《桃花源记上课》PPT课件.ppt

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1、桃花源记,陶源明,陶渊明，名潜，字元亮,浔阳紫桑人，东晋著名诗人。世号靖节先生，别号五柳先生。我国文学史上第一位田园诗人。代表作归去来兮辞、归园田居、桃花源记、五柳先生传。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。,背景资料： 桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,一边看课文，一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。,忽逢

2、桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,。,渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( )

3、邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,Yn,.,自主翻译三步走,第一步：自译。（对照文下注释，标出疑难字词） 第二步：互译。（同桌补充和纠正） 第三步：小组竞译展示。 （评选标准以准确为主）,东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。,晋太元中， 武陵人捕鱼为业。,忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。,忽逢桃花林，

4、夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,缘溪行，忘 路之远近。,译一译,(有一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。,渔人感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。,渔人甚异之。复前行，欲穷其 林。,林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。,桃林的尽头（正是）溪水的发源地，（接着）便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛像有点光亮似的。,初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。,起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。,便舍船，从口入 。,渔人于是离开船（上岸），从洞口进去。,阡陌交通，鸡犬 相 闻。,（只见）土地平坦宽广，房舍整整齐

5、齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹林之类。,土地平旷,屋舍俨然，有良田 美 池 桑 竹之属。,田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处都能听到。,其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。,那里面的人们来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。,老人和小孩们个个都安闲快乐， 显得心满意足。,黄发垂髫，并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,（那里面的人）看见渔人，感到非常惊讶，问（他）从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。,便要还 家，设酒杀鸡作食。,（有人）就邀请（他）到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。,村中闻有此人，咸来问讯。,村里的人听说来了

6、这么一个人，都来打听消息。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,（他们）自己说（他们的）祖先（为了）躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。,（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个人一件一件地为（他们）详细地介绍了自己所听到的事，（他们）听了都感叹惋惜。,余人各复延至其家，皆出酒食。,其余的人各自都又请(渔人)到自己家中（做客），都拿出酒饭来（款待他）。,（渔人）住了几天后，就告辞离去。这里的

7、人告诉（他）说： “（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”,幻灯片 22板书,停数日， 辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。”,既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之,(渔人)出来以后，找到他的船，就顺着原来的路返回，(沿途)处处做了记号。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,到了武陵郡城，去拜见大守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前去，寻找以前做的标记，竟然迷失了方向，再也找不到先前去桃花源的那条路了。,南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者,南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士。听到这件事，高兴地计划前往。但没有实现，不久他因病

8、去世。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了。,点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,1、通假字,2、古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),古：交错相通 今：运输和邮电事业的总称,（2）.阡陌交通，鸡犬相闻,知识归类,古：鲜艳美丽 今：食物味道好，浓,（1）.芳草鲜美，落英缤纷。,二、文言词汇,（6）.诣太守，说如此。,古：不值得 今：不满足，不充分,古：像这样 今：这样,（5）.不足为外人道也。,古：不要说，（更）不必说 今：关联词， 不管,（4）.乃不知有汉，无论魏晋,妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的

9、配偶。 绝境：古：与人世隔绝的地方 今：没有出路的境地,（3）.率妻子邑人来此绝境,3、一词多义,便舍船，从口入,(舍弃、离开，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(做标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(不久，副词),武陵人捕鱼为业,作为（动词）,不足为外人道也,对，向（介词）,此人一一为具言所闻,给,既出，得其船,复前行，欲穷其林,这、那,他的,三、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语： （

10、）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,1、忽逢桃花林，夹岸数百步。 2、见渔人，乃大惊，问所从来。 3乃不知有汉，无论魏晋。 4.后遂无问津者。 5.阡陌交通，鸡犬相闻， 6.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,四、会翻译以下句子,按渔人进出桃花源的行踪分三部分： 第一部分（第1节） 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 第二部

11、分（第23节） 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第三部分（从第4节到完） 写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。,课文结构这样划分,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,课文分析,课文中的桃花源是一个什么样的地方呢,美丽、神秘、幸福,美丽,外部环境美：桃花林,内部环境美：土地美、屋舍美、田池美、桑竹美、阡陌美,幸福,黄发垂髫：怡然自乐。,男女：往来种作,渔人（侧面烘托）：杀鸡作食，皆出酒食。,生活和平安定，丰衣足食;民主平等，民风淳朴,神秘,景奇：桃林神秘、山洞神秘,人奇：村中人神秘,结局神秘,作者描写的是一个怎样的社会？,

12、景色优美，土地肥沃，自给自足；没有压迫，没有剥削，没有战乱；人人平等，人人幸福快乐的社会。,世外桃源,当时社会动乱，政治黑暗，民不聊生，作者对此现实不满，就虚构世外桃源寄托自己的政治理想。即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。 这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，但它在现实生活中是不存在的，是一种不可能实现的空想。,作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？,主题：本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。,这篇课文陶渊明以为线索，按照桃花源、桃花源、桃花源、 桃花源的顺序

13、，描绘了一个 的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对 的生活的向 往，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。,小结,武陵渔人进出桃花源的行踪,发现,进入,离开,再寻,没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐,人人安居乐业、彼此和睦相处,这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为桃源的美好作了铺垫。,1、课文第一段景物描写的主要意图是什么？,研讨、交流,2、第二段的环境描写，表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会（生活）的追求。,答案应是两方面： 一是重大历史事件，如陈胜、

14、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋。 二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。,哪个更重要？,3、“此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人生活在这样黑暗的社会中而叹惋。,4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” 桃源人叹惋什么？,5、“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“不足为外人道也”，这三句话有怎样的内在联系？,都表现了桃源中人对战乱频繁，民不聊生的现实社会的憎恶，对和平、平等、和谐自足生活的珍惜和热爱。,6、文中“初极狭，才通人。复行数十步，

15、豁然开朗。”一句，给人极大的启迪。请结合你的生活实际，谈谈你的感受。,人的一生都可能经历坎坷和不顺，都可能历经苦难和艰辛，而只有经历了这些之后，才能达到成功的彼岸。,因为想保住这一“绝境”，避免战乱，他们害怕外人知道这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。,7、为什么桃花源中人说“不足为外人道也”？,8、文中的桃花源真的存在吗?依据是什么？,不存在，是作者虚构的理想社会。 （1）“忽逢桃花林”“渔人甚异之” （2）“寻向所志，遂迷，不复得路。”,9、渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

16、”这些说明了什么？,作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃花源是作者虚构的理想社会，现实是不存在的，同时增添了桃花源的神秘色彩。,10、“见渔人，乃大惊”显示出桃花源人（ ），还有哪句也显示了这一特点。,与外世隔绝久远,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,11、如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节。,说明桃花源是一个虚构的、与黑暗现实社会相对立的美好境界。作者设置这样的情节，是用以寄托自己的政治理想。,12、在建设和谐社会的今天，你理想中的“桃源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。,我理想中的社会必须是公正的，它必须给每个人以公平的机会，让他们用自己合法的

17、劳动和智慧获得足够的财富。当我的国家大踏步发展的时候，每个公民都能分享到进步后的利益。,出自本文的成语：,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,鸡犬相闻,落英缤纷,黄发垂髫,理解背诵,（1）本文中描绘桃花林中草美花繁的语句是： 写桃花林美景(奇异景象）的句子：,芳草鲜美，落英缤纷。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,（2）写初见桃花源的总体感受：,豁然开朗,（3）写桃花源美好的自然环境的句子：,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,（4）描写了桃花源社会环境的安宁的句子：,阡陌交通，鸡犬相闻,（5）写桃花源人的社会风尚的句子,阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐

18、。,（6）写桃花源人民安居乐业、幸福生活的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子,黄发垂髫，并怡然自乐。,（7）渔人发现桃花源经过的句子,缘溪行 豁然开朗。,（8）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：,a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 b.余人各复延至其家，皆出酒食。,（9）表现桃源人和平劳动的句子：,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,（10）描写桃花源的句子,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。,（11）桃花源人为何叹惋不已？,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,（12）交代桃

19、源人来历的句子,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。,“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话没有交代渔人的答语。请想象渔人是怎样回答的。,村人问：今是何世？渔人答：今是晋。 村人复问：秦之后即晋乎？渔人答：否。秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋 作者不具体叙述这一对话过程，只浓缩在“乃不知有汉，无论魏晋”的总叙中，文字极其简练。 这可见作者的剪裁功夫。这种省略方式最能体现陶渊明的语言风格,“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？,应包括他发现和访问桃花源的整个过程，村中人生活情况，以及他归途中所做的标记等，还可能包括希望太守派人去探个究竟。 “如此”二字，指代以上所有内容，简练之至！,