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1、,我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有了很多邻居，很快乐；孤单的喜鹊有了邻居，也很快乐。,树和喜鹊,6,喜鹊，是鸟纲鸦科的一种鸟类。,1认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，会写“单、居、招、呼、快、乐”6个字。（重点） 2正确、流利地朗读课文。（重点） 3理解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养互助友爱的合作意识。（难点）,第一步读一读 我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（）（做到了画上 ） 第二步标一标 我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（）个自然段。 第三步圈一圈 我能在课文中用“ ”圈出
2、要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。,课前预习,zh w dn zhn du ln j zho h jn l,只,窝,孤,单,种,都,乐,领,居,招,呼,静,第四步认一认 我能认读课文中的要求会认的字。,第五步画一画 我能画出课文中树和喜鹊感到孤单和快乐的句子 第六步问一问 还不明白的问题，上课认真听或请教老师。,只( )有种( )树招( )呼,半包围结构： 独体结构： 上下结构： 左右结构：,招、呼、快、孤、种、都、邻、静,居,单、只、窝,zh,zhn,zho,乐,zhn（种子） zhn（种树）,（快乐） yu（音乐）,孤单（ dn）： 邻居（ln j）： 叽叽喳喳（j j zh zh）
3、： 安安静静（n n jn jn）：,单身无靠，感到寂寞。 住家接近的人或人家。 形容杂乱细碎的声音。 指没有声音，没有吵闹和喧哗。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？ 串珠问题： 1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？ 2.后来，这里发生了怎样的变化？ 3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？,第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一只喜鹊，树和喜鹊都很孤单。 第二部分(第36自然段)树和喜鹊有了邻居，他们都很快乐。,hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi 后 来，这 里 种 了 好 多 好 多 树 每 k sh
4、 shn du yu nio w mi nio w l du 棵 树 上 都 有 鸟 窝，每 个 鸟 窝 里 都 yu x qu 有 喜 鹊。 “好多好多”写出了种的树多，与“从前”只有一棵树形成了对比。“都有”写出了“鸟窝、喜鹊”也随之增多。,阅读方法解密：对比,概念：对比是将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照比较。 效果：使形象更加鲜明，可以更好地达到表达思想、说明问题的目的。,树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？ 树和喜鹊以前孤单是因为没有邻居，后来有了邻居，他们的生活开始变得丰富多彩了，所以他们变得快乐了。 1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？ 从前，树和喜鹊孤单是因为这里只有一
5、棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。,2.后来，这里发生了怎样的变化？ 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每天天一亮，喜鹊们打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。 3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？ 后来，树和喜鹊很快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活开始变得丰富多彩了。,树和喜鹊,从前,后来,一棵树 一只喜鹊,互助友爱,好多好多树 每棵树上都有喜鹊,孤单,快乐,本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉我们同学之间要有互助友爱的精神和合作意识。,我会读,只 窝 孤 单 种 都,邻 居 招 呼 静 乐,zh w dn zhn du,ln j zho h jn l,_ 单 居 招 呼 快 乐_,我会写,dn j zho h kui l,基础巩固练,dn y j zh zho hu kui l,快 乐,单 一,居 住,招 呼,例：叽喳：叽叽喳喳 1.快乐：_: 2._：_,多多少少,快快乐乐,多少,小老虎来到_大树下。它看到_喜鹊正在树上做_鸟窝。它拿起_树叶送给了喜鹊。,一片,一棵,一个,一只,一棵 一个 一只 一片,小喜鹊 小喜鹊，天上飞。 早上出门晚上归。 东边太阳冒冒头， 西边彩霞成堆堆。 新政策(c)，新举措（cu）， 新农村，新气象， 新面貌，新风尚。 整天忙着传喜讯， 浑身沾满风尘回。,
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