《10教案－诵读欣赏二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10教案－诵读欣赏二（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第二单元（课） 革命烈士诗二首 第 1 课时 总第 17 个教案 主备人： 孙丹丹 审核人： 学习目标1了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌。2感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求。3能说出两首诗不同的艺术风格。学习重点感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求。学习难点能说出两首诗不同的艺术风格。教具学具小黑板预习作业1、查阅资料，了解写作背景。2诵读这两首诗，尝试体会所表达的思想感情。3探讨这两首诗艺术形式上的特点。教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、情趣导入在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在
2、敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首把牢底坐穿(板书课题、作者)二、学生交流查阅的资料，了解写作背景学生交流展示探究三、提出朗读要求，开展朗诵比赛四、再次诵读把牢底坐穿，完成练习他们为什么“愿把牢底坐穿”？明确：为了免除下一代的苦难。“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。五诵读花，
3、完成练习诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。2.“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。3“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。六比较这两首诗的异同。选出小组最佳选手学生思考后回答大声朗读，读出激情学生合作交流回答阅读比较，说出理由即可要突出朗读的地位教师可适当点拨鼓励学生发表自己的见解检测反馈当堂反馈当堂反馈环节生独立完成师评讲纠正统计正确率课堂评价小结(板书设计) 革命烈士诗二首 把牢底坐穿-革命先烈的献身精神-直抒胸臆 花-对美好未来的追求-婉转含蓄课后作业1、清明节，当你来到革命烈士墓前，你将怎样告慰革命先烈，写一段100字以上的心理活动。2、课后读小说红岩，收集革命烈士诗歌。教后反思2
10教案－诵读欣赏二
