唐雎不辱使1.doc导学案

《唐雎不辱使1.doc导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐雎不辱使1.doc导学案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、唐雎不辱使命导学案一 主备人 程丹 课时 第1课时 审核人 班级 姓名 层次 使用时间学习目标了解战国策,扎实掌握一词多义、词类活用、通假字等文言知识,提高朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力.。通过自主学习与合作探究，学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。3激情投入，全力以赴，学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神。使用说明与学法指导1. 熟练朗读课文，借用工具书解决自学过程中遇到的疑难字词。 读懂文句,借助工具书和课本注释，初步理解全文大意。. 将一词多义、词类活用等文言知识积累在典题本上，并扎实记忆。4运用好双色笔,在课本上划出自己没有解决的问题，写在导学案我的疑问处

2、。5. 限时3分钟自主完成，规范书写，独立思考。知识链接1、了解战国策：战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。战国策当初有国策、国事、事语、短长、长书、修书等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色,栩栩如生，富有文学意味。2、积累关于正直的名言志必正直。-春秋 管仲 丈夫志气直如铁，无曲心中道自真.-唐 寒山宁向直中取，不向曲中求。郭吉安世上没有比正直更丰富的遗产了。-莎士比亚几何以直线为最近,修身以正直为最好. -英国谚语你若正直,不

3、要怕人诽谤。 -波斯萨迪因正直而获得的利益才是真利益。 -英国谚语自主学习1、 熟读课文,结合课文注释疏通文章的意思.2、给下列加粗的字注音唐雎（ ） 怫然( )韩傀（ ) 免冠徒跣（ ） 缟素( ） 庸夫( ） 色挠（ )以头抢地 （ ( ） 寡人谕( 探究案:、找出文中的通假字. 秦王不说( ） 故不错意也（ ）仓鹰击于殿上（ ） 、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命（ ） 以大易小( ） 请广于君（ ）以头抢地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小缟素（ ）秦王色挠（ ） 长跪而谢之( ) 寡人谕矣（ ）大王加惠( ) 故不错意也（ )岂直五百里哉（ ）秦王怫然怒（ )

4、徒以有先生也( ） 安陵君其许寡人( )、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思（1）以君为长者，故不错意也： （2）而君逆寡人者,轻寡人与?: (3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 (4)怀怒未发，休祲降于天： 4、找出文中古今异义字并解释. 虽然，受地于先王 （ ） 否，非若是也 ( ） 长跪而谢之曰 （ ）5、词语活用现象。 轻寡人与（ )请广于君 ( ) 6、一词多义使命( ） 虽然，受地于先王（ )秦王使人（ ） 秦王怫然怒( )仓鹰击于殿上（ ) 以头抢地耳( ）受地于先王( ) 以五十时之地而存者（ ）请广于君（ ) 以君为长者（ ）徒以有先生也 ( )唐雎不辱使命第二

5、课时学习目标。反复朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。通过自主学习与合作探究，学习本文通过对话描写表现人物形象的写法.3.激情投入，全力以赴，学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的课前检测:抽查重点虚实词的把握。探究安:、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2、秦王说的“天子之怒的具体内容是什么?秦王为什么要说“天子之怒”呢？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4、安陵君和唐雎各是怎样的人?在文中找出依据.5、唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄,请你再

6、列举两位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义.当堂检测:唐雎不辱使命导学案三(知识的总结）1、解释下列加横线的词语:唐雎不辱使命_ 以五百里之地易安陵_大王加惠_ 请广于君 _岂直五百里哉 _ 秦王怫然怒_布衣_ 以头抢地耳 庸夫_ 非士之怒_休祲降于天_ 天下缟素_秦王色挠 长跪而谢之_寡人谕矣_ 2、。找出下列句子中的通假字写在横线上：故不错意也 _仓鹰击于殿上_.一词多义：使 秦王使人谓安陵君曰_ 安陵君因使唐雎使于秦_ 于受地于先王_ 安陵君因使唐雎使于秦_ 徒 亦免冠徒跣_ 徒以有先生也_ 以 而君以五十里之地存者 _ 寡人以五百里之地易安陵 以君为长者,故不错意也 徒

7、以有先生也 之 愿终守之 寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 4、解释下列语气词安陵君其许寡人! 安陵君不听寡人,何也? 而君逆寡人者，轻寡人与? 岂直五百里哉？ 公亦尝闻天子之怒乎？ 5。翻译下列句子: 1。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！_2 大王加惠，以大易小，甚善；虽然,受地于先王，愿终守之,弗敢易!_3。 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者，故不错意也。_4。 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？_5。公亦尝闻天子之怒乎？_. 天子之怒，伏尸百万,流血千里._7. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。_8。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺

8、韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上_9. 此三子者,皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。_10。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也._课后检测秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万，流血千里.”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺蘀贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天，与臣而将四矣.若士必怒,伏尸二人，流血五步,天下缟素,今日是也.”挺剑而起.秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。1、下列句中加点词意思相同的一组是( ）、唐雎使于秦 秦王使人谓安陵君曰C、徒以有先生也 以头抢地尔、此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也D、轻寡人与 尔安敢轻吾射、翻译下列句子。夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：3、结合人物语气，说说秦王的形象。4、结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱?希望此文档对您有帮助6 / 6