小学班主任教育工作个人心得感悟

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1、小学班主任教育工作个人心得感悟 班主任工作总结1本学期我担任四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的标准，根据德智体全方面发展的标准，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基础形成，为了使每一个学生全部能全方面健康的发展，本学期我做了以下工作：一、思想教育在先八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，因此，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育她们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采取的是专题班会的形式，有学生自己确定专题，自己组织班会并带动学生踊跃讲话，而班主任我只

2、是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的标准观看到班会结束，这么，学生大多数能敞快乐扉表示自己的看法，在班会的最终，我会对此次班会组织者和参加者进行评价，并提出更高要求。最终，就此次班会中的看法进行归纳，并对错误看法和学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间立即处理班级问题。二、班委班风建设一直如一对于班委的选举，我采取的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团体对班级班风建设有着至关主要的作用，因此选举以后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这么形成一套有战斗力的团体，一

3、个友好的班级气氛。为强化班风建设，本班实施每七天量化积分评选制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设置正、副组长各一名，对本组进行管理，依据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况立即和家长联络，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。另外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设置一名值日班长，对当日进行管理和统计，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达成互管的目标。经过以上方法的实施，是班级达成很好的状态和环境，为学习打下坚实基础。三、学习是永远不变的专题八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，怎样让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内

4、在的改变才能让学生根本改变;楷模的力量也是不可替代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推进作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的称赞和激励也是必不可少的，合适的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。学生的关键任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制订好适合自己的学习方法，提升学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提升学习成绩，为未来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关爱学生、全方面发展在学生担心的学习中，添加合适的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学

5、习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、盈利体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生全部努力饰演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有部分地方需要改善，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的愈加出众。班主任工作总结2小学班主任尤其是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖;当

6、孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制订出具体的班规，要求学生对照实施，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力全部比较差，避免不了会出现这么或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于

7、是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的立即教育，给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的关键，一个班主任要做好本职员作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一个传输，当老师真诚的付出爱时，收获的肯定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最愉快的一件事!”三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和她们交流。其次，

8、要重视细节教育，把该做的事指导到位，因为她们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这么一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西全部不能替代的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，她们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一个表情，会细心倾听班主任的每一句话，她们对班主任有着一个特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首

9、先自己做到，而且做得更加好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生全部能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、立即表彰，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在部分过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最主要的是要在学生身上激发出对本身力量和本身荣誉的信念。”教过低年级的老师全部知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这么耽搁的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平显著下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我

10、采取延迟批评，这么既培养学生愉快的情绪体验，又给其更正和返回的机会，以后老师只要加以指导，就能很好的处理问题。六、抓住优点，激励成长每个学生全部有潜力，能否发挥她们的潜力关键就在于老师能否帮助她们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的全部知道，在每个班里，全部有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，她就心领神会，能认真的根据你的要求去做;总而言之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任全部有过酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不轻易。但小学低年

11、级又是学生刚跨入校门，接收人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分主要而光荣的。我以为只要自己充满爱心，关心和爱惜她们，并严格地要求和教育她们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会抵达令人满意的效果。班主任工作总结3班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。不过，既然当了班主任就必需竭诚尽力，饰演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处于一个生理成长久和世界观逐步形成的一个特殊的时期

12、，作为老师，尤其是班主任，她的一举一动全部会直接影响学生的思想行为和道德行为。所以，作为班主任，更应严格要求自己，提升自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。比如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这么学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，全部有不少言行隐藏着很多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这么一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩通常，属于那种走进学生堆里不轻易找的学生，但她的字

13、写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的很感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但历来没试过，太感谢老师给我这个机会了。经过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生全部有值得津津称道的优点，班主任应立即发觉学生的详细优点，公开赞美。这么，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好好友，能用好班级骨干是形成优异集体的一个主要条件

14、，使集体有一个“控制中心”，确保在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更主要的是经过班级工作实践提升学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全方面负责班级工作;学习委员专题负责组织天天和双休后来作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每七天的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动处理纠纷，化解矛盾。四、充足利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应率领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。经过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养她们热爱集体、关心她人的思想美德，做到入身

15、入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参与的活动，不论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸收教训，明辨是非，好的表彰，差的批评，这么正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。班主任工作总结4班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻切记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级很多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效而且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、主动落实落

16、实学校和各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到果断服从、动作快速、布署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检验和小结步骤工作。和其它班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检验并考评登记，阶段性地或连续某段时间坚持天天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检验，常常性、随意性地观察其它课任老师上课时学生的学习和纪律情况，力争更多的感性掌握第一手材料，方便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中立即了解、关心、教育而且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工

17、作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提升学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定时召开班干部会议或部分谈话，指出教育其不足、授之提议和方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实施民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。三、一直落实分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的情况，我班实施了学生天天情况记录表、学生思想动态情况天天公布制度，坚持天天登记、每七天公布、每个月小结的做法，发觉问题立即纠正教育，做到“小犯指出批评、多

18、错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更关键的是班主任常常性加强督促和引导，充足利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“离别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治多种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充足利用班会、课余时间和校内外多种方法的活动,结合德育量化考评实施细则和文明学生的评选,培育正确的舆论导向和关键集体,多发觉她们的“闪光点”、多些“暖处理”给她们定目标限期更正，扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。经过坚持不懈的“苦心经营”，尤其是大力加强班主任和课任老

19、师、和家长之间的常常“协力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。四、主动联络和协调各课任老师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习教导和后进生的帮教,促进师生友谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、重复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改部分成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教和引导，配合家长，擒贼先擒王，促进如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果显著。五、常常性和家长取得联络,定时召开家长会,主动做好协力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初和中段检测后召开了家长会，绝大多数家长全

20、部能依时到会，缺席家长以后经过电话、写字条等也取得了联络，有力亲密了学校和社会的联络，有力配合了对学生的立即教育。六、主动、依时参与学校、年级召开的多种会议，认真做好会议统计，立即上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的多种材料汇报和上交事务。七、在做好本职员作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制订的各项政策和提出的要求果断实施。总而言之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优异班主任之最关键、最关键之处即“勤”勤下班、勤

21、巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总而言之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!班主任工作总结5假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。有关班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃认为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍和大家分享。第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学

22、生的头，学生生病时温柔的眼光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会立即提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。尤其是周一第四节课和周六学生该回家时，我全部不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。第二：常常换位思索。人和人之间要相互了解，信任，而且要学会换位思索，这是人和人之间交往的基础：相互宽容、了解，多去站在他人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年纪，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师眼光的示意下，或在

23、老师语言的提醒下，立即控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是能够的。比如作业：有部分学生爱玩爱忘，作业没有立即交上，我也能了解。因此许可她在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发怨言、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现实状况，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择主动的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这么说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在

24、三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!所以我班没有穿拖鞋的。爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一个观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我

25、全部会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我全部会用绳子捆扎一遍，这么坚固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?所以我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，通常中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全方面。议论文，说明文全部会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检验，假如没记由组长监督课间补上。因此，语文笔记每人全部写在书上。第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要经过观察熟悉她们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多激励。中等生要培养自信，帮她们找到目标，差生要求要降低，表彰不要吝啬语言，但批评也要严厉。还有学期初30天是纪律整理月，关键是帮学生适应班规。放假前30天我也很重视，只要我的早读，我全部会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，期望你不要来到我后边。因此我班的学生比其它班学生多学二十多分钟。