新校本培训工作计划格式

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1、新校本培训工作计划格式 下面XX给大家分享三篇相关的范文，期望大家喜爱，欢迎阅读参考。一、指导思想：认真落实教育部中小学老师继续教育工程、国务院相关基础教育改革和发展的决定、基础教育课程改革纲要(试行)精神，围绕课程改革的中心任务，深入提升老师教育教学理论水平和实践能力，努力营造老师终生教育和学校可连续发展的良好气氛。认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为关键，主动提倡自主、合作、探究的学习方法。结合我区实际情况，努力争取在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。二、培训对象：学区全体在职教职员三、目标任务：1、经过实施校本培训，使广大老师提升

2、职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，含有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提升推行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。2、构建一支学习和研究型的老师队伍：四十五岁以下老师全部经过本科以上的学历培训，激励已取得本科文凭的老师参加硕士学历培训。3、完善校本培训网页和老师校本培训电子档案，全部教职员全部拥有自已的个人继教网页。全体老师人人能使用powerpoint制作课件，部份骨干老师能使flash制作课件。4、全区95%的学科老师均负担一项以上的课题研究

3、任务，全部有研究结果在校级以上交流，每人有一篇以上的教育教学论文获市级以上奖励。5、以改革促进发展，经过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我区教育事业发展的活力，在新课程试验改革中创造出丰富多彩的经验和结果，不停使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。四、工作方法：(一)努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。1、加强师资队伍建设，以新课程改革为契机，大兴学习之风，树立终生学习意识。2、大力挖掘校内外教育教学资源，主动为老师构筑新的学习平台，帮助老师更新教育教学观念，适应新一轮经济社会发展和人力资源的需求。(二)围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学。3、

4、开展课改汇报课和说课、评课活动。在教导处组织的人人讲研讨课的基础上，各校教研组推荐一节最能表现新课改精神的课，向全体老师展示，而且讲课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方法的转变及教学方法的创新为关键内容。(三)抓好“一人学习，众人受益”式培训。着力培养一批有特色、有结果、有影响的著名老师。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求她们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采取作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多个形式，产生一人学习，多人受益的效应。主动参加校、市、地、区、省、国家等相关新课程培训研讨会，主动撰写心得体会

5、、经验论文等参加各级评选及投稿。(四)营造浓厚的科研气氛，激励老师主动参加教科研。1、加强教科研业务培训。经过“走出去、请进来”方法，有计划组织课题组组员外出听课、培训，邀请教授到校做教科研专题讲座，校领导带头学习，教科室立刻向老师推荐学习内容，做好学习资料的汇编，努力提升广大老师的教科研业务水平。2、加强原有研究课题的管理，确保教科研工作的顺利开展立项的课题要整理课题研究资料，并认真撰写试验总结及汇报，做好档案整理工作。模板一、指导思想1、以教育法、义务教育法为依据，以落实党的教育方针为前提，以提升学生整体素质和培养“四有”新人为目标。2、不停提升学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的

6、世界观、人生观和价值观。3、深化教育改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不停提升教学质量。4、教学活动必须遵照以下标准：学生的主体参与;分层指导;知识、智力和学法同时性。二、关键目标本年度，教研工作，着力于以下四大目标：1、深化基础教育课程教学效果为中心的教学研究;2、加强以提升课堂教学效果为中心的教学研究;3、规范教育科研过程，重视结果物化;4、狠抓教研队伍水平的提升。三、工作安排：1、本学期校本培训工作以全方面提升教育教学质量为目标，以建设高素质、专业化的老师队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为关键，以

7、校本培训为基础，以现代化远程教育为依靠，深入开展老师全员培训，造就一支综合素质很好，专业化水平较高的老师队伍，为我校教育改革和发展提供保障。2、经过校本培训，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。3、适应基础教育改革和发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。4、关键抓好提升老师现代教育素养，使老师基础达成现代教育技术的中级水平，提升老师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查找教育资料的习惯，含有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。学

8、校定时和不定时的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。5、加强以本校培训为基地，以老师和学校的发展需求为出发点，完善老师业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提升校本培训活动的实效;6、校本培训要以学校培训为基地，集中培训和双向互动相结合。加强理论学习，提升老师素养，更新教育观念。精心挑选和学科相关的理论文章或案例，组织老师分析、讨论。寻讨教学的相关理论，使老师能将所学的知识立刻用于自己的教学实践，反省教学行为的同时，立足校本，抓好岗位培训，认真组织好“三课”的活动和“新课程改革”为入

9、手，按教研室工作的总体思绪，做好本校的校本教研和校本培训工作。7、依靠校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体老师的学习研究，改革教学手段创造条件。利用远程教育资源，随时对老师碰到的难题进行指导，使每个老师会使用并利用远程教育资源，提升课堂教学效率。8、结合实际，突出培训关键，新课程培训和学科培训，学校要深入围绕实施新课程标准，一月一个专题抓好新教材和教学研究的培训。学校结合实际抓好专题培训工作，以学习和教导讲座为主，处理老师课改教学中的理念问题;学校关键以围绕教学实际处理老师在课堂教学中的迷惑和疑难问题，切实提升老师驾驭课堂的能力，逐步提升教学质量。四、关键方法1、认真落实校本

10、培训管理制度、政治业务学习和笔记检验制度、校本培训年度考评等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干老师和学科带头人年度考评制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。2、以考促学，组织好老师基础功理论测试;以研促学，认真落实三课活动;以赛促学，开展老师说课竞赛活动和老师教学能手赛。引导全体老师牢靠树立老师专业化发展最终是为了学生发展的理念，引导全体老师面向学生，扎根教育教学，全力提升全体学生的综合素养，打造和维护杨小教育质量品牌优势。3、党、政、工齐抓共管，优化老师队伍建设，锤炼一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。依靠党支部、工会开展好党员老师学习教育活动和全体老师师德教育活动和

11、政治业务自学笔记检验，使全体老师做到依法执教、廉洁从教、文明施教、敬业勤教。依靠学校德育主管部门开展好班主任专业化培训和指导工作，不停提升班主任的专业水平。4、依靠著名教授、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。继续推行骨干老师、学科带头人和青年老师帮扶结对制度，加强老师之间相互学习交流，充分发挥骨干老师、学科带头人的引领作用，促进新进老师、转任学科老师立刻适应新环境，业务水平有较大提升。5、加大老师学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学和小组研讨相结合，推进学习型组织建设。一、指导思想以“三个代表”关键思想为指导，以科学发展观为统领，建设全民学习、终生学习

12、的教育体系，把老师教育摆在优先发展的地位，努力促进教育协调发展，全方面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革，全方面提升教育质量。全方面落实“xx”中小学老师继续教育工程的培训学习，提升办学质量和管理水平。二、关键工作1、师德培训：以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面组成的老师培训体系，着重是现代老师特殊能力和素质提升，如人际关系和交流、沟通、表示能力，处理问题、教研实践、创新能力等。以老师职业道德规范为关键内容，结合学校本身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，关键以诚信教育为主，强化老师自我修养，提

13、升老师职业道德素质，依法施教，以本身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。树立五种精神(终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神)。2、观念培训。针对学校老师工作压力较大和社会现实情况对老师的冲击和影响，安排国学大师翟鸿燊相关沟通的专题讲座，转变老师观念，提升老师品位，促进老师工作。3、实施课程标准培训。(1)主动参加学期初老师学校小教部组织的相关各学科的课程标准培训和教材培训。(2)在此基础上，组织老师加强课堂教学研究。加强备课组建设。各教研组制订切实可行的活动计划，按计划组织好每次活动。本

14、学期拟开展“以问题为中心六环三步活动”教学模式展示活动，采取轮番展示形式。同时教研组还要组织老师学习课改信息，对生成性问题开展讨论，指导老师总结教学经验。加强集体备课。在交流中达成资源共享，相互促进。备课组长必须做好每次活动的组织工作，详细统计集体备课过程，并交教务处检验。蹲点领导每七天进课堂听课、评课不少于两次。和老师进行面对面的交流，掌握课改发展动态，首先使领导和老师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验;其次，也能为课改工作出计划策，朝着正确方向和预定目标发展。(3)组织课改知识测试，在小组学习、分散自学的基础上，学校下发课改知识，编制试题，组织全员参与的测试竞赛。(4)

15、开展读书活动。本学期把老师教育案例丛书6本和教育大境界作为读书活动关键书目，要求读书时间，定时组织测试。主动参加教育局组织的评选活动。以此促进老师学习、提升，养成读书学习的习惯。4、现代信息技术应用培训(1)、逐步推行电子备课，经过培训，老师熟练掌握校园网使用方法，拓展传统备课功效，使备课现有传统课堂教学步骤，又有多媒体课件演示，更具开放性。能利用网络进行相关教学和学习资料搜集，让老师在更大范围内进行教学研究。(2)、教室智能终端使用培训。学校建立了校园网，经过全员培训，让每一位老师能熟练应用dvd,课件点播系统，充分表现现代教育理念，适应教学改革，提升课堂教学效率。 (2)、制作课件培训。5、英语老师培训由分管领导、英语教研组长负责，传达英语学科会议精神，学习课程标准，领会基础理念，教学总目标，理清教材体系，编排意图，知识、技能、情意目标体系，针对英语成绩微弱现实情况，加强研究，改革课堂教学，提升英语教学质量。