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1、新集中心小学六年级数学集体备课计划（2017-2018学年度第二学期）一、指导思想：以新课程改革的理念为指导，按照学校、教导处的工作计划，围绕课题研究，以课堂教学为重点，加强课堂教学改革，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习能力。二、目标任务1、认真学习县“先学后教，合作探究，当堂达标”的教学模式。2、继续进行“小学数学教学评价行动研究”的后续研究，有针对性地开展教研活动，将理论与实践紧密结合。3、认真备课，做到有备而教，抓好教学的主阵地课堂，追求课堂的扎实有效，不放松作业的抓实、抓优，做到六认真。4、重点从学生的听、看、说、写四个方面，关注学生学习习惯的养成。5、对同组中老师需要达标的
2、课，进行讨论，打造优课。三、主要措施1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、语文教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、有效组织集体备课，取长补短，集思广益。 认真组织集体备课，按教导处布置，统一定时间、定地点、定内容、定主讲人。 这一学期，我们按照教研组内的老师每月轮流上课听课学习。集体讨论主讲
3、说课安排下一次上课人员的流程，通过系列化的教研活动，扎扎实实吃透教材，脚踏实地的根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，力争本组成员的教育教学水平有新的突破。 5、 认真备课和批改作业，相互学习，共同提高。 在平时的教学中，教师认真准备，围绕课题设计教学环节，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，通过各种形式的评价，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学，从而让学生真正成为学习的主人。6、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。四、具体安排完成周次完成内容主备人记录人备注开学前总第1课时余志超王猛
4、开学前总第2课时余志超王猛开学前总第3课时王猛陆彦雨开学前总第4课时王猛陆彦雨1总第5课时陆彦雨花发亮1总第6课时陆彦雨花发亮1总第7课时花发亮余志超1总第8课时花发亮余志超2总第9课时余志超王猛2总第10课时余志超王猛2总第11课时王猛陆彦雨2总第12课时王猛陆彦雨3总第13课时陆彦雨花发亮3总第14课时陆彦雨花发亮3总第15课时花发亮余志超3总第16课时花发亮余志超4总第17课时余志超王猛4总第18课时余志超王猛4总第19课时王猛陆彦雨4总第20课时王猛陆彦雨5总第21课时陆彦雨花发亮5总第22课时陆彦雨花发亮5总第23课时花发亮余志超5总第24课时花发亮余志超6总第25课时余志超王猛6总
5、第26课时余志超王猛6总第27课时王猛陆彦雨6总第28课时王猛陆彦雨7总第29课时陆彦雨花发亮7总第30课时陆彦雨花发亮7总第31课时花发亮余志超7总第32课时花发亮余志超8总第33课时余志超王猛8总第34课时余志超王猛8总第35课时王猛陆彦雨8总第36课时王猛陆彦雨9总第37课时陆彦雨花发亮9总第38课时陆彦雨花发亮9总第39课时花发亮余志超9总第40课时花发亮余志超10总第41课时余志超王猛10总第42课时余志超王猛10总第43课时王猛陆彦雨10总第44课时王猛陆彦雨11总第45课时陆彦雨花发亮11总第46课时陆彦雨花发亮11总第47课时花发亮余志超11总第48课时花发亮余志超12总第49
6、课时余志超王猛12总第50课时余志超王猛12总第51课时王猛陆彦雨12总第52课时王猛陆彦雨13总第53课时陆彦雨花发亮13总第54课时陆彦雨花发亮13总第55课时花发亮余志超13总第56课时花发亮余志超14总第57课时余志超王猛14总第58课时余志超王猛14总第59课时王猛陆彦雨14总第60课时王猛陆彦雨15总第61课时陆彦雨花发亮15总第62课时陆彦雨花发亮15总第63课时花发亮余志超15总第64课时花发亮余志超16总第65课时余志超王猛16总第66课时余志超王猛16总第67课时王猛陆彦雨17总第68课时王猛陆彦雨17总第69课时陆彦雨花发亮17总第70课时陆彦雨花发亮18总第71课时花发亮余志超18总第72课时花发亮余志超18总第73课时余志超王猛18总第74课时余志超王猛
六年级数学集体备课计划
