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1、教学设计课 程：计算机应用基础课 题：收发电子邮件授课班级：10学前教育授课类型：新授课课 时：1课时学 校：葫芦岛市鸿文职专教 师：马立新收发电子邮件教学设计【学情分析】课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，10级的新生通过之前对操作系统和因特网的学习，已经具备了一定的计算机应用能力。部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、收发电子邮件已经掌握。抓住这一先决条件，以学生为主体，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小组长”，在学生操作时，互帮互助，增强学生的团队合作精神。【教学目标】1、知识和技能认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。掌握利用浏览器收发电子邮件的方法。培
2、养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。2、过程和方法通过创设情景探讨小结任务探究和实战交流总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度和价值观培养学生百折不挠积极进取的精神。使学生体会到成功利用电子邮件与他人交流的喜悦。增强学生的团队合作精神。抵制垃圾邮件【教学重点与难点】1、 学会申请免费邮箱；2、掌握利用浏览器收发电子邮件的方法。【教学资源】1、硬件资源：多媒体计算机网络教室2、网络资源： 【教学过程设计】教学环节教学内容互动设计教学目的组织教学（课前1分钟）播放歌曲学生对号入座，教师帮助调试计算机吸引学生注意力，使学生尽
3、快投入课堂导入新课（3分钟）以电视连续剧杜拉拉升职记中的情节引出电子邮件的使用，从而导入新课视频演示，学生观看，教师提问。激情引趣，导入新课认识E-mail（1分钟）投影：我的电子邮箱是：投影并归纳：以为例来分析电子邮件地址的构成： hwzzmlx是用户名； 是分隔符，读为“at”； 是提供邮箱的服务器域名教师讲解让学生了解本节课基本概念和相关常识。任务驱动（38分钟）任务驱动（38分钟）任务一：申请电子邮件以网易网站为例，1、示范操作过程：登录网易网站，单击“邮件中心”，进入网易邮件管理系统；在“免费邮箱”区单击“注册”，进入申请注册页面；输入自定的用户名称，密码。在安全信息设置中输入密码保
4、护问题与答案。按要求和提示填写个人资料，并单击“确认”2、学生分组操作完成任务登录网站完成任务一任务二：给老师（hwzzmlx）和自己各发一封电子邮件，给老师的电子邮件主题是：座号+姓名。任务三：收发邮件，各小组邮件词语接龙，造句接龙。教师给出教师分析，简单演示，启发学生分组讨论完成。学生分组操作教师指导。教师给出任务由学生尝试完成老师再针对学生的问题重点讲解学生分组练习教师巡堂辅导让学生了解要学的内容培养学生的自主学习、自主探索能力；培养学生间的互助、协作精神。及时帮助学生解决问题，掌握学生反馈的各种信息，对程度较差的学生还可以进行个性化辅导。及时解决学生所遇到的各种问题，使学生巩固所学知识
5、。让学生了解所学内容。让学生带着问题去听讲，变被动为主动学习。明确这个任务的重点，突出难点，使学生所学知识得到进一步的巩固。培养学生的自主学习能力，及团队协作能力。这样做的目的是使枯燥的学习变得有趣起来，激发学生的学习兴趣和竞争意识。布置课后任务（1分钟）1、 完成学习评价反馈表2、 搜集同学电子信箱教师布置学生完成便于下节课教学内容的顺利开展附：学习单元网上交流信息收发电子邮件班级10幼教姓名交流级别你认为你达到哪个级别？（ ）A：在本节课之前已经学会申请邮箱且可以熟练使用邮箱 B：通过学习，顺利申请邮箱且掌握收发邮件C：通过学习，能成功申请邮箱D：懂得申请邮箱的方式，但本节课未能成功申请邮箱（注意：只能挑选一个级别，多选无效）根据问题，在相应的答案栏填写“Y”或者“N”。问 题答案1、申请邮箱的过程你是否需要别人的帮助？2、申请邮箱的过程中你是否帮助了别人？3、晓天说他的邮箱地址是july2006，你认为他的这种说法是否正确呢？4、你是否成功收发邮件？5、你收发邮件需要别人的帮助吗？6、收发邮件时你是否帮助了别人？7、你打算以后常用电子邮箱来交流信息吗？学习评价反馈表班级电子邮件通讯录姓 名电子邮件姓 名电子邮件
省优质课教案(收发电子邮件)
