无所事事的人。文中“闲人”一词有着复杂的内涵，首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州， “闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰。(2分)
部编版八年级上册语文 第三单元 周周清(一)
