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1、大班语言活动家教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉诗歌结构，学习仿编诗歌，学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看家教案吧。活动目标：1.熟悉诗歌结构，学习仿编诗歌。2.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。3.萌发对文学作品的爱好。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅活动过程：一、 游戏找家激发幼儿爱好。今天老师给儿童带来了一副漂亮的画，儿童想看看吗？你在这幅图看到了什么？用好听
2、的词说，引发幼儿说出蓝蓝的的天空，清清的河水等。二、帮助小动物找到自己的家。1 师：哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，愉快的幼儿园！2 其实这些漂亮的地方还全部是一个个的家呢，那么她们会是谁的家呢？A老师带来了部分好友，(想认识她们吗?) B这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗? 依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小草、儿童的贴图 3 师：找找白云的家在哪儿？ 贴在天空上 小鱼的家呢？老师请一个儿童来找一找并把小鱼送回家。 三、学习而且有感情的朗诵整首诗歌。师：“刚才我们说的连起来是一首很好听的诗，儿童一起听一听吧。”
3、1 、老师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。2 、让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。3 、老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。四、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。1诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还能够是谁的家？密密的树林又能够是谁的家？2幼儿自由讨论，老师指导。3幼儿自由讲话，老师提升组合。4老师小结：我们儿童可真能干，自己也能编出了好听的诗歌，回家和父亲母亲一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？活动反思：家这首诗歌语言朴实、浅显易懂，易于为幼儿喜爱和接收。活动一开始我先出示图，激发孩子的爱好并让幼儿说说你全部看到了什么 要求：用好听的次说说 ，这个步骤儿童表现得很棒。接着请幼儿帮小动物找家，在幼儿帮动物找到家后，我说：“刚才我们说的连起来是一首好听的诗歌呢。儿童一起听听吧！”再完整的引导幼儿朗诵，老师幼儿上下接句读等让幼儿很快掌握了整首诗歌。 在仿编诗歌这一步骤，很多孩子想得也很好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家，铅笔盒是铅笔的家等，但孩子在活动中表示得并没有这么完整，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。 总而言之，这堂课教学效果不错，儿童全部能主动参加到课堂活动中。
大班语言活动家教案反思
