随班就读教学工作计划例文

《随班就读教学工作计划例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《随班就读教学工作计划例文（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、随班就读教学工作方案例文随班就读工作要实在开展，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校中得到尊重，得到开展。以下是WTT为你的关于随班就读教学工作方案范文的内容，希望你喜欢。随班就读教学工作方案范文(一)一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。二、工作总目的1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。2.使随班就读的特

2、殊学生素质较以前有进步，与学生和老师的关系更加融洽。3.做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生安康成长。三、详细工作措施(一)立足制度建立，标准随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进展布置、研究、把此项工作实在落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。其次，要让学生和家长们实在的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。(二)立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。1.要求任课老师对随班就读学生进展全面分析p ，然后制定实在可行的个别教学方案。备课中要求任课老师精心设计合适随班就读生答复的问题和习题。可

3、以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。任课老师的备课，随班就读专职老师每月检查一次。在课堂上，尽可能略微的对于随班就读的的学生给予关注。2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。原那么上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进展辅导。尤其是对于我校的几个比拟特殊的学生，调节学生和老师和学生的关系。3.重视心理安康，建立咨询记录。采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进展一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。4.鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。组织号召班内学生带着他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。尽可能创造时机让

4、他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的时机。(三)立足课堂教学，进步随班就读学生的教学质量。1.在课堂上应该及时关注该类学生，根底知识局部一定要想方设法让他们掌握。他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其获得进步。2.任课老师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。防止“一刀切”，真正的让学生在学校和生活中有所进步和有自信。假如学生在掌握不了的时候老师应该及时加以鼓励。在实实在在的课堂教学研讨中进步该类学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他们天天都有进步。(四)立足家校互动，为特殊

5、家庭提供特殊教育帮助。定期上门家访或 联络(每月至少1次)，指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进展辅导。并向家长反应孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。(五)立足档案资料建立，促进随班就读工作的系统化。1.建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写好随班就读生个人登记表(病史、家族病史、生活环境、学习状况等)，发放随班就读生追踪表、反应表，并填写完好。期中、期末对随班就读学生进展学习成绩汇总，借此理解其学习情况。特别加强随班就读学生根本技能开展情况的档案建立(音、体、美、劳动才能、自理才能等)。2.建立教育教学档案。制订教育教学工作制度，考核评估制度

6、，期末把教案和个别教学方案整理归档。3.建立教科研档案。制订教研活动方案，并把教研活动资料整理归档。4.建立家校联络档案。包括随班就读生的家庭联络簿，家访记录、家长培训材料。随班就读教学工作方案范文(二)一、智障对象概况：我班如今有一个智障儿童，肖博文是一个比拟特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排，观看黑板上的内容都很困难。平时他上课根本上都是靠听，语言的表达才能也比一般的同学差。面对这样特殊的孩子，作为老师的我倍感更有责任关爱他、帮助他。但经过一年的共同学习生活，我们班的同学渐渐地都可以承受他了，如今他也有几个经常一起玩的小伙伴。看着同学们像对待

7、一个普通同学一样的对待他，我打心底感到快乐，也为他的努力感到自豪。二、指导思想：树爱心，转观念，积极探究特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面进步特殊学生的综合素质。三、工作目的：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的安康开展;2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3、建立灵敏、高效的特殊学生课外辅导保障机制。首先，更新观念，统一思想，优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。随班就读工作与普通教育互相支持、互相浸透、互相启发、优势互补。为此，制订随班就读教育工作方案、在分管领导和教

8、研组长关心组织下，特教工作有目的、有方案、有措施、有催促、有检查、有反应、有评价。通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让她获得成功的喜悦，使她身心得到安康开展。其次，加强管理，标准随班就读工作。我本着有利于学生的开展，有利于教育教学，实事求是的原那么，在施行的过程中主要抓住三个环节。第一，：认真分析p 、理解、审议，最终对该生作出教育的方法，确定教学的知识。第二，对该生施行差异性教学：并针对实际情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，我采取以集体教学为主、个别教学为辅的原那么，在集体教学过程中穿插个别辅导，表达个性差异教学。在座位安排上、教学程序上

9、、课堂提问中、练习过程中老师们都能对随班生给予适当照顾。我在备课、学生作业修改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而进步了随班就读的教学质量。第三，注重资料积累，建立好档案：为了促使我校特殊教育的全面开展，本着“特教特办”的原那么，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能表达特殊教育特殊性的要求。平时，注重材料积累，不断反思，总结经历教训，发现存在问题，采取相应的措施。期初根据该生的特点和变化，建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进展评价。最后，发挥资，普特浸透，共同进步。我充分发挥现有的教学资，如：生活劳动室、体育活动房、自然室、美术室、舞蹈房等，培养学生的兴趣爱好，

10、培养随班就读学生的生活自理才能。同时在政教处、少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生装备好小先生、好伙伴，让她在学校大家庭中安康成长。我在随班就读学生工作中注意鼓励孩子自尊、自爱，努力学习科学文化知识，使她将来成为一个对社会、对人民有用的人。随班就读教学工作方案范文(三)一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同开展。1、加强师德标准教育，进步老师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。2、加强爱国教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。3、老师通过积极的创设环境，创造时机，力争随班生能参加学校组织的各项活动。4、关注随班生的体育锻炼情况

11、，加强运动。二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。进步随班就读儿童的根底素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和缺乏，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习才能、老师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，进步教学效果，为他们的学习打下结实的根底。1、制定明确的教学目的，优化教学过程在教学中，老师要明确随班就读学生的学习目的，并提出详细要求。使每一名学生在培养、教育和才能的开展上都能较好地到达他在该时期内所到达的最正确标准程度，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的根底上，精心设计随班就读学生的教学构造，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以

12、进步，就读学生的学习也得到开展，缺陷得到矫正和补偿。2、讨论对随班就读生的教学方法(1)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。(2)介绍“随班就读”的经历，借鉴一些教学方法，进展理论。(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。3、多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成一定的上进心。4、每月至少与家长联络一次，互相理解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进展教育和矫治。三、综合评价抓亮点，提升随班生的自信心。传统的教育评价体系，使很多老师把主要精力放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的开展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进展综合评价，发现随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增强他们的自信心，促进他们转化。第 9 页 共 9 页