五年级语文第三四单元复习资料

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1、五年级语文第四单元复习资料 姓名： 复习后家长签名： 一、 字词过关：1.书52页、71页词语，能读写过关（参考两张小测表，重点熟记自己曾写错的词语）。2.熟读能诵书55页四时之风3.能默写书74页的5句格言4.利用课文参考资料，熟读能记各课的词语解译。5.熟读能记各课多音字：第九课：得-de跑得快； d得意、得奖； di得劲、挺得属-sh属于、家属； zh属文、属意 应yng适应、供应； yng应该肚-d肚子、肚皮； d猪肚子、羊肚子 喷pn喷泉、喷壶； pn喷香 第十课：露-l露水、露天、暴露； lu露马脚、露风横-hng横梁、横道； hng蛮横、横事塞-si塞住、瓶塞； si要塞、塞外；

2、 s堵塞、阻塞扎-z扎腿、扎染； zh扎针、扎根； zh挣扎强-qing勉强、强迫； qing强大、强壮 第十一课：划-hu划船、划破； hu计划、划分尽-jn尽管、尽量； jn尽头、用尽 第十二课：曾-cng曾经、未曾； zng曾祖、曾孙将-jing将来、将军； jing将士、大将削-xu削弱、剥削； xio削掉、削铅笔散-sn散漫、松散、散文； sn散场、解散、散步调-tio调节、调色； dio调动、音调朝-zho朝霞、朝气； cho唐朝、朝廷 第十三课：着zho着凉； zhe等着、走着； zhu穿着、着陆； zho着数 第十四课：的-d无的放矢、目的； d的确； de红的、我的 第十六课

3、：要-yo只要； yo要求挨-i挨着； i挨冻、挨打、挨日子爪-zhu爪子； zho爪牙 觉-ju觉悟； jio睡觉 二、 句子与课文：复习堂上笔记，能熟练解答以下特色句的理解：9.鲸是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。 第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。 第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。 第六段讲鲸如何睡觉。 第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面（食物、呼吸、睡觉、生长）讲了鲸的生活习性。作比较1不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比

4、象大得多的动物，那就是鲸。列数字3目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。引用资料、举例子、列数字4我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 举例子、列数字、作比较5它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。6有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。2不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。打比方7鲸的鼻孔长在

5、脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 设问句8鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。10.松鼠：本文是一篇文艺性说明文（又称科学小品）。作者主要采用了比喻、拟人手法，生动形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性格、乖巧的行为等特征。打比方、拟人它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小脸孔，衬着一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下歇凉。11、新型玻璃：本文一共介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种玻

6、璃。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起着总结全文，点明主旨的作用。过渡句（承上启下）1另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。2还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。打比方3变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。1噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。拟人2 尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 举例子、列数字3临街的窗子上如果装上这种

7、玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 结尾点明了文章的中心4在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。名 称特 点作 用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子夹丝玻璃非常坚硬安全可靠变色玻璃随阳光的强弱变色 自动调节室内光线打比方吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音 使室内噪音减弱打比方列数字13、钓鱼的启示中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的

8、话，就会获得道德实践的勇气和力量。”比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。（这个启示就是：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量 。）重点句、含义深刻 1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。 答：这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利甚至是那些暂时能带来一点方便的事。2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”。3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”14*通往广场的路不止一条：本文记叙了“我”在人生道路上两

9、次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告诉我这样一个道理：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。比喻句脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。反问句对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？改成陈述句：对呀！我可以搞一个不是成衣的时装展。重点句1、“通往广场的路不止一条。生活中也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。）3、那朵幸福的云突然消失了，

10、我只好垂头丧气地与她告辞。（写出了“我”在大喜过望之后的失望，特别让人沮丧。）4、父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。（人生就是这样，此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路。要在不断探索中逐步接近目标，走向成功。）15、落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

11、2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。重点句：1、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。）2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（父亲希望“我们”做谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对别人有用的人。）3、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。16.珍珠鸟课中最后一句：“信赖，往往创造出美好的境界”，从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。1、比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。2、重点句:我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。