《学前儿童发展心理学》教学建议

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1、学前儿童发展心理学教学建议一、教学进度与安排本课程的课内学时数为72，其教学进度安排如下：章序教学内容学时数录像IP课件课时面授辅导自学课时1绪论41212儿童心理发展的生物学基础82423学前儿童心理过程102444学前儿童的社会化124655活动中的学前儿童心理发展144886学前儿童个性有关因素的发展165867儿童心理发展理论8222合计72203428 二、自主学习本课程以学生自主学习为主，协作学习为辅。学生可在教学大纲的指导下，参考本课程的教学设计与实施方案，并结合自身的实际情况制定学习计划，合理安排每周的学习内容。在自学本课程文字教材的基础上，选学其他媒体教学资源。在自学过程中，

2、应认真作好学习笔记，及时总结、归纳所学知识，找出存在的问题。三、协作学习本课程可采取面授辅导、小组学习的形式，组织学生进行协作学习。辅导教师则根据学生的实际水平和特点，采取集中面授、个别辅导、答疑等多种形式，帮助学生理解和掌握所学知识。四、平时作业与练习本课程的文字教材中，每章都设计有自测练习题，学生在学完每章之后，可进行自我检测与练习。同时，在形成性考核册中，包括四次记分作业，需要学生独立完成。五、网上辅导与答疑本学期将分按照总论、分论、法律责任论三部分进行3次网上辅导，主要归纳学习要点与提示、学习要求、学习方法，解答学习中的问题等。欢迎广大师生就本课程有关问题及时提问。六、课程考核本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式进行课程考核。形成性考核成绩占课程总成绩的30，其主要内容分为平时作业和学习情况两部分，详见本课程的形成性考核册；终结性考核成绩占课程总成绩的70，考核形式是期末闭卷考试，考核要求与内容详见学前儿童发展心理学期末复习指导。