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1、第三讲 孔子思想及其价值,一、孔子及其时代,1、孔子所处时代：社会秩序混乱，礼制文明受到挑战 （1）生产工具的进步带来了社会形态的质变 铁器和牛耕的使用带来生产力的进步大量私田出现 初税亩实行阶级矛盾激化、统治者内部矛盾激化,（2）社会秩序混乱，处于天下无道情况。 天下有道，则礼乐征伐子天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”（论语）,天下无道： 第一种：天下有道之时，制礼、作乐、出兵征伐这一类的大事，都由最高统治者天子决定，而在政治、社会秩序混乱之时，这一类大事则变成了由
2、诸侯、大夫和陪臣决定。 第二种：“政在大夫”乃至陪臣手中，政治秩序非常混乱，以致庶人也在议论政事。,（3）礼制文明受到挑战 ，表现为礼坏乐崩。 西周礼乐文明所体现的“贵贵”、“亲亲”的等级制度，在孔子所处的春秋时代遭到了破坏，“僭礼”现象层出不穷 。,论语： 孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” 三家者以雍澈。子曰：“相维辟公，天子穆穆，奚取于三家之堂？” 季氏旅于泰山。子谓冉有曰：“女弗能救与？”对曰：“不能”。子曰：“呜呼！曾谓泰山不如林放乎？”,(4)天人合一思想开始动摇。 诗经： 浩浩昊天，不骏其德。降丧饥馑，斩伐四周。（小雅 雨无正） 靡神不举，靡爱斯牲。圭璧既卒，宁莫
3、我听。（大雅 云汉）,2、孔子的简单介绍 孔子（BC551BC479），春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，字仲尼，名丘。先世为宋国贵族，后避难到鲁国。孔子年幼丧父，少“贫且贱”，在五十一岁时人中都宰，后升任大司寇，摄行相事。后辞去，周游历国14年，经过宋、卫、陈、蔡、齐、曹、郑、蒲、叶、楚等国，后归鲁。,孔子非常好学，曾向师襄学琴，向老聃问礼。老聃准确地指出孔子的缺点及思想价值的偏向，但孔子不明，叹曰老子如龙，说： 鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至於龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！,二、孔子思想的具体内容,1、天命
4、观 （1）孔子天命观产生的渊源：西周时期的天人关系观念。 （2）对天命的态度： A、知天命 指认识内在于人的、人能够认识掌握的天命；指认识上天赋予给世人的特别使命，即指“成人”使现实的人成为真正的、理想的人（“圣人”）。,B、畏天命 指现实的人应该敬畏外在于自己的、非自己所能认识掌握的天命，这样的“天命”，就是通常说的命运。 论语记载：“子曰：“赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。,（3）对鬼神的态度 A、不否认也不承认鬼神存在。 孔子非常重视“礼”，人死时举行的丧礼和以后举行的祭礼，是“礼”的一部分。 论语：“祭如在，祭神如神在。子曰：吾不与祭，如不祭。”,B、敬鬼神而远之 子不语：怪、力、乱、神
5、。 季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”曰：“未知生，焉知死。” 子疾病，子路请祷。子曰：“有诸？”子路对曰：“有之。诔曰：祷尔于上下神祗。”子曰：“丘之祷久矣。”,2、人性论 孔子对人性的讨论有两个角度。 第一个角度是从现实的经验观察来看人 ，认为现实中的人，在“性”质上是相近的，但经过生活、学习后，互相的差距就远了。 （性相近 ，习相远。 ） 第二个角度从人的根源、共同规范和理想等方面，来直觉人的本性 ，没有明确提出“人性善”，但人性善的思想已经萌芽。 （德不孤，必有邻。）,3、修养论（仁、礼） （1） 孔子提倡的修养论，是从内外两个方面来入手的。 A、从外在来说，孔子
6、提出了用礼来规范人们的行为。就礼而言，孔子提出要克己复礼，用礼来规范人们的行为。,就礼来说，不是仅仅指外在的形式，它是有实际内涵的。 礼是缘人情而作，而且还是因俗以制礼，这也就意味着礼的实质性内容是人的情感与理性。礼制离不开情感与理性，礼制就是处理两者之间的关系。礼的目的是为了使人的情感和理性得到合理舒展。比如孔子与叶公讨论“父窃羊而子征之”。,B、从内在来说，就是要加强对心性的修养。 （2）修养的目的 A、要达到对“仁”的追求。 仁是各种道德的总称，是用来调节人与人关系道德规范。包括“恭、宽、信、敏、慧”、“中庸”等具体道德。,就仁来说，具体表现为忠恕。 忠，就是“尽己”，就是使现实的自己完
7、全实现自己的本质和理想，成为真正的、完善的、标准的、理想的人。 恕，就是“推己”，就是使他人成为真正的、完善的、标准的、理想的人。,“推己”的方法有两个方面： 一是从正面说，“己欲立而立人，己欲达而达人”； 二是从反面来说，则是“己所不欲，勿施于人”。,B、实现对理想人格“君子”的追求。 孔子认为，君子比较现实的，是社会中绝大多数成员可以共同向往、追求的人格。至于圣人，则认为一般人难以达到，即使尧、舜等还“其犹病诸”。,君子与小人的区别： 论语： 君子和而不同，小人同而不和。 君子坦荡荡，小人长戚戚 。 君子周而不比，小人比而不周 。 君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠 。,4、教育论 5
8、、政治论 合情合理的政治原则是：推己及人，修身齐家治国平天下。（德政） 政治上的惩罚是不得已而为之的，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。听讼，吾犹人也，必也使无讼乎？”,三、孔子思想的价值,1、从影响上看： 孔子开创的儒学不断发展完善，最终成为了中国文化的主流； 儒学也不断的向周边国家扩散，形成了儒家文化圈，对东亚、东南亚经济的发展起到了巨大推动作用； 儒学所提倡的传统道德有利于弥补西方文化重技术轻道德的情况。,2、对历史文化典籍进行了整理 孔子以诗、书、礼、乐为教，对六经进行了整理和诠释，且采取了述而不作的方法，希望通过以述代作的方式，把六经所蕴含的人文精神显现出来。 论语： “乐而不淫，哀而不伤 。” “诗三百，一言以蔽之，思无邪。 ”,3、教育思想的影响 （1）开创了私人讲学的先河 ； （2）提出了“有教无类”的教育方针 ； （3）提出了传人道的教育目的； （4）采用“因材施教”和启发式的方法。,
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