苏教版二年级语文第二单元表格式教案

《苏教版二年级语文第二单元表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文第二单元表格式教案（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第二单元教学计划单元名称或内容古诗两首蚕姑娘月亮湾快乐的节日练习二单元目标1.学会本单元的3个生字，正确、流利地朗读词语，认识个偏旁、1个多音字。2.认真观察图画， 联系生活实际理解词语，3.了解春节等传统的节日的民俗民情，感受祖国美丽的自然风光和灿烂的民族文化。4.认识一种新的构字规律，以及词语之间的互相联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。单元重点1.学会本单元的3个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 2.区别形近偏旁。单元难点重点：、 学习本单元的生字，理解新词的意思。、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。难点：理解课文内容，了解春天里

2、景物的特征，培养学生的观察力、想象力，激发学生热爱大自然的感情。单元课时安排古诗两首2课时蚕姑娘2课时月亮湾2课时快乐的节日2课时练习二2课时课题1 古诗两首课时第1课时总第 14 课时教学目标1学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重点教学难点识字、朗读、背诵教学准备PPt、挂图、生字卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课第一板块：走进古诗1. 欣赏图片，说说从图片中知道是什么季节，再说说相关的成语和诗歌。2.齐读课题1.读课题第二板块：初读古诗1. 闭目聆听

3、，谈谈各自的感受。2. 朗读古诗，读出节奏、韵律。3. 交流意思。乃：就。随：跟从。润：滋润。 潜入：在人不知不觉中透进去。春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。.看图说一说出春天的特点3.借助拼音读古诗，学生字。第三板块：精读感悟1. 谈谈什么样的雨是好雨。2. 交流这首诗中的“好雨”的特点。 (1)“好雨知时节，当春乃发生”春雨来得及时。 (2) “随风潜入夜，润物细无声”春雨在夜晚悄悄 地来，无声地滋润着万物。3.体会诗人的心情，有感情的朗读这首诗。4.指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。5.说诗意(春雨像知道时节似的，当春天一 到，它就下

4、起来了) (因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨6. 齐读这两句诗7. (“潜人”就是在人不知不觉中透进去)(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)8.齐读这两句诗第四板块：学习生字。1. 认读并组词。2. 书空。3. 观察字形，描红。4.小结：通过这节课，你有什么收获？学生自练。指名有感情地朗读。板书设计春雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。教学反思课题1 古诗两首课时第2课时总第 15 课时教学目标1. 能按笔顺正确地书写田字格中的“晓、眠”， 按字的结构把字写端正、匀称。能正确说出这些

5、字在诗句中的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵春晓。教学重点教学难点理解生字，朗读背诵古诗。在简单理解古诗答意的基础上感悟古诗的意境。教学准备PPt、挂图、生字卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、检查复习1有感情地背诵春雨。 2说说喜欢春雨的理由。1、指名有感情地朗读春雨。2、默写“春雨”、“时节”两个词语。二、学习春晓1. 读课题 2.理解题目的意思。 3.观察插图，说说看到了什么。 (1)画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物。 (2)读准字音。 (3)理解“觉”、“眠”的意思。 4. 理 解 诗 句 “春眠不觉晓”的“晓”

6、是天亮的意思。因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉 天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲 “处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思 春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经 天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。 (写的是昨天夜里的事) (昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少) (想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)5.总结。 这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、借春的真挚感情。 6.有感情地朗读。3.结合看图学习生字4.读生字，说生字的结构，讲生字的意思。（“春眠不觉晓”的“晓”是天亮的意思）因为联系全句的意思

7、，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)(“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思)(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)(写的是昨天夜里的事)(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)三、学习生字1. 认读并组词 2. 书空笔顺 3.观察字形，描红认读按笔顺书空描红四、总结谈话这节课你有什么收获？说感受板书设计春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。教学反思2、蚕姑娘课时第 1课时总第 16课时教学目标1、学会本课

8、13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。 2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。教学重点教学难点学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学准备多媒体课件；生字卡片。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、 启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？ 1、 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？ 2、 出示课题：2、蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。 3、 你知道关于蚕姑娘

9、哪些知识？ 齐读课题。思考：你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、 初读课文，了解大意。1、自由读课文，自学生字。2、 自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。 3、 反馈自学情况。 音：卵、床、裳、嫩 4、 指名分自然段朗读课文，读准字音。 按要求自读课文。指名分自然段朗读课文，读准字音。四、 巩固练习。1、 认读生字新词。 2、 给生字扩词找朋友。 3、 课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。认读生字新词。给生字扩词抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。板书设计2、蚕姑娘 卵 又黑又小蚕 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 娥 一天天发亮教学反思2、蚕姑娘课时第2 课

10、时总第17 课时教学目标1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。 2、朗读课文。 3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学重点教学难点学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。教学准备课件。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、 复习检查。1、 写出下列词语的反义词。 穿-( ) 新-( ) 嫩-( ) 瘦-( ) 黑-( ) 晴-( )2.思考：蚕在什么地方干什么？ 说写反义词回答问题二、 学习第6段。我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？ 1、 看课件后读课文，2、 重点理解“

11、蚕山”，“盖间新房”。 、 看课件理解“蚕山”。 、 在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？ 3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。 读课文学读“成了、成了”三、 学习第7段。1、 字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 “开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？ 2、 看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。 3、 指导朗读，“变了、变了”作重点指导。 答问题学读“变了、变了”四、 朗读全文。 总结全文总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。

12、早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。认真听，学总结板书设计2、蚕姑娘 卵 又黑又小蚕 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 一天天发亮娥教学反思3、月亮湾 课时第 课时总第 课时教学目标 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课生字，理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点教学难点 识字、写字，理解词义。 朗读课文，背诵课文。教学准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一 创设情景，激发阅读欲望。 导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2

13、、出示挂图。 揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。看图读题二 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying（） 指导读好句中轻声。 再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ 交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。按要求读课文交流读好轻声三

14、学习第一自然段。 自由朗读第一自然段。 交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）说说是谁的家乡？ 指导朗读。（） 你觉得该读出什么样的语气？为什么？（） 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 默读全文，找出有关句子。 交流。（） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（） 指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。 用“ 学生学“湾”、“牙”。（） 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（） 指导书空“牙”的笔顺。 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。交流学习重读“美丽”一词。交流读句子学“湾”、“牙”描红、仿影、临写。五

15、布置课后语文实践。 把课文读给爸爸妈妈听。 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。板书设计月亮湾美丽村前：小河河上河里河岸农田热爱 村后 山坡教学反思3、月亮湾 课时第1 课时总第1 课时教学目标 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课生字，理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点教学难点 识字、写字，理解词义。 朗读课文，背诵课文。教学准备多媒体课件， 生字卡片，小黑板，有关资料。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一复习导入。 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 过渡：月亮湾美在哪里？齐读第一自然段二细读课文，自读自悟，理解

16、内容。（一） 学习第二、三自然段。（） 学习第二、三句。指导朗读第三句指导朗读第四、五句。（） 学习第三自然段。 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示） 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）a. 根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演

17、一个绕着另一个转。b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（），直观“一群群”的鱼。c. 指导朗读第二句。d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河边还有什么美景？e.）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g. 引读第二、三句。边看动画（）（）（）。（） 习第四、五句。 重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。引读第四、五句。边看动画（） a. 欣赏动画（）b. 比较句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农

18、田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。a. 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”） 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句交流欣赏动画领读、指名读、齐读欣赏动画欣赏动画（）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？读第二、三句读第四、五句欣赏动画（）重读“绿油油”思答问题三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课

19、文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。听讲，学总结板书设计月亮湾美丽村前：小河河上河里河岸农田热爱 村后 山坡教学反思4、快乐的节日课时第课时总第课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重点教学难点1：能正确的书写和认读生字。2：理解由生字组成的词语。教学准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课（一

20、）谈话导入。同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样。今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：快乐的节日说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节。是怎样过的，心情什么样。（二）借助拼音，读准诗歌。出示自学要求：1.出示生字词语。指导平、翘舌、前后鼻音、边音。2.了解词语掌握情况

21、。3.指名读课文。学习读音读课文（四）指导写字“康”半包围结构，十一笔。“巾”、“希”、“祝”、“贺”、“艳”等的结构和笔顺。记住生字的笔顺板书设计4、快乐的节日教学反思4、快乐的节日课时第 课时总第 课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重点教学难点1、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。2有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。教学准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料教学过程教学环节教

22、学内容及教师活动预设学生活动二次备课（一）学习课文，了解内容。1指名四人每人读一节诗歌，正音。2出示小黑板3理解以下词意：（可查字典）抚摩：抚，轻轻地按，摸；摩，接触；抚摩，用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。流淌：淌，流；流淌，液体流动。丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全，也就是小鸟已经长大，成熟。4逐节朗读，理解诗意。读课文理解词语（二）学习第1节。（1）指名有感情地朗读第1节。思考：这小节有几句话，这些句子抒发了“我们”什么样的感情？哪些句子体现出“我们”的生活非常幸福、美好。（2）找出这一节中“打比方”的句子，说说你是怎么

23、理解的。（3）齐读第1节。有感情地朗读第1节记住“打比方”的写法（三）学习第2节。（1）指名读第2节。（2）提问：这一节共有几句话，每句话表达了什么？（这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情，后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。）（3）自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节。读第2节思、答问题自读课文（四）学习第3节（1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。（2）指名读这个“打比方”的句子，谈谈你对这句话的理解。（这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领，成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量。）（3）再读第3节，体会一下

24、这节的内容。（讲了“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”的感激之情和崇高理想。）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子谈谈你对这句话的理解读第3节（五）学习第4节1）指名读最后一节。（2）回答问题（先四人小组讨论，再指名答。）（第4小节进一步抒发了“我们”欢度节日的快乐心情。这节里的“快乐时光”是指“六一”儿童节。）读最后一节回答问题（六）总结5朗读全诗，总结内容。（1）播放快乐的节日这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。朗

25、读全诗听总结（七）作业1填上适当的词：（ ）的红领巾（ ）的祖国（ ）的衣裳（ ）的理想（ ）的小鸟（ ）的时光完成作业板书设计4、快乐的节日教学反思练习2 课时第 课时总第 课时教学目标1.继续学习部首查字法。2.按笔顺写好铅笔字。3.熟记4条成语教学重点教学难点学习部首查字法教学准备字典、生字卡。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一.教学第一题指导1.读练习中师生的对话。2.学习方法：在学习如果遇到不能拆开弄不清属于哪个部首的字，就可以按起笔的笔画去找他的部首。3.帮小猴找部首，我们一起教他。应查部首除去部首的笔画读音电世义书我1. 填表应查部首除去部首的笔画读音画世凸

26、壬孑审题。.复习范字。读准字音，练习组词。说说“巾盖端”的部首和结构特点。学生描红、仿影。1.读题明确题意。2.自由读。3.借助拼音，你学会了哪个词语就来做小老师。4.指名读成语，做小老师领读。5.说说成语。的意思。6.练习自由练读同桌互背。7.分组说话。8.集体背诵。二、总结板书设计填表应查部首除去部首的笔画读音电世义书我教学反练习2课时第 2课时总第 23课时教学目标1.按笔顺写好铅笔字。2.熟记4条成语。教学重点教学难点理解熟记4条成语。教学准备图片。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一.教学第二题。指导“巾”指导学生观察字型特点。指导书写“巾”范写。检查反馈。审题。

27、.复习范字。读准字音，练习组词。说说“巾盖端”的部首和结构特点。学生描红、仿影。二教学第三题1.出示成语。2.适当讲解。3.指名说说，讲评，表扬。1.读题明确题意。2.自由读。3.借助拼音，你学会了哪个词语就来做小老师。4.指名读成语，做小老师领读。5.说说成语。的意思。6.练习自由练读同桌互背。7.分组说话。8.集体背诵。三、作业设计1、抄写成语。2、默写成语。3、用这四个成语写一段话。完成练习。板书设计白花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全教学反思练习2课时第 3课时总第 24课时教学目标练习口头表达能力，激发学生表达的愿望。教学重点教学难点练习口头表达能力，激发学生表达的愿望。教学准备创设环境，布置黑板、挂图，学生每人准备一个童话故事。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、谈话引题。同学们，你们喜欢讲童话故事吗？这节课我们进行童话故事比赛，板书课题。二.讲故事。1.谁来告诉大家，你准备了什么故事？2.你想把故事讲给大家听吗？同学们互相交流。三.分组练习。教师巡视并参与小组学习。1.分小组练习。2.选出参加比赛的代表。四.讲故事比赛。1.请每一组的代表上台讲故事，其他人评分。选出优胜者发奖品。板书设计口语交际讲童话故事教学反思