北师大版高一英语必修4unit10lesson

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一 教学课题 版本: 北师大版 面向: 高一 学生 章节: 英语必修四Unit 10Money Lesson 4 Advertisements 课型: 阅读课 第一课时二 设计意图本次课的教学设计主要围绕培养以学生为主体,小组合作, 自主探究的新课程学习理念展开, 通过本次课的学习,培养学生初步读写文章的能力和语言综合运用能力.通过多媒体图片的导入, 为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣,优化教学过程.让学生通过观察和体验，自主理解文本内容，探究和领悟所学文章的语言特点与篇章结构。利用小组收集材料的方式形成对关注广告的兴奋点，展开

2、有信息沟的讨论介绍。自然过渡到写作，把总结出的语言知识和语言结构运用到口语和写作中去。三 教材分析 Advertisements是北师大版必修四第10单元的第4课，这篇文章与以往的文章有所不同，并不是一个完整的篇幅，而是分为4部分介绍4种不同的商品，同时引入与广告相关的词汇，并了解广告文体的写作特点，是一篇典型的信息输出载体课。通过学习阅读策略和广告文体的特点，以训练阅读技能为主，听说能力为辅，最终以写作为途径，解决一个实际问题，本节课的中心任务是Write an advertisement。高中英语新课程标准明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积

3、极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。” 结合我所教学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我利用整体阅读教学法，“任务型”活动和多媒体辅助教学等方法组织指导学生理解课文，提高阅读技能，同时根据学生的层次不同,划分不同的任务，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。四 教学目标1.语言知识目标1）学习掌握一些与广告有关的新词汇 2) 学会运用广告里的形容词2.能力目标 1）通过阅读区别主观评价和客观事实。 2) 学习如何运用一些形容词去描述广告 3）总结广告问体的特点并自己设计一则广告3.情

4、感态度目标1) 让学生通过参与和体验，自主探究总结出好广告的要素和写作技巧, 并自己设计广 告推荐给大家 2）在合作完成课堂任务的同时,鼓励学生加强小组间的团结合作意识. 五 教学重点和难点重点1、培养阅读能力 2 学习如何运用一些形容词去描述广告难点1.帮助学生如何新词汇2.学习如何写广告 六 教法及学法1.教学方法 1)任务型教学法 2)情景教学法 3)问答活动法2. 学习方法 1）任务型学习法 2)探究性学习法3)小组讨论法七 教学媒体 多媒体网络 黑板八 教学过程：理论依据:新课标提出：根据高中生的认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语自主

5、获取信息、分析问题、解决问题的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据教材内容的编排，我把本课的教学过程分为7个步骤来完成. Step1 Lead-in 导入 先给学生展示三个熟悉的广告图片，导入本节课的话题。（设计意图：让学生在视觉上感受不同类型广告的魅力，为学生随后接触广告这一主题做铺垫）百度图片相关链接: 可口可乐步步高手机公益广告Step2 Pre-reading (阅读前) 1. Warm-upA game: I guess , I guess, I guess guess guess!游戏 2 Speaking Present some products collected

6、 and ask students to name them, and then work in pairs to describe the products using the following adjectives.Positive adj.cheap clean convenient easy good reliable pretty useful practicalNegative adj.expensive noisy dangerous useless dirty （设计意图：主要通过观看图片猜测广告商品的价格的游戏，让学生学生掌握有关广告商品的新单词以及一些用来描述产品的形容词

7、。该游戏以小组竞赛积分形式进行，目的是活跃课堂教学气氛，吸引学生的学习兴趣）百度图片 电动牙刷笔记本电脑电子词典mp3播放器Step3 While-reading（读中） task1. Fast reading: 1. Ss read the four advertisements for the first time and decide which of the products they think are real. 2. Match the advantages of each product. 1 Remote Headphones 2 Mini camera 3 Special

8、Earrings 4 Feline Floor Cleaners ( ) A. attractive, useful in noisy situation. ( ) B. small ,convenient, reliable, easy to use, attractive, strong, not expensive ( ) C. good quality, practical, easy to wash ( ) D. no wires, move easily, top quality sound设计意图：在短暂的时间里，了解文章的大意，设计两个小题检验学生对文章的把握，培养学生的快速阅

9、读获取信息的能力以及提高阅读速度和阅读技巧task2. Careful reading: (group work) 细节阅读read the text and note down the advantages of each product. Remote Headphone Mini Camera1) have no _ 1) its no bigger than_2) can listen to the programmes while _ 2) its _ and _ 3) can listen to the music _ 3) _use 4) can listen to radio/

10、TV up to _ 4) has an _5) signals: _ glass, doors and walls; 5) made from _6) sound:_ 6) price：_ 7) price: _ Special Jewellery For Your Ears Feline Floor Cleaners1) _ and _ ; 1) made from _ material; 2) _in many _ situations; 2) Its very _and _3) customers: _ 3) easy to _ 4) price: _ 4) price: _Task

11、3 Read the Reading Strategies box with the students. 1. To find opinions, look for adjectives (e.g. amazing/ attractive).2. Facts give information which is, in theory, true.(e.g. has an automatic focus) Mimi Camera1 opinion 2 fact( ) Its convenient and reliable ( ) Cost 199.99 pounds.( ) has an auto

12、matic focus and flash ( ) Its very amazing and new.设计意图：学习阅读策略，分辨观点与事实；细读课文，从文中提炼关键信息，分小组交流合作共同完成。 Step4 Post-reading （读后）Pair work : Advertisement Slogans Competition广告语竞赛 设计意图： 小组竞猜活动，展示一些经典广告的图片，让学生猜测它们的广告语。通过比赛让学生对身边的一些的加深印象，进一部去拓展新知识，活跃课堂气氛，增强学生对学习英语的兴趣和信心，也对下面自己设计广告的活动给了参考。百度图片相关链接: 雀巢咖啡戴梦得钻戒鸿

13、星尔克Step 5 Summary Learn from the three advertisements and try to sum up “What makes a good advert?” 1). A creative idea.2). A clear title.3). A brief description (shape design usages advantage quality price etc.)4). Attractive words.设计意图：通过学习经典广告，来总结怎样才能制作出优秀的广告，为自己设计广告提供理论依据。Step6 Group work Please

14、 work in groups. Choose one product to write an ads for it. And try to sell it to your partner. One is the seller and the other is the buyer. Please make a dialogue. 本环节是整节课的一个知识输出环节，通过课文和对经典广告的学习看看学生是否能将课本知识变成自己的知识，检测学生对于掌握本节课学习的效果。同时也是对本课重点内容的进行巩固与运用。Step7 Homework Writing an ads(根据程度不同，程度好的写成一段，程

15、度一般的写句子。)八 Assessment （教学评价） 根据学生表现，对自己进行评价。表现很好的记5分，好的为3分， 一般的1分。然后评出优胜组，最佳表现个人进行全班表扬。九 教学反思 这是一堂读写结合的阅读技巧课，同时包含了听、说 读 写几项能力。由于日常生活中学生对广告特别的熟悉，借助多媒体课件，让学生在视觉和听觉上充分感受了广告的魅力，所以对于这个话题他们很感兴趣，积极参与，并可以充分其主观能动性及创造性。 在活动中，以学生为主体，教师为指导的思想贯穿其中，把课堂交给学生，由他们去施展，充分发挥学生的主观能动性，展现了学生浓厚的学习兴趣及表演力，在小组中积极讨论，想尽办法为小组赢得荣誉，这对培养学生的交际能力、表现力、语言的自信心有极大的帮助。 这堂课的不足之处在与应在大胆些，放手把课堂交给学生，多留点时间给学生展示自己，老师做组织着和指导者。教师个人简介； 省份：河南省城市: 平顶山市学校：平顶山市第二高级中学姓名：盛淑玲邮编： 467092电话: 2813756