工作汇报：学校工作汇报材料

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1、工作汇报：学校工作汇报材料工作汇报范文：学校工作汇报材料 我校是汉江北岸的一所新建的农村初中， 历经三年多的建设与发展， 现已初具规模。学 校占地面积 18.24亩，建筑面积达 6 4916 平方米，共计开设三级十二班，教职工 2 42 人（其中 教师 7 37 人，临时工 5 5 人）。高起点建校，高质量办学”是我校一贯的指导思想。几年来，在县局和当地党委、政府 及教育办的亲切关怀和大力支持下，全校师生苦战实干，做了大量艰苦而卓有成效的工作。现作如下总结汇报。营造良好的育人环境 在年新建校的基础上，为改善办学条件， 几年来抢抓机遇，硬件建设发展迅速，引人注 目。借公路改造之便利，运回沙石、土

2、方数千立方，平整操场万余平方米（节约资金近 10 万元）；争取上级五十余万元的专项资金投入， 新建了学生宿舍楼一幢，全校 0 400 余名学生住 宿难”问题得到了解决；集群策，汇群力，筹措资金 0 30 余万元：新修砖混结构的餐厅 0 10 间 （占地面积达 0 300 余平方米，相关设施一步到位），可容纳 0 20_余人同时就餐。今年春季开 学业已投入运营，并引入了竞争机制，初步实现了后勤社会化； 另外，还建立了学生微机室、 阅览室、教工之家，并绿化了校园。我们完全有信心，通过努力，把初级中学建设成为 普 九”的样板工程、成为全县乃至全市众多农村学校中一颗闪耀的 亮点” 学习、借鉴、探索、发

3、展 我校由原来、两所九年制学校初中部撤并而成，在管理上可以说是 另起炉灶”无现成 模式，无经验积累。当初，教学及生活设施极不完善，来自两校的教师、学生 磨合期”才刚 刚开始， 管理兴校，质量立校”的意识又不敢有丝毫懈怠。为此，我们提出的口号是：立 足校情，迎难而上 ”在教学管理方面，坚持 走出去，请进来”的治校兴校策略。回想 一学年度全校师生 一手拿书本，一手拿工具”在新校园里 奋战”的那一幕幕壮观感人的情景， 至 今历历在目，无不感慨。我们曾两次特邀江苏到我县支教的同仁来校指导工作， 与教师座谈, 传输新理念，新思想。去年秋季开学不久，我们又组织学科带头人、毕业班把关教师、后勤 管理人员到洄

4、中、 焕古九年制学校考察、 学习。年底又争取县第三届思想政治课教学研讨会 在我校成功召开，我校初一政治课教师周平松主讲的研究课被市、 县教研部门的专家评选为 优质课。同时，许多兄弟学校教师主讲的研究课极大地开阔了我校师生的眼界， 众多专家的 报告，教学能手的评点给我们全校教师注入了许多鲜活而宝贵的理念。入手抓管理，先后出台了 学校管理办法、初级中学班务管理考核制度 实施细则及毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准等一系列文件。这些制度明确了学校 各部门，特别是针对班务管理、教师的 备、讲、辅、批、单元检测”等教学的常规环节作了 详细明确的规定。这些文件都是经过自上而下， 由下而上几经缜密讨论而形成的

5、， 再通过召 开教代会讨论修订后才付诸实施的。因此，广大教师能够把这些规定变成一种自觉行动， 并 作为自己开展各项工作的准则。事实证明，只有坚持以人为本，充分尊重教师的主观能动性、 积极性，体现民主管理，民主治校，制度才能真正发挥效能。今年四月份，我校顺利通过了 县教育督导团的评估验收。一份耕耘，一份收获，一份认可。年 9 9 月至年年 7 7 月，我校先后获得 市级校务公开先 进单位”、县级 文明单位”、市级文明校园”等一系列殊荣。今年七月，我校又被评为县级 先 进单位”，教工之家”已申报到市上参加评选。当然，我们面对这些荣誉，深感压力和责任 更大。这既是上级部门对我们所做工作的认可，更是对

6、我们的鞭策鼓舞和莫大期望。存在的差距和困难 1 1、教学质量位次偏后，与上级部门对我校的关注，投入及学校硬件建设发展步伐不相 协调，与全双安一万四千余人民日益增长的文化需求不相适应。为规范教育教学各项管理行为, 提高教学质量，培养德才兼备的人才, 我们从强化制度、教学常规管理 2 2、 教师结构不合理，存在 有数量，缺专业”，有专低能”的普遍现象。岗位达标，学 科配套存在严重问题。诸如数理、英语等诸多学科岗位达标率均在 50%以下，甚至更低。3 3、 教育、教学科研气氛不浓， 教育教学方法老一套， 创新意识不强。部分教师的 管教” 做的还好，管导”做的不够。4 4、 生源质量基础差，新生入学双

7、科合格率极低。连续四年来，我校招收的初一新生 双 科合格率”分别为 8%、 20%、 24%、 21% （仅指语数两科总分达 0 120 分以上），至使初中阶段 抓教学质量举步维艰。5 5、 办学资金匮乏，教学设施极不配套。过去几年，由于学校加大了对大的硬件环境资 金投入比重，负债数额较大（目前尚欠各种款项合计达 2 12 万元）。我们深感硬件发展后续资 金不足，添置必要的教学器材，实验设施更觉力不从心。切实转变作风、强化管理、凝聚力量、迎难而上，大打教学质量翻身仗 1 1、强化过程管理，在管理过程中求全、求实、求严、求新。一年来，学校紧紧依照 两 项常规管理”的若干规定和要求，把制定和完善各

8、项制度作为推进管理工作的首要任务来抓， 逐步使各项管理工作、全员教职工的各项职责及工作行为有章可循，并朝着 制度化，规范 化，科学化”的方向迈进；学校领导集体的危机意识，质量意识进一步得到增强。平时，校 委会成员作为学校一名管理者能严以律己， 在履行好管理职责的同时，还能俯下身子，干好 自己所承担的一份工作，代好自己承担的一门课程。在各项制度面前率先垂范，始终如一。注重增进与教师的沟通与融合， 最大限度地调动和发挥教职员工的主观能动性， 使他们逐步 形成同学校生存、发展荣辱与共的本位”意识；对教育教学行为做到了措施到位、 落实到位、 督促到位、检查兑现到位。把教育教学工作质量和效益的评估肢解到过程之中的每个主要环 节上，发现问题及时补救，尽量避免纸上谈兵、秋后算帐”那样于事无补的简单徒劳的做法； 在管理工作中，既注重实际学情、校情的研究分析，积累经验，总结规律，又要善于把握时 代脉搏，发现、研究、解决新的问题，并拿出相应的新举措。注重积累，加强学习，逐步提 高管理的能力水平。第 7 页 共 7 页