PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do 说课稿
《PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do 说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do 说课稿(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、PEP六年级上册英语Unit5Whatdoeshedo?PartA说课稿教材分析:本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元PartA,教材内容是一个句型:“Whatdoeshedo?Heisa”的问答,以及四个表示职业的名词:factoryworker,postman,businessman,policeofficer。让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisnt.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。教学目标:1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,poli
2、ceofficer。2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisnt.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。3.培养学生的语言运用能力和交际能力,能够灵活运用所学句型进行问答。教学重难点分析:1.本课时的教学重点是能够掌握Letslearn部分的四会单词和词组。2.本课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,policeofficer的发音。教法分析:1.教学方法:合作交流法、多媒体辅助法2.学法指导:在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发
3、,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语的语言综合运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。教学准备:1.准备录音机和本课时的磁带。2.准备多媒体课件。教学过程:Step1:Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片,学生操练Whatdoeshedo?句型。如:S1:Whatdoesshedo?S2:Sheisaheadteacher.S1:Whatdoesyourmotherdo?S2:Sheisasinger.S1:Whatdoesyourfatherdo?S2:Heisadoctor.2.全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张,每列的第一名学生
4、读出卡片上的单词并做出简单陈述,如:businessman。Myfatherisabusinessman.然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。教师再抽取一张卡片,接下来的第一名学生说句子,以此类推。3.教师播放歌曲Whatdoyouwanttodo?第一遍学生静听,感受旋律,教师适当讲解学生不理解的地方,然后反复播放歌曲,师生一起大声跟唱。Step2:PresentationLetslearn1.教师拿着一张工厂工人的照片,问:Whatdoesshedo?引导学生回答:Sheisafactoryworker.教师板书并教读词组factoryworker,注意单词factory和worker的
5、发音,可采用拆音拼音法教读:fac-tory,work-er。教师示范朗读,引导学生观察教师的口型,并注意模仿,教师由慢到快教读。待学生发音较准确后,可采用如下方式练习:factory,factory,F一A一C一T一O一R一Y,factoryworker,worker,W一O一R一K一E一R,workerfactoryworker,factoryworker2.教师拿出一张邮递员的图片,问:Whatdoeshedo?引导学生回答:Heisapostman.教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习,如:Girls:Whatdoyo
6、udo?Boys:Iamapostman.Boys:Whatdoyoudo?Girls:Iamapostman.3.教师请一位学生表演商人,问学生:Whatdoeshedo?学生回答:Heisabusinessman.教师板书并教读单词businessman。4.教师出示警察的图片,问:Whatdoesshedo?引导学生回答:Sheisapoliceofficer.教师板书并教读词组policeofficer。5.教师问一位学生:Isyourfatherapostman?引导学生回答:No,heisnt.教师继续问:Isyourfatherapoliceofficer?学生回答:No,hei
7、snt.教师再问:Whatdoeshedo?学生回答:Heisa/an.6.教师播放Letslearn部分的录音,学生先静听,注意仔细听单词的发音,然后反复播放音,学生跟读。Step3:PracticeListen,matchandsay1.教师播放Listen,matchandsay部分的录音,让学生匹配相应信息,题目如下:JiaoJiesmotherpoliceofficerGeNansfatherpostmanZhouJiasmotherfactoryworkerLiuQiansfatherbusinesswoman学生做好练习,教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话,最后学生间就此部
8、分信息展开对话练习,鼓励学生运用所学语言自由发挥,如:T:IsJiaoJiesmotherapoliceofficer?S:No,sheisnt.T:WhatdoesJiaoJiesmotherdo?S:Shesabusinesswoman.2.把学生分成两人组背靠背坐好,Listen,matchandsay部分的内容向组员进行提问,组员回答,如此进行比赛,看谁回答得又快又好。句型如:S1:WhatdoesGeNansfatherdo?S2:Hesapoliceofficer.3.教师出示职业图片,学生说出相应单词,或教师说单词,学生指出相应的图片。Step4:Consolidationandextension1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。2.做本部分的配套练习。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。