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1、大班美术活动：汉字装饰一：活动目标1学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。2利用汉字的形状及意义进行想象添画。3培养幼儿对美术活动的兴趣。二：活动准备1文字画范例，各种线条画卡片。2绘画纸、记号笔、油画棒等。三：活动过程1导言揭题小朋友，我们和线条宝宝做过了许多游戏，还记得哪些线条宝宝吗？（幼儿自由讲述）老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。今天，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。2出示范例（文字画）提问：老师画的是什么？（文字）。这是什么文字，我们来认一认。这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗？（幼儿讲述：这些字用线条宝宝来装饰了）。3老师小结小
2、朋友观察得真仔细，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色，就变成了一幅美丽的图画。小朋友，你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字（想）。4幼儿操作（1） 幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。（2） 采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。（3） 然后在空当处根据字形及意义进行添画。（4） 最后涂上漂亮的颜色。5作品展示请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字，并用这个词说一句话。（鼓励幼儿大胆讲述）6老师总结，结束活动时间过得真快，马上我们就要离开幼儿园进入小学了，真难忘幼儿园快乐的生活，老师衷心地祝你们平安、开心，希望你们今后更加努力学习
3、，做一个全面发展的好孩子。大班美术活动教案：奇妙的数字（想象添画）活动目标：1、引导幼儿根据数字的特殊结构，进行描印、想象并添画出新的形象。2、引导幼儿大胆地用完整句来描述画面内容。3、积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。活动准备：1、教具：电视机，投影仪，黑板上画有各种姿态的“1”，五支彩色粉笔。2、经验：幼儿已学过儿歌魔术师。3、学具：每组若干份各种字体、大小不同的09卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸、一盒水彩笔，每张小椅子下藏有一个数字。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。1、师生共同表演诗歌魔术师。导语：小小蜡笔当上了魔术师，可真神气！你们想当魔术师吗？看！谁来当助手了？（出示数字“
4、1”）二、观察不同方位的数字，进行大胆地想象。（1）引导幼儿多角度观察、想象“1”字宝宝站着象什么？（转动1）横着象什么？斜着像什么？（2）出示各种姿态的“1”：“1”字宝宝也象小朋友一样，很爱运动。它一会儿站，一会儿躺，一会儿斜，一会儿又抱在一起，谁想当魔术师为“1”字宝宝变一变？（3）请五位幼儿板演添画（练习说话：我会把“1”字宝宝变成“”，只要添上“”就行了。）导语：小小魔术师把“1”字宝宝变成了，真快乐。看，还有谁也来了？（提示幼儿拿出小椅子下的数字）（4）为数字09组合、想象。请小朋友各拿一个数字，变换姿势，找一个好朋友说一说：我会把“”字宝宝变成，只要添上就行了。再把自己的数字与好朋友的数字放在一起说说：“”字宝宝和“”字宝宝抱在一起可以变成。（要求幼儿边讲边比划）三、幼儿操作，教师巡回。1、交代要求：（1）请幼儿当魔术师，自选数字描印、想象、添画。（2）提醒幼儿描印数字时，左手要按住数字，笔随数字边框慢慢转动。2、教师巡回指导，倾听幼儿讲述。（1）鼓励能力强的幼儿多选几个数字进行组合、想象、添画。（2）启发能力差的幼儿选择数字描印、想象、添画。四、结束，评价。展示幼儿的作品，选出自己最满意的作品，用完整句讲述。（引导幼儿从色彩、描印、想象布置等几个方面来考虑。）五、延伸活动：剪下幼儿的作品，稍加装饰后，布置主题墙饰奇妙的数字。
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