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1、中考复习：9.2液体的压强 贺兰四中 王 琼一、复习目标 1、知识与技能目标：（1）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律；（2）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题；（3）解释连通器的原理及应用实例。2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力；（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 二、复习的重点和难点重点：（1）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律；（2）解释连通器的原理及应用实例。难点：（1）液体压强公式并会用公式进行简单计
2、算；（2）会用液体压强知识解决简单实际问题。三、中考考点：探究液体内部压强的特点的实验。四、梳理 液体内部压强的规律液体压强液体压强的计算公式：Pgh 五、教学流程(一)基础练习1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关系。2、液体压强的计算公式：Pgh。其中：P表示压强，单位帕，表示液体的密度，g取9.8牛/千克。在粗略计算中可取10牛/千克。h表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖直高度。3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3、(二)复习内容1、液体的压强：（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。（3）液体压强的规律：a. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；b. 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；c. 液体的压强随深度的增加而增大；d. 不同液体的压强与液体的密度有关。（4）液体压强公式： 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=V=Sh液片受到的压力：F=G=mg=Shg .液片受到的压强：p= F/S=gh液体压强公
4、式p=gh说明：A、公式适用的条件为：液体B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m phC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象： （5）F=G FG（6）计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S 压力：作图法对直柱形容器F=G2、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水
5、位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。(三)课堂练习1三峡大坝的船闸是 在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。2下图为水库大坝的设计示意图，你认为哪一张设计图是合理的？ （选填“A”、“B”或“C”）理由是 。3某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。 (1)（1分）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面 。 (2)（1分）如图所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究 。 (3)（2分）若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据 两个图的实验现象进行对比，得到的结论是： 。 (4)（1分）比较5、6
6、图示的实验现象，得到的结论是： 。六、教学反思本节课是针对中考进行的复习课，由于液体的压强是八年级学过的知识，多数学生已经忘的差不多了，针对这一问题，我将“探究液体压强特点”的实验在复习课上重新演示一遍，让学生对液体压强的特点有一个直观的印象。作为2014年宁夏中考必考的内容，液体压强的特点有必要在今后的测验中反复强化。而本节课的在规定的时间将这一知识，通过实验和大量的练习，达到了复习的目的，课堂教学的效果比较好。当然，也存在以下不足之处：1.整节课内容设计的有点少，虽然达到了精讲精练的目的，但对于中考复习来说，占用了过多的时间，在今后的教学中应该注意这一点。2.板书过少，过于依赖课件，练的题虽然很多，但学生真正动手写的很少。在今后的教学中应注意培养学生的表达和书写能力。3
9.2液体压强复习(教案)
