高一上学期一,二课内文言文阅读

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1、高一上学期必修一，二课内文言 文阅读高一语文期末课内文言文阅读烛之武退秦师一、阅读下面的文言文，完成题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所 害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，

2、君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆 其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1 .下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）。A.尼曰：臣之壮也辞：推辞。B.又欲肆其西封.封：疆界。C.因人之力而敝之 敝：损害。D.以乱易整，不武武：威 武。2 .以下句子编为四组，全都直接表现烛之武高超的说服艺术 的一组是（）。夜缱而出，见秦伯若亡郑而有益于君，敢以烦执事焉 用亡郑以陪邻许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知

3、也若不阙秦，将焉取之秦伯说，与郑人盟A.B.C.D.3 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()。A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种形势下，烛之武 不顾个人安危，不计个人恩怨，“夜缱而出”，求见秦伯， 表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃 侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理， 层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠， 晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并 巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的

4、军队，还派部队帮助 郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之 武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。二、阅读下面的文言文，完成题目。夜缱而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也， 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之 有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦 以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、 杨孙戍之，乃还。1 .下列各句中与“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意义相 同的一项是(

5、)。A.齐孝公伐我北鄙B.越国以鄙远，君知其难也C.肉食者鄙，未能远谋D.先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐 之中2 .下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()。A.行半之往来，共其乏困B.若亡郑而有益于君，敢以烦执. 事C.若舍郑以为东道主.D.微本人之力不及此3 .下列各句中与“何厌之有”句式不同的一项是 ()。A.吾谁与归B.忌不自信C.客之美我者D.何罪之有4 .下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是()。A.亡郑对秦有害无益B.舍郑对秦有益无害C.晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。 D.以混乱相攻代替 联合一致，不勇武。5 .下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）。A.夜缱

6、而出缱：用绳子拴着从城墙上下来 B.敢以烦执事执 事：办事的官吏C.行李之往来，共其乏困行李：出使的人携带的物品 D.阙 秦以利晋，唯君图之阙：使缺，损害6 .分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的 一项是（）。越国以鄙远敢以烦执事既东封郑又欲肆其西封 A.两个“以”相同，两个“封”不同 B.两个“以”不同， 两个“封”不同C.两个“以”相同，两个“封”相同 D.两个“以”不同， 两个“封”相同7 .对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（）。A.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道 那是很困难。8 .越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道 那是很

7、困难。C.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的。D.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的。8 .对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是( )。怀才不遇，牢骚满腹能言善辩，智能过人深明大义， 顾全大局巧舌如簧，挑拨离间无中生有，拨弄是非A. B. C. D. 9 .下列叙述不符合文意的一句是()。A.烛之武“夜缱而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力 不相上下。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把 城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关

8、系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力荆轲刺秦王 一、阅读下面的文言文，完成题目。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕 南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲 长侍足下，岂可得哉？ ”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之C 今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤, 邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必 说见臣，臣乃得有以报太子。太子曰：“樊将军以穷困来 归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军, 可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之

9、首，金千斤， 邑万家，将奈何？ ”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常 痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解 燕国之患，而报将军之仇者，何如？ ”樊於期乃前曰：“为 之奈何？ ”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善 见臣。臣左手把其袖，而右手捱其胸，然则将军之仇报，而 燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？ ”樊於期偏袒扼腕而进 曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何， 乃遂收盛樊於期之首，函封之。1 .下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）。A.今行而无信信：相信。B.顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。C.秦

10、王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。D.进兵北略地 略：掠夺、夺取。2 .从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（）。A.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成 其事。C.工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D.心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。3 .下列句子中，对古今异义词的解释有误的一项是（）。A.樊将军仰天太息流涕曰涕：眼泪B.诸郎中执兵郎中：宫廷的侍卫C.樊将军以穷困来归丹穷困：生活贫穷，经济困难D.樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒：袒露一只臂膀4 .对下列句中加点词语的判断，正确的一项是（）。樊於期乃前曰

11、：“为之奈何？乃今得闻教樊於期偏袒扼腕而进曰秦王必喜而 善见臣 A.相同，不同B.不同，不同C.不 同，相同D.相同，相同5 .下列各句式不同于其他三句的一句是（A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 B.而燕国见陵之 耻除矣C.而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵D.秦王购之金千斤， 邑万家。6 .下列句中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）。A,与燕督亢之地图献秦王备他盗之出入与.非常也B.樊於期 乃前日：“为之奈何？ ”夫晋，何厌之有？ C.愿得将军之首以献秦以乱易整，不武D.驰往，伏尸而哭 今有人大功而击之7.下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）。例：函封之 A.烛之武

12、退秦师B. 范增数目项王 C. 吾得兄事之 D.今太子迟之二、阅读下面的文言文，完成题目。顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以 尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！ ”荆轲怒，叱太子曰： “今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆 所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！ ”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既 祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂 泪涕泣。又前而为歌曰：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复 还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就 车而去，终已不顾。1 .对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是()。A.

13、既祖，取道既：已经B.为变徵之声为：成为C.于是荆轲遂就车而去就：接近，这里是“上”的意思D.终已不顾顾：回头，回头看2 .下列句子中没有词类活用现象的一项是()。A.今太子迟之，请辞决矣 B .皆白衣冠以送之 C .又 前而为歌曰 D .复为慷慨羽声3 .下列句子中“所以”的用法与其它三句不同的一项是( )。A.事所以不成者，乃欲以生劫之B .学所以益才也，砺所以致刃也C.仆所以留者，待吾客与俱D .所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也4 .下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是 ()。A.战国策由西汉的刘向整理编辑，是一部重要的历史散 文集。烛之武退秦师就选自此书。B.战国策主要

14、记载策士谋臣游说诸侯或进行论辩时的政 治主张和纵横撑阖的故事，也有义士豪侠的勇武。C.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵 是徵音的变调，声调悲凉。D.文段中的“顷之”，是表示时间的词语，意思是“过了些 时间”。文言文中表示时间的词语还有“既而”“未几”“俄而” “少顷”“无何”等。三、阅读下面的文言文，完成题目。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛 下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之， 使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之 袖，而右手持

15、匕首捱之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。 拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽 失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵， 皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲 逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。1 .下列句中加点的字解释错误的一项是（A.愿大王少假借之少：稍微B.取图奉之，发图发：发放。C.荆轲废，乃引其匕首提秦王弓I：举起。 D. 秦王复击轲，被八创被：受。2 .下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是 （ ）。A.耐秦武阳奉地图匣而右手持匕首堪之B. 秦武阳奉地图匣，以 次进而乃以手共

16、搏之C.愿大王少假借之群臣怪之D.以手共搏之乃引其匕首提秦王3 .下列各句中无通假字的一项是（）。A.图穷而匕首见 B .群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 C .燕 王诚振怖大王之威 D .诸郎中执兵，皆陈殿下鸿门宴一、阅读下面的文言文，完成题目。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军 戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破 秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤” 项王日：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此 ？” 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐一 亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王， 举所佩玉玦以示之者三，项王默

17、然不应。范增起，出，召项 庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞， 因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项 王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽 沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？ ”良 曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此 迫矣！臣请入，与之同命！ ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫 士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西 向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跟曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：

18、 “壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加 彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙 曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如 不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先 破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近， 封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗 出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说， 欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有 以应，曰：“坐！ ”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招 樊哙出。1.下列句子中加点词的意义和用法相

19、同的一项是（）。A.樊哙覆其盾于.地曹无伤使人言于.项羽曰 B .客何为者 不者，若属皆且为.所虏C.不者，若属皆且为所虏窃为大王不取也 D .还军霸上，以待大王来越国以鄙远 2 .下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一 项是（）。A.沛公已去，间至军中B ,距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 C .常以身翼蔽之 D .项伯杀人，臣活之3 .下列句子句式与例句相同的一项是（）。例句：长于臣 A .若属皆且为所虏B .大王来何操C.沛公之参乘樊哙者也D .具告以事4 .下列对文中词语的解释，不正确的一项是（）。A.至鸿门，谢曰 谢：道歉，谢罪 B .范增数目 项王 数：屡次，多次C.刑人如

20、恐不胜胜：尽入与非常也非常：不寻常5 .下列选项中，加点的虚词意义相同的一组是（A.项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐 所佩玉玦以示之者三以其无礼于晋 C.起，立而饮之轲自知事不就，倚柱而.笑 D.其意常在沛公也吾其还也6 .下列选项中加点词的活用，与例句相同的一项是（）。例：常以身翼蔽沛公 A .既东封郑 B .范增数目项王C.太子迟之 D .募姆以骂曰7 .下列选项中句子的特殊句式，与例句相同的一项是（）。例：若属皆且为所虏A.不然，籍何以至此 B .而燕国见陵之耻除矣C.沛公之参乘樊哙者也D .若亡郑而有益于君离骚一、阅读下面文段，完成题目。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以鞍羁兮

21、， 骞朝谛而夕替。既替余以蕙 罐兮，又申之以揽苣。亦余心之 所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。固时俗之工巧兮，他 规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。帏郁邑余伟 僚兮，吾独穷困乎此时也。宁濡死以流亡兮，余不忍为此态 也！鹫鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰 异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及 行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以 离尤兮，退将复修吾初服。制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之

22、岌岌兮，长余佩 之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目 兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生 各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心 之可惩？1 .下列加点的词，解释不正确的一项是（）。A.悔相道之不察兮察：观察，了解 B .步余马于兰皋兮步：缓行C.进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受 D .芳菲菲其弥章弥：更加2 .下列对文段内容的理解和分析，完全正确的一项是（ ）cA. “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”诗人后悔自己从政的 人生选择，想一切从头开始。B. “制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格C. “高余冠之岌岌

23、兮，长余佩之陆离”用夸张的服饰显示自 己与众不同的高洁品格。D. “民生各有所乐兮，余独好修以为常”诗人将自己与一般 百姓形成对比，表现自己的坚贞。3 .下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 ()。A.余虽好修垮以羁兮好：爱慕、崇尚 B. 彳面规矩而改错错：缺点、错误C.宁滥死以流亡兮濡：突然、忽然 D. 进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受4 .下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()。A.既替余以蕙兮/伏清白以死直兮B.哀民生之多艰/悔相道之不察兮C.屈心呵抑志兮/夫孰异道而.相安D.吾独穷困乎.此时也/延伫乎吾将反5 .下列句子全能表现屈原“坚持正道、献身理想”的一项是()。

24、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔宁濡死以流亡兮，余不忍为此态也伏清白以死直兮，固前圣之所厚民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩A. B. C. D. 孔雀东南飞一、阅读下面文段，完成题目。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十 七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房, 相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故 嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便 可白公姥，及时相遣归。”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结 发同枕席，黄泉共为友。共事二三

25、年，始尔未为久，女行无偏斜, 何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾 意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比, 阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我 自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归 还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。 奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶傅萦苦辛。谓言无罪 过，供养卒大恩；

26、仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，藏蕤 自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳， 物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗 施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！ ”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足 下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月玲。指如削葱 根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里， 本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日 还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初 来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。勤心养公姥， 好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相

27、忘。”出门登车去，涕落 百余行。府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。 下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今 且赴府，不久当还归。誓天不相负！ ”1 .下列加点字的解释，不正确的一项是（A.夜夜不得息息、：歇止，休息B.何意致不厚致：招致，招来C.谢家来贵门谢：告别，辞别D.昼夜勤作息作息：工作和休息2 .下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一 项是()。此妇无礼节，举动自专由 便可速遣之，遣去慎莫留吾已失恩义，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷 小子无所谓，何敢助妇语 三日断五匹，大人故嫌迟A. B. C. D. 3 .下列各项对原文所做的概括和分析，不

28、正确的一项是()。A.节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了 矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了 仲卿的无能、兰芝的软弱。B.第2段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明 能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起 读者对兰芝的同情。C.第9段写兰芝临别“严装”，又用铺陈手法表现了兰芝沉 着、冷静、镇定自若的性格。突出以兰芝的“精妙世无双”， 又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。D.刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封 建家庭制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品 中光辉的妇女形象之一。4 .与“勤心养公姥”的“公姥”不属

29、同一类语言现象的是（）。A.此妇无礼节 B. 昼夜勤作息 C. 我有亲父兄 D. 逼迫兼弟兄5 .对下列加横线词古今意思相同的一项是（）。A.汝岂得且由_ B.可怜体无比 C. 叶叶相交通D.时 时为安慰兰亭集序一、阅读下面文段，完成题目。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭， 修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修 竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品 类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内； 或因寄

30、所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之 既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为 陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云： “死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能 喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作。后之视今， 亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异， 所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。1 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。A.夫人之相与与：交往 B .虽趣舍万殊趣：兴趣C.或取诸怀抱怀抱：胸怀抱负D .固知一死生为虚诞 一：把

31、看作一样2 .下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）。A.引以为流觞曲水，列坐其次次：旁边B.夫人之相与，俯仰一世与：交往C.或取诸怀抱，悟言一室之内悟：理解D.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀喻：明白3 .比较下列各组句子中加点词的意义，判断正确的一项是（）。A.两个“所以”相同，两个“之”字相同B. 两个“所以”相同，两个“之”字不同C.两个“所以”不同，两个“之”字不同 D. 两个“所 以”不同，两个“之”字相同4 .下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是 （ ）。A.夫人之相与，俯仰一世不能喻之于怀B .当其欣于所遇故列叙时人，录其所述 C.人为刀俎，我为鱼肉固知一死生为.虚诞

32、 D .犹不能不以之兴怀 不以物喜，不以己悲 5 .下列各句中，加点词语古今意义相同的一项是（）。A,俯察品类之盛 B .夫人之相与，俯仰一世 C .后之 览者，亦将有感于斯文D .情随事迁，感慨系之矣6 .下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）。A.本语段节选自晋书？王羲之传，是一篇书序。序，古代 文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本文虽是 书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并 表达了对生命的价值和意义的探求。B.在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由盛到 衰、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。C.本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长；不尚华丽辞藻、

33、 不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。D.综观全文，作者时喜时悲，喜极而悲，行文也随其感情的 变化由平静而激荡，再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。赤壁赋一、阅读下面文段，完成题目。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清 风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光 接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨，击空 明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者, 倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅， 不

34、绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之釐妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？ ”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，驰胪千里，旌旗蔽空， 醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与 子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏 樽以相属。寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也； 盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地 曾不能以

35、一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而 又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一 毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也， 而吾与予之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉 乎舟中，不知东方之既白。1 .下列加点词解释有误的一项是（）。A.4其破荆州（当）苏子坤塔（忧愁凄怆的样子）B.醐酒临 江（滤酒，这里指斟酒）举匏尊以相属（劝酒）C.寄蜉蟒于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用 来比喻人生短促）知不可乎骤 得（骤然，突然）D.山川相翠（同“缭”，连结，盘绕 ）下江陵（向下）2 .

36、对下面句子中加点词的用法判断正确的一项是（）。苏子与客泛舟游于 赤壁之下此非孟德之困于 周郎者乎？ 客亦知夫水与月乎夫人之相与，俯仰一世A.相同，不同B.相同，相同C.不 同，相同D.不同，不同3.将下列各句按句式特点分类，正确的一项是()o 固一世之雄也月出于东山之上而今安在哉客有吹洞 箫者况吾与子渔樵于江渚之上是造物者之无尽藏也此非孟 德之困于周郎者乎A./B./C./D./4.对下列各句中加点词语的词类活用情况解说正确的一项是 ()。下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾 而友麋鹿西望夏口，东望武昌舞幽壑之潜蛟扣舷而歌之 A.不同，相同，相同 B.相同，不同， 不同C.相同，相同

37、，不同 D.不同，相同， 相同5 .下列各句中不含古今异义词的一项是（）。A.徘徊于斗牛之间望美人兮天一方 B.杯盘狼籍如怨如慕C.凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D.驾一叶之扁舟白露横江6 .对下列划线词的解释，错误的一项是（）。A.清风愈来，水波不兴徐：慢慢地 B ,纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：越过C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之凝妇泣：哭泣 D .苏子愀然，正襟定坐而问客曰危：端正7 .下列句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（）。A.月出二东山之上樊哙覆其盾弓地B .纵一苇之所如项伯乃夜驰之沛公军 C.扣舷叽歌之朝济西夕设版焉D ,仞为其然也如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为8 .下列句子与例

38、句句式结构不相同的一项是（）。例：客有吹洞箫者，倚歌而和之A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 B .仰 观宇宙之大，俯察品类之盛C.群臣侍殿上者，不得持尺兵 之览者，亦将有感于斯文9 .对下列各句中划线字的解释，完全正确的一项是（） 正襟危坐整理山川相缪通缭环绕醐酒临江斟酒 举匏樽以相属动人饮酒抱明月而长终永远终结而卒莫消长也最终是造物者之 无尽藏也收藏而吾与子之所共适到，往杯盘狼藉凌乱、杂乱不知东 方之既白已经A.B.C.D.10 .下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是 （）。A.此非孟德之困于周郎者乎非蛇靖之人无可寄托者 B.况吾 与子渔樵壬江渚之上不拘于时，学于余C.挟飞

39、仙以遨游作师说以贻之 D.侣鱼虾面友麋鹿蟹六 跪面二螯游褒禅山记一、阅读下面文段，完成题目。褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之； 以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花 山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由 山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者 不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进 愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。” 遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚

40、不能十一，然视其左右, 来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余 之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者， 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、 鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则 游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志 矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而 又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然 力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能 至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又

41、以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能 名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记1 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）OA.唐浮图慧褒始舍.于其址舍：房舍B.今所谓慧空禅院者， 褒之庐冢也冢：坟墓C.有碑仆道，其文漫灭漫：模*Di D.夫夷以近，则游者众夷： 平坦2 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （）。 A.以其乃华山之阳名之也以.其无礼于晋B.其进愈难，而其 见愈奇秦王还柱而走C.既其出，则或咎其欲出者方其.破荆州D.然力足以至焉， 于人为可讥 况修短随化，终

42、期于尽 3 .以下各组句子中，全都说明后洞“游历艰难”的一组是（）。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也其下平旷，有泉 侧出由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒入入之愈深，其进愈难，而其见愈奇然视其左右，来而记 之者已少方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也A.B,C.D.4 .对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）。A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也庐：屋舍B.夫妻以近，则游者众夷：平坦C.至于幽暗昏惑而无物以/乙之相：帮助D.有志与力，而又 不迨以怠随：随便5 .选出与例句中划线字的用法都相同的一项（）。例句：问其吐，则其好游者不能穷也火尚足以明也 A.其人居返未来，而为留待秋毫不敢有所近一

43、B.其进 愈难，而其也愈奇当其氏于所遇 C.理鱼虾而友麋鹿群贤毕至，少_长咸集D.邻之厚， 君之姓也此其志不在 心 6 .下列划线字翻译错误的是（）。A,以其乃华山之阳名之也南边 B,韭蜜之观非同寻常C.夫夷以近，则游者众平坦D.后世之谬其传而莫能名者名 字7 .下列各项中划线字意义相同的一项是（）。A.余与四人拥火以更相枕以卧 B.而人之所罕至焉风雨兴 焉C.王人为可讥取之于蓝而青于蓝 D.来面记之者已少锲而舍 之8 .对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是(A.唐浮图慧褒始舍于其址舍：居住 B.其好游者不能穷也穷： 尽，达到尽头C.世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观察 D.幽暗昏惑而无物 以

44、相之相：辅佐，帮助9 .下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是( )。A.以其乃华山之阳名之也举所佩玉珏以示之者三B.不出火且尽犹且从师而问焉C.其孰能讥之乎奔车朽索，其可忽乎 D.余小卜碑，又以悲夫 古书之不存青，取之于蓝，而青于蓝10 .对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是()。A.余与四人掳火以入 拥：持、拿B.夫妻以近，则游者众 夷: 平坦C.唐浮图慧褒始舍于其址 舍：房舍D.至于幽暗昏惑而无 物以相之相：帮助11 .下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是 ()。A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 B.此则岳阳 楼之大观也C.因得观所谓石钟者D.予观夫巴

45、陵胜状，在洞庭一湖12 .对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）。A.则其殳游者不能穷也好：喜好 B .而世之奇伟、瑰怪、非常之叽观：景象C.至于幽暗昏惑而无物以之 相：帮助 D .后世之谬其传而莫能记者名：名称13 .下列加点词的意义和用法，相同的一组是（）oA.距基院东五里基孰能讥之乎？B.夫夷为近,则游者众然力足以至焉C.有怠而欲出者险以远，则至者少D .有穴窈然，入之甚寒此余之所得也 14.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）。A,比好游者尚不能土一B, 逑余有叹焉C.然力丕邑者， 亦不能至也D.此皿人学者不可以不深思而慎取之也 15.对下列句子中加点词的解释，不正确的

46、一项是（）。A.而有葬之卒：最终B.有穴期1然窈：深远幽暗C.则其至又也少矣加：更加D.火尚足以吐也明：照明16.下 列各组句子中加点的词，用法和意义相IH的二项是（）A.唐浮图慧褒始舍于其址苏子与客泛舟游匕赤壁之下 B.其孰能讥之乎其声呜呜然 C.古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽渺沧海之一 粟D .至於幽暗昏惑而无物以相之 羽化西登仙17.下列 各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是()。例句：以故其后名之曰“褒禅”A.下江陵，顺流而仁也B.侣鱼虾而岑麋鹿C.唐浮图慧褒 始叁于其址D.诵明月之诗，歌窈窕之章18.对下列文言句 式分类正确的一项是()。此余之所得也何为其然也是造物者之

47、无尽藏也客 有吹洞箫者而今安在哉今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也况吾与子 渔樵于江渚之上有碑仆道A./B./C./ /D./19 .下列句子中的词语解释不正确的一项是()。A.夫夷以近，则游者众夷：平坦 B .而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看.后世之C.而人之所罕至焉罕：少谬其传而莫能名者名：说明情况20 .对文段内有关内容的理解，不正确的一项是（）。A.提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主 观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。B.其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还 是说明“尽吾志”的重要性。C.用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意 义。D.作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求， 也是需要有坚定的志向。