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1、印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我 干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了 叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。我是教师，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，我很平凡，平凡得就像那 大海中的一滴水，但就是在这平淡如水的日子里，我的心却实实在在感到了满足 与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无 反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛， 面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，
2、仅仅有着能传 授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的-那一双双渴求知 识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片 片需要用爱来培育的花园啊！曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历一一手高高举起，却轻 轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕 我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小 心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信； 在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子 心灵深处爱的声音！“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才
3、能教育孩子。”教师应用 自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地 培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱” 源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师 所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩 负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一 切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是 始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有
4、爱，爱而不宠，严而有 格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。有一首歌写得好:长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的彩虹，洒下的 是血滴。是的，教师是艰辛的。忘不了多少次为了一节课的教学教法，苦苦思索， 难以入眠;忘不了那么多个日日夜夜，因为学生的学习与生活，忧心忡忡，心急 如焚。我执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的 爱是融融春风，即使冰冷的心也会消融。也许这些事对有些人来说并不算什么，但对一名渴望成为好老师的人来说 却是莫大的鼓舞，它让我这平凡的生活变得充实而富有意义，让我的心每天充满 希望，正像我校的校训所说的，让爱的阳光洒满校园，我会用自己的爱去浇灌祖 国花园里那一朵朵娇艳的鲜花。记得有人曾说过这样一句让自己深有感触的话：要让你的学生爱你，首先 你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，有爱 的教育才造就了我们共和国优秀的一代代！爱是永恒的，面对一个个生动活泼的孩子，我愿把爱的涓涓细流注入学生 的心田，浇铸出累累硕果；我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒 的爱之歌；我愿踏遍爱的足迹，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。来吧，老 师们！为了祖国美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让希望永存，让爱永 恒！
做一名无私奉献的教师
