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1、上庄小学2012-2013学年度第二学期期末学科质量检测总结2013年7月10日黄羊学区上庄小学2012-2013学年第二学期期末质量检测总结一、本次质量检测各学科成绩统计（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级2258.35031.8二年级118090.963.6三年级1870.077.833.3四年级976.810055.6五年级1770.482.429.4六年级2163.022.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下一年级2207474二年级1107310三年级1806840四年级90
2、5400五年级1705921六年级21(二)数学1、成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级2267.568.240.9二年级1173.681.845.5三年级1879.310055.6四年级973.888.92.2五年级1773.682.435.3六年级2159.792、分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下一年级2209634二年级1105420三年级18010800四年级902610五年级1706830六年级21（三）英语1、成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级二年
3、级三年级1855.138.93.3四年级965.966.710.0五年级1750.141.200六年级212、分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下一年级二年级三年级1801683四年级903330五年级1700755六年级210二、对本次质量检测成绩的分析说明（一）语文一至五年级的语文试卷可以从“基础知识”、“阅读”、“习作”三大板块分别予以简析。1、语文基础知识扎实。例如“看拼音，写词语”这一题大多数同学能写正确。再如，涉及到字音、字义、诗句等知识点，学生也能作出准确作答。在按要求造句，句子练习，默写等答题中，学生的正确率也很高。
4、这些都说明在教学过程中，教师和学生都注重基础知识的掌握，能反复练习，学生的基础知识学得也比较扎实。2、课内阅读，学生得分率较高。课外阅读，得分率偏低 。 虽然有些课外阅读的篇目学生没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，阅读短文后，要回答的问题也比较简单。此题的得分率偏低，主要是学生思考不够深入，表达欠具体。好多学生思考不深入，便匆匆答题，答的也较简单肤浅，在语言表达上也不能做到意思清楚明白。3、作文水平有待提高。学生在考场作文中反应出来的一些问题不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作
5、文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。（二）数学1、基础知识部分本次考试，每个年级的试卷都有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。2、计算部分本次考试，中等偏下的学生，计算失分率大。个别学困生可以说不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。3、解决问题无论是一年级还是五年级，学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决
6、生活实际问题，更为逊色。（三）英语一、 试卷分析1、单词拼写 考查学生的语言基本功，即词汇的记忆能力。部分学生基本词汇掌握不牢。记不清怎么拼写,于是出现了乱写的现象 2、选择填空 主要考查学生语法知识、词汇知识和交际话题的掌握程度。 3、会话配对 主要考查了学生日常生活用语的掌握情况。由于提供配对的句子很多都是教材中的、或是我们经常使用的，故学生答题的正确率较高。也有部分学生出现了失分，主要原因在于对教材中的对话内容诵读、理解不够。 4、英汉互译 本题要求学生根据汉语意思写出英语或者根据英语意思写出汉语 。主要考察学生对单词、短语、句型的理解运用。学生失分的原因有翻译受汉语影响较多，基本词汇掌
7、握不牢，基本语法概念模糊。 5、补全对话 本题重点测试学生在实际生活中运用英语进行会话的能力。这一项的失分率也是比较高的。主要原因在于学生不能够很好地联系上下文整体地把握对话内容,对一些重点句子掌握不牢。 三.本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（一）存在的问题分析、说明1、学生的基础知识掌握比较扎实，但知识的灵活运用能力不够好。2、一部分学生的学习习惯不好。例如：粗心大意，没有看清题意就匆忙作答，甚至有一小部分学困生选择题全部是乱选乱填，全卷得分极低。3、从得分情况看，各班及级及学生之间的成绩存在着明显差异，说明教学过程中在各方面，各层次都存在着不均衡和参差不齐现象，因此我们
8、今后的教学工作，要力争面向全体，以每个学生都能得到发展为目标，提高整体成绩。（二）改进办法1、注重抓基础知识从期末试卷的结构和题目分析，题目难度不大，都是基础知识及其灵活运用，所以，教师在平时的教学中要注重抓基础知识，要扎实有效，而非简单的求花哨、求创新。2、灵活延伸，全方面巩固知识从试卷题目来看，我们可以发现，题目的灵活性还是相当高的，这就告诉我们教师，在上课时，尤其是练习课时，要注重选择灵活的例题，还要注重题目的多样化，让学生接触更多的题型。这当然不是题海战术，而是说在选择练习例题时要更科学、更用心。四.对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明本次考试严格按照凉州区教育局安排农村小学质量检测考试程序进行的，我校设了五个考场，单人单桌进行考试。在考试过程中一切正常，圆满地完成了本次考试。五.对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议从学生的整体水平、各题得分情况以及各分数段人数分布来看，试卷还是比较科学的，难度适中。另外，试卷题目类型齐全，比例适中，涵盖了本学期的所有知识点，全面、合理。这种形式的期末检测，应该说是合理和必须的，首先，让学生对自己一个学期来的学习情况有多了解，另外，通过分析，教师也能很好的对自己一个学期的教学情况、教学效果有所思考，以便今后工作查漏补缺，更好的促进教学质量质的发展。
上庄小学期末考试质量分析
