人教版小学四年级下册美术教学计划

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1、2021年人教版小学四年级下册美术教学计划 四年级美术教学的目标是激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。那么美术老师应该怎么制订具体的教学工作计划怎么制订呢?下面是带来相关的内容，期望能让大家有所收获!(一)一、 学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并含有很好的绘画基础和对多个材料综合利用能力，其中对绘画材料的利用能力较强。大部分学生能很好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和很好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对部分废旧材料的综合利用能力较差，有待深入地提升。二、教学目标、要求(一)总目

2、标学生以个人或集体合作的方法参与多个美术活动，尝试多个工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久兴趣;了解基础美术语言和表示方法和方法，表示自己的情感和思想，美化环境和生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色和肌理等美术语言，学习使用多个工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比和友好、对称和均衡等组合原理，了解部分简易的创

3、作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作和其它美术活动的区分。3、欣赏评述学习领域观赏自然和多个美术作品的形、色和质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表示自己的感4、综合探索学习领域造型游戏的方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作演出和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析(一)教学关键1、 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目标地加以利用。2、 能用日志画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表示自己的情感。用多个瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1、 利用

4、多个媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表示自己的兴趣和愿望。4、 利用对比和友好、对称和均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能利用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学方法1、应将学习内容和生活经验紧密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多个形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一个广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性和美

5、术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优异文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、 采取多个方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特取得以发展，最大程度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生含有将创新意识转化为具体结果的能力。经过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究和发觉，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识和处理问题的能力。4、 老师的评价要表现多维性和多级性，适应不一样个性和能力的学生的美术学习情况。五、 全册教学进度周 次 内 容第一周 色彩的冷和暖第二周 线条的动和静第三周 美术的节奏第四面 变一变第五周 色彩的对比第六周 愉快的回想第七周 登山

6、游戏第八周 “国庆”假第九周 校徽设计第十周 精美的邮票第十一周 做年历第十二周 星座的联想第十三周 漂亮的画盘第十四面 我心中的未来第十五周 假如我是汽车设计师第十六周 欢聚游乐园第十七周 纸带穿编1第十八周 纸带穿编2第十九周 电脑美术第二十周 会走的玩具第二十一周 我们的生日聚会第二十二周 漫画和动漫欣赏第二十三周 期末测评 优异作业展示(二)一、关键内容及教材关键、难点关键内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为根本，以由浅入深的基础知识和基础技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。关键内容包含：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材关键在循序渐进的

7、传授基础知识、基础技能的基础上一直贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步和多元化的美术发展方向。二、教学目标从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力经过观赏和各类美术作品的形和色，能用简单的话语大胆的表示自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常见色和点、线、面;了解基础美术语言的表示方法和方法;培养学生表示自己感受或意愿的能力，发展

8、学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程和方法引导学生以个人或集体合作的方法参与欣赏、绘画、绘画创作等多个美术活动，尝试多个工具、材料和制作过程;以多个丰富多彩的活动方法丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方法要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基础的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，经过参与美术实践活动取得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久兴趣;能够表示自己的情感和思想，美化环境和生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提升课堂教学

9、效率，落实新课程理念的具体方法依据本班学生实际和个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体方法(合作的学习方法、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方法提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提升学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然依据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作和探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅相关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方法的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，

10、经过集体活动取得丰富的知识和情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在会走的玩具一课学习完成后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力，提升用美术表示自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、激励学生自主学习等多个方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大程度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己经过变废为宝一课学到的设计知识利用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生含有将创新观念转化为具体的结果的能力。转变学习方法，把学

11、习过程变成人的主体性、创造性不停生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创造性地处理问题，进而发展综合实践能力。以多个丰富多彩的活动方法丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方法要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基础的美术素养。全册教学进度周 次 内 容第一周 色彩的冷和暖第二周 线条的动和静第三周 美术的节奏第四面 变一变 色彩的对比第六周 愉快的回想第七周 登山游戏第八周 “国庆”假第九周

12、校徽设计第十周 精美的邮票第十一周 做年历第十二周 星座的联想第十三周 漂亮的画盘第十四面 我心中的未来第十五周 假如我是汽车设计师第十六周 欢聚游乐园第十七周 纸带穿编1第十八周 纸带穿编2第十九周 电脑美术第二十周 人教版四年级上册美术教学计划(三)一、总目标：学生以个人或集体合作的方法参与多个美术活动，尝试多个美术材料和工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，依据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久兴趣，了解基础美术术语的意思和通常的表示方法，激发创造精神，发展美术实践能力。2、教学要求、1)、尝试利用多个材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美

13、术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3)、了解物以致用的设计思绪，发展创新意识。4)、感受多个材料的特点，提升动手能力，了解艺术形式美感和设计功效的统一。5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提升视觉感受能力、6)、形成高尚文明，珍爱优异民族艺术和文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包含欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材分析：本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元全部围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联络在了一起，而且单元和单元之间也有一定

14、的知识延伸，或是和前面几册知识的联络。同时本书充分表现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的表现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。四、课时安排：1 2、11-2、13 鸢尾花2 2、16-2、20 1、植物写生3 2、23-2、27 2、巧用对称形4 3、2-3、6 3、放学了5 3、9-3、13 4、设计生活标志6 3、16-3、20 5、生命之源-水7 3、23-3、27 6、材质的美8 3、30-4、3 7、用彩墨画鸟9 4、6-4、10 8、用彩墨画鱼10 4、13-4、17 9、刻印的乐趣11 4、20-4、24 10、学画农民画12 4、27-5、11 11、提袋的设计13 5、4-5、8 12、降落伞14 5、11-5、15 13、别致的花瓶15 5、18-5、22 14、艳丽的大公鸡16 5、25-6、5 15把自己的画制成拼图17 6、8-6、12 16、画家凡，高18 6、15-6、19 17、大师画我也画18、电脑美术你追我赶19 6、22-6、26 19出众的戏曲20 6、29-7、3 复习考评21 7、6-7、10 文章