四年级综合性练习(二)

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1、2014学年第二学期小学语文四年级综合练习参考内容（二）班别 姓名 学号 我评自己同学评我老师评我家长评我一、选择一题，小组合作完成。1. 选择一则你最感兴趣的新闻向小组同学发布，评评谁讲得最清楚、最明白。2. 在战争年代，国内外涌现了许多可歌可泣的英雄，请你讲了解到的英雄故事分享给小组听。 小组同学评我得（ ）颗星。（最多五颗星）二、我看拼音写词语。ki xunmn ru sh tn y chn ( ) ( ) ( ) ( )zu jin kn sho hu zhn i ( ) ( ) ( ) ( )三、形近字组词。蝇( ) 潮（ ） 削（ ） 捕（ ）绳( ) 嘲（ ） 哨（ ） 铺（ ）

2、四、把下面的内容补充完整。响（ ）云（ ） （ ）（ ）而出 （ ）无（ ）事知（ ）知（ ） 四面（ ）（ ） （ ）其不（ ）清明前后，_。蚂蚁搬家蛇过道，_。五、选词填空。解决 解除1.敌人撤退了，躲在山洞里的乡亲们终于（ ）危险。2.怎样避免机毁人亡的惨剧，其实，人类早就（ ）了这个问题。 剧烈 激烈1.经过一阵（ ）的抖动，飞机失去了控制，向山头撞去。2.经过（ ）的思想斗争，爸爸决定送小明去学音乐。如果就 虽然但是 因为所以1.（ ）鲸的外形是“流线型”的，（ ）它在水中的阻力是最小的。2.（ ）没有保持大自然的生态平衡，我们的生存环境（ ）会遭到破坏。六、按要求改写句子。1.像这

3、们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）_2.那双手像鹰的爪子，扭着雨来的耳朵，向两边拉。（用带点的字写句子）刺骨的寒风吹在脸上像_七、排列错乱句子顺序。( )金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。( )我最喜爱校园东南角那棵老榆树。( )大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。( )炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。( )在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。八、阅读短文，回答问题。（一）我爱和平我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里，使我的心顿时

4、亮堂了起来，同时在那片美好的心田上打开了一扇（shn shn）心灵的窗口。通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传递和平信息的和平鸽，它们把关爱与思念带向全国各地，使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意。到处都开着象征着和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好。猛然一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被烟火熏着，被一颗颗无情的子弹打得遍体鳞伤。此时，小孩的哭声、人们的呼喊声与鸟儿的叫声交织成一片。他们渴望和平呀！可是，子弹（dn tn）与炮火是无情的，它们残酷无情地剥（b bo）夺着无数平民的生命。“为什

5、么要开战，让世界恢复和平吧！”所有的人都在乞求着。可是，战争还在继续。我仿佛看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹。有的人抱着死去的亲人失声痛哭；有的人则在一边祈祷战争快点儿结束。就这样，一个原本美丽的地方，却让战争变成了一座人间地狱。和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法痊愈的伤口。世界人民需要和平，停止罪恶（ w）的战争吧，让和平永驻人间吧！1.用“”给文中带点的字选择正确的读音。2.根据短文选择你对加点词语含义的正确理解，在正确选项的括号里打“”。罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（1）这“和平之花”是一种新品种的花，非常珍贵。 （ ）（2）“和平”如同花一样，因而把它称

6、为“和平之花”。 （ ）（3）和平的环境是美好的，因此，人们把它称为“和平之花”，但和平的环境还不稳固，还不持久，所以又说是娇嫩的“和平之花”。 （ ）3.这篇短文围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。4.战争中，你还可能看到怎样的悲惨画面？仿照画线句子的表达方法写一写。 战争还在继续。我仿佛看到了这样的一幅悲惨的画面 ： 。（二）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。你想捉住它吗？可没那么容易。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你最渴望遇见的一种可爱的甲虫。你碰它时，无须小心翼翼，因为它不咬人，

7、不蜇人，而且它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。.1. 给加点的字选择恰当的意思，在序号上打“”。. （1） 漫游 满，遍 水过满，漾出来 没有限制，没有约束。. （2）试图 用绘画表

8、现出来的形象 计划 希望得到，谋取。2.请在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：希望（ ） 尝试（ ）反义词：冷清（ ） 漫不经心（ ） 3. 用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。4. 萤火虫的光有什么特点？萤火虫给了科学家怎样的启示？ 5.你还知道哪些大自然的启示？请你至少列举两样。例：人们根据鸟的翅膀发明了飞机。 九、习作：1、 科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你通过搜集有关大自然的启示的资料或亲身观察大自然，又从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又得到哪些启发呢？请你以“我发现了 ”为题，写一篇文章，把自己在综合性学习中的发现介绍给同学；也可以把自己在

9、综合性学习活动中一件有趣的事写下来，注意条理要清楚，语句要通顺，字数在400字左右。2、 你一定阅读过有关战争中儿童的文章吧？请选择其中一篇写读后感，要表达自己的真情实感。语句要通顺，400字左右。2014学年第二学期小学语文四年级综合练习参考内容（二）答案一、5分12分23分二、8分三、8分四、8分五、12分（每空2分）解决 解除1.敌人撤退了，躲在山洞里的乡亲们终于（ 解除 ）危险。2.怎样避免机毁人亡的惨剧，其实，人类早就（解决 ）了这个问题。 剧烈 激烈1.经过一阵（ 剧烈 ）的抖动，飞机失去了控制，向山头撞去。2.经过（ 激烈 ）的思想斗争，爸爸决定送小明去学音乐。如果就 虽然但是

10、因为所以1.（因为 ）鲸的外形是“流线型”的，（ 所以 ）它在水中的阻力是最小的。2.（如果 ）没有保持大自然的生态平衡，我们的生存环境（就 ）会遭到破坏。六、4分。（每题2分）七、5分。4，1，5，3，2八、阅读短文回答问题。（ 25分）我爱和平我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里，使我的心顿时亮堂了起来，同时在那片美好的心田上打开了一扇（shn shn）心灵的窗口。通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传递和平信息的和平鸽，它们把关爱与思念带向全国各地，使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意。到处都开着象征着和平的鲜花，世界上

11、的一切都呼唤着和平的美好。猛然一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被烟火熏着，被一颗颗无情的子弹打得遍体鳞伤。此时，小孩的哭声、人们的呼喊声与鸟儿的叫声交织成一片。他们渴望和平呀！可是，子弹（dn tn）与炮火是无情的，它们残酷无情地剥（b bo）夺着无数平民的生命。“为什么要开战，让世界恢复和平吧！”所有的人都在乞求着。可是，战争还在继续。我仿佛看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹。有的人抱着死去的亲人失声痛哭；有的人则在一边祈祷战争快点儿结束。就这样，一个原本美丽的地方，却让战争变成了一座人间地狱

12、。和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法痊愈的伤口。世界人民需要和平，停止罪恶（ w）的战争吧，让和平永驻人间吧！1.用“”给文中带点的字选择正确的读音。（4分）2.根据短文选择你对加点词语含义的正确理解，在正确选项的括号里打“”。（2分）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（1）这“和平之花”是一种新品种的花，非常珍贵。（ ）（2）“和平”如同花一样，因而把它称为“和平之花”。（ ）（3）和平的环境是美好的，因此，人们把它称为“和平之花”，但和平的环境还不稳固，还不持久，所以又说是娇嫩的“和平之花”。（ ）3.这篇短文围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。（2分）4.战争中，你还可能看到怎样的

13、悲惨画面？仿照画线句子的表达方法写一写。（3分）（能仿照短文例子，想象合理，写出悲惨画面，1.5分；语句通顺0.5分；正确使用标点符号1分。） 战争还在继续。我仿佛看到了这样的一幅悲惨的画面 ： . 。提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。你想捉住它吗？可没那么容易。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你最渴望遇见的一种可爱的甲虫。你碰它时，无须小心翼翼，因为它不咬人，不蜇人，而且它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一

14、种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。1. 给加点的字选择恰当的意思，在序号上打“”。（2分）. （1） 漫游 满，遍 水过满，漾出来 没有限制，没有约束。. （2） 试图 用绘画表现出来的形象 计划 希望得到，谋取。2.请在文中找出下列词语的近义词。（4分）近义词：希望（ 渴望 ） 尝试（ 试图

15、 ）反义词：冷清（ 热闹 ） 漫不经心（ 小心翼翼 ）3. 用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。（2分）（如果画了整个句子，扣0.5分）4. 萤火虫的光有什么特点？萤火虫给了科学家怎样的启示？（3分，每个问题1.5分）答：萤火虫的光是凉的，不会烧手。科学家试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为家庭和街道照明（或为人类照明）。5.你还知道哪些大自然的启示？请你至少列举两样。（3分，每项1.5分）例：人们根据鸟的翅膀发明了飞机。 根据响尾蛇发明跟踪导弹；根据苍蝇发明了宇宙飞船；根据电鳗发明了电池，根据蜻蜓发明了直升飞机；根据青蛙发明了电子蛙眼；根据蝙蝠发明了雷达；根据蝴蝶发明了迷彩服，根据海豚制造了潜艇和声纳系统.九、习作（25分）参见广州市义务教育学业质量评价标准四年级习作部分。