艺术设计（平面设计）专业人才培养方案(共18页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上艺术设计专业（平面设计）方向人才培养方案专业代码： 一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生学 制: 三年学习形式: 全日制二、培养目标本专业立足武汉，面向湖北省区域经济，服务平面设计行业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握平面设计专业的基本理论、知识和技能，具备科学的职业核心能力、优秀的专业能力、熟练的职业能力和过硬的就业能力的平面设计师，适应平面设计行业、企业生产、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。三、培养模式本专业采用“项目带动式”人才培养模式，运用任务驱动式的教学方式，采用真题真做，真题假

2、作，假题真做等形式，让课程围绕项目走，通过不断优选相应的教学项目，提高课程设置的时效性；将教学过程与项目充分地融为一体，瞄准能力搞教学，提高教学的针对性；专业教育融入行业背景，实现学校专业与行业、社会的“零距离”接触，切实践行高等职业教育以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念。艺术设计专业人才培养模式运行和保障体系时间培养内容培养措施保障机制证书第1、2学期公共基础和专业基本知识、素养与技能。课程设计系统化学习领域情境化知识讲授应用化技能训练岗位化顶岗实习员工化。建立专业人才需求调研和毕业生职业发展反馈制度。建立专业校企合作机制。建立专业学生职业生涯规划指导机制。建立专业教学委员会例会制度。毕业

3、证书和职业资格证书双证获取率98%以上；企业工作经历证书第3学期专业基本技能图形设计的基本能力，设计的三大构成原理。第4学期艺术设计创新能力培养第5学期设计制作动手能力培养第6学期职业技能和综合素质提高四、人才培养规格1、基本素质：（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和较高的鉴赏审美的艺术素质。（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，具有工作实践中发现和解决问题的能力。（4）身心素质：具有

4、健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。2、专业技能和知识：（1）专业技能 排版制版技能：掌握平面设计的形式和构成原理，具有平面版式编排设计技能，熟悉印前制版的工作流程，能独立完稿。 专业设计技能：掌握标志、包装、招贴等设计的原则、制作技巧和艺术表现形式，能针对设计主题和材料特性进行合理化设计。 企业形象设计技能：掌握VI的构成与功能，具备较强的品牌策划能力，并掌握VI的展开应用设计及其在企业导入实施的全过程。 电脑美术设计技能：熟练操作计算机，精通Illustrator、Photoshop、CorelDraw、InDesign等主要专业设计软件。（2）知识结构 具备从事平面

5、设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。 掌握平面广告艺术设计相关的基本知识。 了解与平面设计、印刷相关的设备、材料等的基本知识。 初步掌握一门外语知识。 了解与平面广告艺术设计相关的其他设计知识。 了解平面广告艺术设计专业的发展方向。3、职业资格证书：取得职业资格证书中的1个，至少是中级以上职业资格证。艺术设计专业规定的职业资格证书如下表所示。艺术设计专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1广告设计师劳动与社会保障部中级2平面设计师劳动与社会保障部中级3网页设计师 劳动与社会保障部中级4中国商业美术设计师劳动与社会保障部中级五、职业岗位群本专业学生经过三年的学习，

6、学生毕业后可以在平面设计企业、出版印刷行业、图文传播行业等领域就业，能够胜任平面广告设计、出版物设计、标志及企业形象设计、包装设计、电脑美工、网页设计、摄影机构后期制作等工作岗位。具体从事的就业岗位如下：职业岗位能力分析表职 业岗 位典型工作任务职业能力要求（含应获得职业资格证书及技术等级）对应的课程（含综合实训）平面广告设计师与客户对设计委托项目达成共识，在规定的时间内，完成约定方案的创意设计、制作、优化，负责印前制版、印刷以及后期加工。平面设计师设计基础技能综合训练设计构成图形设计字体与编排设计平面广告设计IllustratorPhotoshopCorelDrawInDesign毕业实习毕

7、业设计出版物设计师根据客户要求，美化处理图片并把握视觉效果和艺术风格，进行封面、封底、内文版式的整体设计，改样并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。广告设计师图形设计字体与编排设计书籍装帧设计IllustratorPhotoshopCorelDrawInDesign毕业实习标志及企业形象设计师根据客户要求设计企业标志，完成企业市场定位、发展策略分析、企业理念归纳与企业形象概念化，进行基础系统和应用系统设计，完成VI手册并负责推广。广告设计师设计构成标志设计VI设计IllustratorPhotoshopCorelDrawInDesign毕业实习毕业设计包装设计师根据客户需求、产品特

8、性及成本限定，完成美观、便于加工运输的包装设计，并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。平面设计师商业插图图形设计字体与编排设计IllustratorPhotoshopCorelDrawInDesign毕业实习毕业设计网页设计师掌握网页发布的一般流程和原则，并具备独立制作小型站点（或类似设计项目）的能力，从而为今后从事数字领域内的各种设计实践奠定基础。网页设计师PhotoshopDreamweaverFLASH（动画制作）FIREWORKS毕业实习电脑艺术设计师（设计助理）在对客户提供的原始资料进行筛选的基础上，利用电脑制定、修改、完成设计，并负责印前电脑处理。平面设计师Illust

9、ratorPhotoshopCorelDrawInDesign毕业实习毕业设计六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析1、典型工作任务：（1）平面广告设计：与客户对设计委托项目达成共识，在规定的时间内，完成约定方案的创意设计、制作、优化，负责印前制版、印刷以及后期加工。（2）出版物设计：根据客户要求，美化处理图片并把握视觉效果和艺术风格，进行封面、封底、内文版式的整体设计，改样并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。（3）标志及企业形象设计：根据客户要求设计企业标志，完成企业市场定位、发展策略分析、企业理念归纳与企业形象概念化，进行基础系统和应用系统设计，完成VI手册并负责推广。

10、（4）网页设计与制作：掌握网页发布的一般流程和原则，并具备独立制作小型站点（或类似设计项目）的能力，从而为今后从事数字领域内的各种设计实践奠定基础。（5）包装设计：根据客户需求、产品特性及成本限定，完成美观、便于加工运输的包装设计，并完成图文拼版出样，对制版、印制业务进行全面监督。（6）电脑艺术设计：在对客户提供的原始资料进行筛选的基础上，利用电脑制定、修改、完成设计，并负责印前电脑处理。2、职业能力：（1）造型能力：掌握造型的基本原理、科学的观察和表现方法，提高审美意识和感受能力；具有二维图形的设计能力、色彩表现能力和三维造型能力。（2）设计表现能力：掌握专业设计常用的绘画表现技法，熟练运用

11、各种字体、色彩和图形传达设计意图，具有较强的编排表现能力；了解设计的发展、风格和类别。（3）具有一定的市场调研和预测设计市场发展方向的能力。（4）具有良好的沟通能力，敬业，有高度的责任心和团队合作精神。（5）具有健康的心理素质，坚韧不拔的毅力，在工作中具有解决问题的智慧和勇气。七、学习领域及核心课程设置将典型工作任务的职业能力结合岗位所对应的职业资格的要求，归纳出了出版社、动画、装饰装潢等从事与本专业或艺术设计相关的其他工作等3个行业领域，转换成3类对应的专业学习领域核心课程群。1、字体与版式设计 学习领域课程字体与版式设计课程代码实施学期第2学期学分4总学时72讲授学时36实训学时36先修课

12、程创意素描与快速表现平行课程为书籍装帧设计教学方法和手段教学做一体化教学组织采用字体设计的实际项目案例赏析、理论知识穿插、项目组项目讨论辅导相结合，按照企业字体项目设计的工作内容与流程，加强学生的实际工作能力，采用项目化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。教学目标文字设计与编排设计属于艺术设计专业必修课程，学习期间应通过讲授理论，使学生依照对称、均衡、节奏、韵律的形式规律，运用夸张、变形、抽象的基本手法，把握文字设计与现代设计的有机结合及表现。教学重点、难点文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理教学内容学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生

13、字体设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。课程考核平时测试40%+综合设计60%是否校企合作开发课程否2、广告设计 学习领域课程广告设计 课程代码实施学期第3学期 学分4总学时80讲授学时50实训学时30先修课程字体设计教学方法和手段教学做一体化教学组织让学生在字体设计等先修课程的基础上，通过对图象、文字、色彩、版面、图形等设计元素，结合广告设计的功能价值，实现表达广告目的和意图。教学目标本课程以讲授、实践、课程作业并重的方式使学生对广告设计从招贴设计、POP广告设计等到户外广告设计、DM广告设计等，由浅入深地建构对广告设计的完整认识，掌握广告设计的设计方法。教学重点、

14、难点重点掌握各类型广告媒体的设计要求、设计方法以及设计方案的制作方法。 教学内容本课程以结构素描、设计色彩等课程为基础，主要内容为广告设计的创意和原理，广告设计的原则、方法和程序。通过教学培养学生的广告创意能力和实际制作能力，使学生掌握广告设计的应用知识课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程是3、书籍设计 学习领域课程书籍设计课程代码实施学期第5学期学分4总学时76讲授学时50实训学时26先修课程印刷工艺、素描、色彩、色彩构成教学方法和手段教学做一体化教学组织使学生比较全面的掌握书籍装帧的基本理论、基本知识和

15、设计制作流程。培养学生能胜任设计企业的设计或平面媒体的图文编排、印前处理工作。在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析、仿真制作相结合，艺术创意与工艺技术相结合，计算机设计软件操作，社会实践，市场调查等多种形式。教学目标培养学生能胜任平面媒体的图文编排、印前处理工作，使学生适应社会平面设计的岗位需求。努力探索“教、学、做、用”四位一体的教学模式，努力营造符合工作情境的教学环境，强化学生职业岗位技能的训练学生毕业后，能够在各种设计公司、印刷厂、设计院、出版社等从事平面设计以及管理的工作。教学重点、难点培养学生能根据市场现状，创作出具有设计前瞻性的书籍；能根据不同年龄段读者对象及文化层次，进行相应书籍

16、设计创作。教学内容能根据书籍设计具体内容的不同，进行相应的书籍插画搭配和设计创作。能运用设计构成元素及相关设计软件进行媒体的图文编排、印前处理和平面设计。课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程否4、标志与企业形象设计 学习领域课程标志与企业形象设计 课程代码实施学期第4学期学分4总学时76讲授学时50实训学时26先修课程装饰画、字体设计教学方法和手段教学做一体化教学组织本课程介绍企业形象识别系统的理念及内涵、策划与设计等，锻炼学生的企业形象识别系统的策划与设计能力，以真实的企业项目为载体，以工作过程为导向，以

17、校内实训基地与校外生产实习基地为平台，围绕教师工作室展开工作教学目标让学生在完成CI设计的具体项目过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练。教学重点、难点使学生掌握CI中VI设计的应用知识，重点掌握基础系统设计、应用系统设计，能参与团队协作完成VI手册的设计。教学内容使学生掌握CI设计的基本概念以及基础系统设计（标志、文字、色彩）和应用系统设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系统等）的设计方法，熟悉CI设计的工作流程等必备技能，同时获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力。课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为

18、主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程是5、包装设计 学习领域课程包装设计课程代码实施学期第4学期学分4总学时80讲授学时50实训学时30先修课程装饰画、字体设计教学方法和手段教学做一体化教学组织我们借助校企合作的平台，采用工学结合、工学结合的方式，以项目为导向，以任务为驱动，采用课堂与实际项目交替，仿真与真实衔接。教学目标注重培养学生的实际动手能力，大胆从实际设计项目出发，注重对包装设计程序和制作过程的掌握，使之在注重包装设计的价值功能。教学重点、难点培养学生熟练地运用所学专业理论知识、专业实际运用技能以及设计软件应用能力，为以后的设计课程、设计教

19、学的研究和实际设计项目打下良好的基础。教学内容主要内容为包装设计概述、现代包装的分类、形式特点及民族风格、现代市场竞争中的包装策略、包装设计的视觉传达要素、包装的材料与结构、包装的印刷工艺与制版的要求、经典案例分析与实践课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程是6、 pop广告设计及制作 学习领域课程pop广告设计及制作课程代码实施学期第4学期 学分4总学时72讲授学时40实训学时32先修课程装饰画、字体设计教学方法和手段教学做一体化教学组织本课程介绍广告设计的基本原理与程序等，锻炼学生的广告设计能力以及创作构

20、思的能力，以真实的企业项目为载体，以工作过程为导向，以校内实训基地与校外生产实习基地为平台，围绕教师工作室展开工作。教学目标通过对课程理论的学习和综合技能的训练，对专业人才培养目标中各主要工作岗位，尤其是平面设计师岗位的职业技能及职业素养的养成起着主要支撑作用。教学重点、难点学会把POP广告设计的主题和创意表现出来。教学内容学习期间应通过讲授理论，使学生对图象、文字、色彩、版面、图形等设计元素，结合广告设计的功能价值，实现表达广告目的和意图。课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程否7、标志设计 学习领域课程标

21、志设计课程代码实施学期第3学期 学分4总学时64讲授学时40实训学时24先修课程三大构成、装饰画、字体设计教学方法和手段教学做一体化教学组织本课程介绍标志的概述、创意与方法、图形表现等，锻炼学生的标志设计能力，以真实的企业项目为载体，以工作过程为导向，以校内实训基地与校外生产实习基地为平台，围绕教师工作室展开工作。教学目标努力探索教、学、做、用四位一体的教学模式，努力营造符合工作情境的教学环境，强化学生职业岗位技能的训练学生毕业后，能够在各种设计企业、企业策划公司、印刷公司从事广告设计与编排、包装设计与制作工艺、书籍装帧设计、VI设计以及管理的工作。教学重点、难点对标志设计相关知识的传授与技能

22、培养，使学生掌握标志设计的创意与方法、设计原则等。教学内容本课程以讲授、实践、课程作业并重的方式使学生对标志的创意、设计等到应用于实施等，由浅入深地建构对标志设计的完整认识，掌握其设计及实施方法。课程考核考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，并参考学生平时的考核考勤和听课情况做出综合评定。是否校企合作开发课程是八、专业行动领域【其他培养措施】学期活动主题要求考核方法一专业认识、职场展望专业负责人专业介绍专业认识教育个人职业生涯规划引导讲座心得体会现场演讲二职业道德与法制教育专业职业道德研讨会专业相关法制教育社区服务、环境保护宣传心得体会三基本技能入门、职场准备模拟项目设计大赛演讲比赛

23、摄影大赛比赛竞技成果展示四专业技能竞赛、专业技能比武英语三、四级考试平面设计师培训网页设计师培训演讲（辩论）大赛素质拓展专项活动活动总结考试测评五职场临门、职场热身行业专家专业讲座“企业人士主管谈企业眼中的学生”讲座面试模拟心得体会现场演讲六个性化发展，职场入门职业技能培训及考试部分顶岗实习就业指导讲座活动总结考试测评七顶岗实习，职场翱翔企业人士岗位教育讲座职业态度与职业精神讲座安全教育企业文化讲座毕业实习活动总结考试测评九、总体教学进程安排系(部)名称：传媒艺术系 装潢艺术设计专业 入学年份：2012年课程性质课程类别课程名称课程编码学分学时数实践周数/学时开课学期总学时数讲科学时实验学时1

24、23456公共平台必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论0010347236364思想道德修养与法律基础0010235418363军事理论与军事技能训练0010159036545形势与政策00104118990.250.250.250.25大学生职业发展与就业指导0010623618182体育10020123618182体育20020223618182应用文写作0050623618182大学生心理健康0010523618182沟通与礼仪0050223618182普通话口语0050723618182选修课实用英语10030123618182实用英语20030223618182体育舞蹈15

25、020123618182体育舞蹈25020223618182网页制作基础0040323618182装饰画5023023618182、专业平台必修课创意素描与快速表现5031235418363图形构成基础5032247218544图形创意5031135418363Photoshop基础5030647218544Coreldraw基础5030147218544Illustrator5030347218544InDesign47218544方正飞腾排版软件47218544项目一：广告设计广告策划与创意35418363广告文案35418363平面广告设计5901872*项目二：企业形象设计设计标志设计

26、23618182企业形象设计47218543*项目三：书籍装帧设计字体与版式设计47218544书籍装帧设计47218544*项目四：网页设计与制作Dreamweaver59018725*FLASH（动画制作）59018725FIREWORKS47218544项目五：包装设计包装结构35418363包装设计35418363*职业技能证书（中级）23636拓展平台选修课英语通级23636计算机通级23636装饰品设计与制作236181811共计：162学时说明：带“*”的课程表示专业核心课。十、实践教学进程安排课程类别课程性质课程名称课程 编码学分学 时 数周数开课学期（） 备注一 二 三 四五

27、六 公共平台必 修 课计算机应用基础3543市场策划2362毕业综合设计81448*写生354272认知实习23622顶岗实习101801010拓展平台 选 修 课摄影236手绘POP236182十一、教育活动设计学期活动主题目标要求活动形式评价方式组织单位一专业认知专业教育、行业了解讲座、参观心得体会传媒艺术系安全教育自我保护、法纪意识讲座、录象心得体会传媒艺术系一心理健康教育了解心理健康常识、建立健全人格讲座、讨论心得体会传媒艺术系一成立平面设计兴趣小组专业学习及技能训练业余实践社会实践报告传媒艺术系二专业座谈了解专业学习情况、进行职业生涯规划讲座、座谈、交流职业生涯规划报告传媒艺术系二行

28、业交流了解行业发展趋势参观、交流交流心得报告传媒艺术系三广告设计市场调查了解广告行业的发展状况市场调查调查报告传媒艺术系三企业文化讲座了解企业文化及管理理念讲座、参观心得交流传媒艺术系四书籍设计市场调查了解书籍出版行业的发展状况市场调查调查报告传媒艺术系四包装设计市场调查了解包装设计行业的发展状况市场调查调查报告传媒艺术系五毕业设计展览综合检验平面设计专业学习情况展览收集反馈意见传媒艺术系五职业教育树立正确的择业观、了解基本求职技巧主题班会个人简历制作、模拟面视等传媒艺术系六毕业教育敬业爱岗、吃苦耐劳教育传媒艺术系十二、课程结构比例分布表结构学分学时所占比例理论部分70126045.5%实践部

29、分84151254.5%合计1542772100%说明：理论课程学时=课内讲课学时=课内讲课周学时*教学周数。实践课程学时=独立设置的实践课程学时+课内实践环节学时+课外学时。十三、毕业要求1毕业学分不低于144学分，其中选修课学分不低于10学分。2必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；3.参加半年以上顶岗实习并考核合格；4取得中级资格/技能证书。注：各专业可结合实际和岗位需要设定相应的毕业要求。十四、实践教学条件配置与要求校内实践教学条件配置与要求序号实验实训室名称功能主要设备的配置要求1插画设计工作室黑白原画、原画造型、编辑人员培训。拷贝台、骨骼展示架、石膏、办公桌椅、空调、电脑、高精度

30、扫描仪2数字着色工作室插画上色实训、图片处理实训。电脑、手绘板、电脑桌椅、数据服务器、专业校色器、空调3插画艺术工作室造型设计、材料创意与策划、美术造型实训。电脑、办公桌椅、大型办公台、柜式空调4装帧设计工作室排版设计、插画扫描、装帧设计实训。电脑、电脑桌椅、数据服务器、电脑工作站、空调、高精度扫描仪、打印机、Ipad5数字出版工作室插画造型后期拍摄与制作、出版前期作业实训摄影棚、微距照相机、摄影暖色灯、专用多色摄影台、激光打印机、空调6图书策划工作室美术出版物选题策划、美术作品展示、学术交流、展览汇报专业DC、专业DV、Ipad、投影仪、移动多媒体教学设备、座椅、空调校外实践教学条件配置与要

31、求序号实训基地名称功能主要设备的配置要求1武汉国业联合文化创意产业有限公司动画美术（顶岗实习）品牌电脑、品牌工作站、数据服务器、专业校色器、手绘板、拷贝台、投影仪、激光打印机、扫描仪、移动多媒体教学设备、桌椅、空调2武汉海桥广告有限公司插画设计（顶岗实习）品牌电脑、专业校色器、手绘板、拷贝台、专业DC、专业DV、Ipad、扫描仪桌椅、空调3武汉大手漫画有限公司漫画设计（顶岗实习）品牌电脑、专业校色器、手绘板、拷贝台、投影仪、激光打印机、桌椅、空调4武汉两点十分数码科技有限公司游戏造型（顶岗实习）品牌电脑、品牌工作站、数据服务器、专业校色器、手绘板、拷贝台、投影仪、激光打印机、专业DC、专业DV

32、、Ipad、扫描仪、移动多媒体教学设备、桌椅、空调5武汉润天动画有限公司动画造型（顶岗实习）品牌电脑、品牌工作站、数据服务器、专业校色器、手绘板、拷贝台、投影仪、激光打印机、桌椅、空调6武汉格林图书有限公司美术设计、制作（顶岗实习）品牌电脑、专业校色器、手绘板、拷贝台、投影仪、激光打印机、桌椅、空调十五、专业委员会成员委员会内职务姓 名职称（职务）所在单位主任委员荣促潮副教授湖北科技职业学院副主任委员王志平职业经理人（执行董事）武汉海桥广告有限公司委员张慧高级插画策划师（总经理）武汉海桥广告有限公司委员欧亚梅讲 师（高级平面设计师）湖北科技职业学院委员杨浩讲 师（高级平面设计师）武汉海桥广告有

33、限公司委员王娟娟讲 师（高级平面设计师）湖北科技职业学院十六、培养方案论证意见专业指导委员会论证意见该方案制定紧扣当前社会发展和区域经济发展，本专业以四大项目模块的就业导向培养掌握平面设计理论知识和实践动手能力两方面综合素质的复合型人才，以训练学生的实际工作能力为主，其对人才培养目标的定位准确、操作性强并符合社会的实际要求，对平面设计专业学生的综合能力培养大有裨益。该方案符合规范，能概括反映实际教学内容，学分安排符合该专业教学整体要求。仔细研究该人才培养方案，其结构、内容、形式等各方面都能符合教育部对高职教育提出的人才培养的各项具体要求。该人才培养方案教学内容安排合理，各板块之间相互联系，能够吸收本专业的各项最新发展，反映社会实际需要，教学顺序符合学生认知心理，理论教学和实践教学环节结合紧密，有利于对学生综合能力的培养。该人才培养方案提出的培养目标是可实现的，能循序渐进地指引教师的教授以及学生的学习过程，具有很强的针对性和可操作性。本人才培养方案可用，希望能早日看到按照本人才培养方案培养出的技能型人才。2012年5 月7 日专业指导委员会成员签名专心-专注-专业