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1、拾到东西要归还 目标: 1、经过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给他人时的不一样情绪情感。 准备:动物头饰、情景演出 过程: 开始部分 (一)引发爱好，引出课题。 师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基础部分: 1、情景演出，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。 提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(她说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可快
2、乐了，小兔着见小猫这么快乐，她心理也很快乐，我们儿童要向小兔学习，拾到东西要还给他人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给他人等情况下的不一样情感。 (1)儿童有没有没有过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，他人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过他人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景演出，激发幼儿帮助小动物的动机，使她们体验到帮助了他人会很愉快。 师:看看又发生了什么事，小动物们为何难过?(看见她们难过，儿童你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见她们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助她们(请问，刚才你们在哪里
3、玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了她们，她们一定很快乐，她们肯定会来谢谢我们的，我们儿童把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做快乐的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为何要还给他人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表彰自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束:
拾到东西要归还
