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1、科学斜坡滚物（一）活动目标：1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、 能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。活动重难点：感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。活动准备：1、 圆柱体塑料棒若干，长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。活动过程：一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板，导入课题。1、师：这是什么？它是什么形状的？(圆柱体和长方形）今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗
2、?请小朋友帮忙想想办法，怎么样可以让圆柱体动起来。2、 幼儿自由讲述。3、 小结：请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体，试着和长方形玩一玩，看看怎么样可以让圆柱体动起来。二、幼儿初次操作，鼓励幼儿大胆探索。三、集中交流自己的发现。(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。(2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。师小结：把塑料板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。四、幼儿再次操作。1、师：现在请小朋友去找一样东西帮忙，把塑料板抬起来，然后让小圆柱起来。看看长方形板垫高和放低小圆柱在上面滑有什么不一样？可以和同伴合作玩，把你的发现告诉同伴。也可以把二块塑料板的一
3、头放得不一样高低，让幼儿说一说二块塑料板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢?2、提出要求：二人合作要注意些什么?(团结、友爱、互相谦让)3、幼儿和同伴合作操作活动。五、集中交流，分享。1、提问:师：小朋友刚才是怎么玩的？你有什么发现吗？二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢?2、小结：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。六、加深难度，让幼儿探索物体移动的速度与坡度面光滑度有关。1、师、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上滚得一个快，一个慢呢？2、幼儿操作活动。(1)提出要求:(不能用手推)二人合作(2)提醒幼儿用毛巾。3、集中讨论：你发现了什么，谁来告诉大家？（铺上毛巾的
4、上面滚速度很慢，没有毛巾的速度很快）这是为什么?因为塑料板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。七、活动总结：今天小朋友玩得开心吗？不但开心，还学到了本领，知道了物体在坡度大的上面滚动，速度更快，坡度小的上面速度更慢。在光滑的坡度上速度更快，在粗糙的坡度上速度更慢。所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开也会很慢的。八、活动延伸：鼓励幼儿用各种物品，如圆形的、方形的、光滑的、粗糙的东西放到斜坡上去滑，看看有什么新的发现。 科学有趣的斜坡（二）活动目标： 1、对探索球体在斜坡上的运动状况感兴趣。2、探究球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。活动准备： 1、经验准备：幼儿已经探究过不同
5、物体在同一斜坡上运动时的不同现象。2、物质准备：（1）乒乓球或小皮球、1、21、5米长的木板、中大型积木或纸盒各若干。（2）记录表、笔。活动过程： 一、师幼交流，回顾不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。引导语：球体、圆柱体、正方体从通一斜坡上滚下来时的速度一样吗？谁更快？二、引导幼儿找出搭建不同斜度斜坡的方法。1、引导语：如果要搭两个坡度不一样的斜坡，应该怎么样搭？2、指导幼儿搭不同坡度的斜坡。三、幼儿两人以组，合作探究并记录球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。四、提出问题，引发幼儿后续活动中继续探究相同物体在相同坡度、不同光滑度的坡上运动时的不同现象。活动延伸： 1、区域活动：在探索区中幼儿继续探究物体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。 2、生活活动：在日常生活中，引导幼儿观察有关斜坡的现象。
大班科学《有趣的斜坡》
