[老师学期教学工作总结]历史老师教学工作总结

《[老师学期教学工作总结]历史老师教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[老师学期教学工作总结]历史老师教学工作总结（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师学期教学工作总结历史老师教学工作总结 导语工作认真负责，主动主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，和同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优异，能带动同事主动工作。历史老师教学工作总结是X为大家准备的，期望对大家有帮助。篇一：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向高中老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提升。一、重视研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和

2、备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课全部以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。二、认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立即间安排全部作了具体的统计，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的准备，并制作多种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后立即对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。三、主动推进素质教育。现在的考试题目灵活，这决定了老

3、师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思索点和爱好点，重视学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的原因，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的多种素质全部得到有效的发展和培养。四、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生全部能用心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，这么就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一个认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。和此同时，为了提升

4、同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一个你追我赶的学习风气。即使大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩全部很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟她们讲学习语文的主要性，跟她们讲部分有趣的语文小说，提升她们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们；部分学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助她们找出适合自己的学习方法，分析原因，激励她们不要害怕失败，要给自己信心，而且要在平时多读多练，多问多个为何。同时，一有进步，即使很

5、小，我也立即地表彰她们。经过一个学期，绝大部分的同学全部养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。五、抓好课后教导。我利用课余时间对学生进行教导，不明白的耐心讲解，教给她们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，立即查缺补漏。并和家长联络，立即沟通情况，使家长了解情况，方便在家里对孩子进行必须的监督。六、认真批改作业，部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对多种辅助资料进行筛选，力争每一次练习全部起到的效果。同时对学生的作业批改立即、认真，分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

6、行透切的评讲，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。经过努力，本学期，大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些全部有待以后改善。篇二：2021-2021学年度第二学期就将结束了，本学期根据教学计划和新的历史课程标准，已经准期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分多个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下：一、备课周到细致，找准重、难点作为一名老老师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同年级老师学习、请教，力争吃透教材，找准关键、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚

7、持做到周前备课。主动参与备课组活动和晋江市的多种听课交流活动，上好公开课，并能常常听各有经验老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课全部以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中他人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还主动查找课件，制作课件，即使学校初中部无法采取多媒体进行教学，但我仍不停进行教材分析，制作课

8、件，争取把第节课全部备到完美。复习阶段，我把全书及每一单元的关键内容、知识点的内在联络给予概括总结，给学生一个明确的学习思绪。并精心印发了部分历年中考、期末试卷中出现的最新题型，立即地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索清楚，层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力争抓住关键，突破难点，精讲精练。利用多个教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和发明性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；通常问题找中等生；简单些的总是找后进生回复。上课后立即做课后反思和写教后感，找出不足之处立即加以改善。三、作业部署有针对性和有层次

9、性。为了减轻学生的学习和作业负担，每次部署作业时，我全部会精心地挑选，认真地选择部分有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和发明性的作业。作业批改后，我又能立即给讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行教导，不明白的耐心讲解，立即查缺补漏。这么即使作业量不多，不过作业的质量很高，学生经过不多的练习既掌握了知识，又提升了对知识的深层了解。四、教导面向全体，关注部分。在课后，我依据不一样层次的学生的情况进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的不一样需求，避免了只重视优生忽略后进生的思想和做法。在课后的教导中我加大了对后进生的教导力度。我对后进生的教导，关键是学习思想的教导，在处理

10、学生的疑难问题的同时，不停的给激励和支持，让她们认识到学习的主要性和必须性，逐步培养她们学习的爱好，事实证实，我的这一做法收到了很好的效果。总而言之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也伴随社会的不停发展发生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们担负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在以后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不停提升本身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力！