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1、“古诗沙龙”实践活动（一）活动目标：通过这次活动，检查学生古诗词的积累及运用能力，激发学生对古诗的兴趣，提高语文素养。活动准备： 多媒体课件,写有古诗的卡片，教师自撰卡片。活动过程：一、 活动准备 以学生基础为据，把全班学生分成七队，分别以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色命名。二、 分项活动。（一）答 （分抢答和必答两项）答对者为本队获得一张卡片（印有古诗）1、必答：看诗题，说出作者及朝代江南好春夜喜雨静夜思早春 登乐游原鹿柴示儿2、抢答（答对获卡片一张，答不出扣除一张卡片）教师依次分别说出李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、 陆游、贺知章、韩愈、柳宗元、王安石十位诗人的名字，抢答者背诵该诗人的一
2、首诗，答对者获得一张卡片（印有一首古诗）（二）吟多媒体展示以下情境图，各队根据图，吟诵一首符合图意的古诗。1、春暖花开，群鸭在水中嬉戏。2、皓月当空，一人凭窗赏月，眉宇间露淡淡愁容。3、云雾缭绕，高山耸立，姿态万千。4、清澈的湖面，荷露尖角，蜻蜓立于其上。5、小草发芽，黄莺飞舞，儿童竞放风筝。6、寒雪封江，一翁着蓑衣，戴斗笠，独自垂钓。7、原野空旷，夕阳渐沉，一人仰望沉思、低吟。（三）画1、根据获得卡片的多少，选取获取卡片多的前三队。2、设定三张纸，分别写有梅、竹、菊，每组抽取一张（按获得卡片的多少依次抽取）3、每组在自己抽取的卡片上配上相应的古诗并描绘上插图。4、集体评议，根据评议等次，分别
3、授予第一名、第二名、第三名3、2、1卡片。（四）背1、比较前三轮比赛，选取获得卡片多的两队，评选出前两名。2、投影出示：“春、夏、秋、冬”、“花、草、鸟、兽”，八项选题，由获得卡片最多的一组先选，然后依次轮换选题（每组选题四次，不得重复）3、每队在接到对方题目后，必须当场背诵出相应的两首古诗，背不出要送给对方两张卡片，背出来可获得对方两张卡片。4、一队淘汰另一队后，即为本次活动最终获胜队。（五） 写1、获胜队员，每人尝试写一首诗，写在黑板上。（必须自撰诗）2、其他六队队员，抄录这些诗文，认真读一读，仔细推敲，精心修改，并把修改后的诗返赠作者。三、 评价激励1、评价学生的表现，表扬激励，指出不足，明确努力的方向。2、获胜队员每人获得一张老师自撰诗卡片。
苏教版三年级语文古诗沙龙实践活动
