开班仪式主持词

《开班仪式主持词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开班仪式主持词（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、开班仪式主持词 关键词：开班,仪式,主持词介绍：导语：在开班仪式上，各位会有什么样的主持呢？下面是X整理的小学，供各位阅读和参考。1各位老师，大家好。为深入落实教育部、省教育厅、xx市教育局有关中小学老师继续教育的政策要求，扎实做好新老师培训工作，扎实老师队伍培训的基础步骤，经研究，冠县教育局组织了这详情：导语：在开班仪式上，各位会有什么样的主持呢？下面是X整理的小学，供各位阅读和参考。1各位老师，大家好。为深入落实教育部、省教育厅、xx市教育局有关中小学老师继续教育的政策要求，扎实做好新老师培训工作，扎实老师队伍培训的基础步骤，经研究，冠县教育局组织了这次新任老师实施为期三年的寒假系统培训，

2、为促进新老师向骨干老师转型奠定基础。这次培训班关键开设了教育改革发展形势、老师职业道德规范、教育理念、课堂教学、当代教育技术、学生思想教育、班级管理及教科研知识等培训内容。参与培训班开班仪式的领导有xxxx，这次培训班的成功开班，得到了县教育局领导的高度重视，并为此做了大量的前期筹备工作，在这里首先让我们以热烈的掌声对她们表示衷心的感谢。下面请陈局长讲话。老师们，陈局长给我们全方面讲了此次培训的目标、形式和意义，和对我们的殷切期望，充足表现了对我们的关心和爱惜。让我们再次以热烈的掌声对局领导表示感谢。下面就新任老师专题培训我传达一下培训计划：新老师培训坚持一年学，二年仿，三年创的标准，分三年三

3、个阶段实施：第一年：试用期培训。该阶段突出学，经过培训，使新老师在职业道德、教育理念、教学业务、学生教育管理等方面的基础知识、基础要求得到系统训练，达成教育部有关试用期满后转正的要求，经教育主管部门统一组织的新老师见习期考评合格给予转正。本期培训设计课时为120课时。第二年：发展期培训。该阶段突出仿，经过大量教学案例和观摩课的学习，熟悉所教学科教材，学会利用科学的教学方法，了解学生思想、心理特点，初步掌握班级管理方法。本期培训设计课时为64课时左右。第三年：提升期培训。该阶段突出创，在前两阶段培训的基础上，引导老师对教学实践和班级管理中的问题进行自觉、系统的检验、诊疗、总结和反思，加强交流研讨

4、，深入提升新老师的教学业务、班主任工作水平，为成长为青年骨干老师打下良好基础。本期培训设计课时为48课时左右。就此次培训，我重申以下几点：1、记些有质量的学习笔记。对于培训期间的笔记记下来，方便于自己写心得体会时借鉴，能记多少是多少，不过于苛求数量，要有质量。记笔记也是一个素材积累的过程，书到用时方恨少，笔记能达成这个效果就好了。2、要认真写出高质量的培训体会。培训体会是对自己取得的信息一次再融合、提炼、审阅的过程，只有坐下来静心来将听到的、看到的、想到的整理出来，这么学习才会在你的大脑里扎下根来，加深对学习内容的领悟，结合自己的经验和知识来思索目前获取的信息，这么也能做到有针对性、批判地吸收

5、精华内容，在写的过程中同时也能激发自己的工作热情。最终，祝福各位新老师在岗前培训活动中学习愉快，工作顺利，谢谢！2尊敬的各位老领导、老同志：大家早晨好！微霞满天耀五月，壮心不已谱新篇。初夏时节，我们盛情相邀各位老领导、老同志齐聚一堂，举行老干部党校第十三期学习的开班仪式，在此，我代表县委县政府向各位老同志的到来表示热烈的祝贺！今天老干部党校学习开班仪式的议程关键有两项：一是徐世国县长通报綦江经济社会发展情况;二是市委党校宋爱苏教授作后危机时期宏观经济形势和重庆经济发展。利用党校阵地，共享綦江发展之结果，共描綦江发展之蓝图，是我们老领导、老同志们享受政治待遇的一个形式。下面我们就以热烈的掌声欢迎

6、徐世国县长就2021年綦江经济社会发展情况进行通报。刚才，徐县长通报了綦江近期经济社会发展的情况。应该说成绩是显著的，是鼓舞人心的！是凝聚着你们心血的！再此，我代表县委、县政府和綦江县95万人民向各位老领导、老同志表示衷心的感谢和真挚地敬意！2xxx年是我县全发力、大攻坚、上水平的一年，是我们抢抓外环时代机遇的关键之年，是我们实现五个綦江六个园城二十个重大项目建设服务的不平常之年。关键之际，我们衷心的期望各位老干部、老同志利用你们丰富的实践经验，一如既往的在工作上支持我们，多说掏心窝子的话;一如既往的在舆论上支持我们，帮助我们架起县委、政府和群众、和外界沟通联络的桥梁;一如既往的在精神上支持我

7、们、激励我们、鞭策我们，不停激发我们排除阻力、战胜困难的斗志和决心，为綦江赶超跨越式的发展形成强大的协力。树立终生学习的理念，永葆革命之树的常青，推进学习型党组织的建设，我们老领导、老同志也不落下。今天，我们请来了重庆市委党校、重庆行政学院经济管理部主任、硕士生导师宋爱苏教授。宋教授还兼任了重庆市对外开放教授委员会教授委员、国家开发银行重庆财务投资教授委员、重庆市经济学会副秘书长。她学术关键研究的方向是：区域经济、产业和企业经济。多年她主持了老少边穷连片地域区域合作机制和路径研究、企业创新的社会支持系统研究等国家课题和省部重大课题10余项;出版专著10部;发表学术论文70多篇;数次获国家和重庆

8、市优异科研结果奖。长久为重庆市委、市政府及相关部门进行决议咨询，负担了大量的地方经济发展计划和咨询研究。下面我们就以热烈的掌声欢迎宋教授给老领导老同志们上一堂有关目前国际我国形势的党课。刚才，宋教授就后危机时期宏观经济形势和重庆经济发展给我们进行了深刻的剖析和讲解，这对于当下重庆经济的发展起到一定的指导作用，也给我们綦江县委老干部党校学习注入了新的时事元素，再此，我提议我们以热烈的掌声对宋教授的讲课表示谢意！最终，恭祝各位老领导、老同志在县委老干部党校学习顺利！恭祝县委老干部党校越办越好！恭祝各位老领导、老同志健康长寿，阖家幸福！万事如意！谢谢大家！3各位老师、同志们：为了不停提升班主任的自我

9、修养和推行班主任工作职责的能力，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，全方面提升本市沙坡头区中小学教育教学质量，依据教育部有关深入加强中小学班主任工作的意见和教育部办公厅有关开启实施全国中小学班主任培训计划的通知要求，结合沙坡头区班主任工作实际，经研究决定，分两批对本市沙坡头区中小学班主任进行全员培训。今天是首期培训班的第一天，在此，我代表教育局，向在教学一线辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以高尚的敬意！向组织筹备这次培训的单位和中国继续教育网的教授们表示衷心的感谢！下面，我就班主任工作和大家交流几点见解。中小学素质教育的首要任务是加强和改善未成年人思想道德建

10、设，其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育网络。学校是公共教育的专门机构，中小学生的可利用时间关键用于在学校接收专门教育。相对于家庭教育和社会教育来说，学校教育更集中、更系统。在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，全部更令中小学生所接收、所模拟。所以，学校教育是加强和改善未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道。而在学校教育中，班主任则发挥着特殊的作用。一 班主任是学生全方面发展的教育者在中小学中，班主任的关键职责是以班级为单位，协调和统一各方面的教育力量，对学生进行全方面教育，对学生的学习、思想和在校生活进行指导和管理，促进学生在各方面友好发展。首先，班主任是学生思

11、想的指导者。班主任在处理大量详细事务和进行班级日常管理工作中，渗透思想品德教育，引导学生思想进步。其次，班主任是学生在校期间的父母。每一位有责任心的班主任，不但要在学习和思想方面关爱学生，也要在生活方面关爱学生。尤其是在和学生思想沟通方面，班主任有着特殊的地位和作用。和自己的父母相比，中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞快乐扉。第三，班主任是知识和经验的传授者。中小学生社会化的过程，很多是经过模拟进行的。班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用。第四，班主任是学生心理健康的教导者。中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定

12、型到定型的急剧改变期。这个时期的学生内心深处经常发生冲突和矛盾，处于不稳定的状态，从而诱发多种心理行为问题。加之家庭生活、社会生活的种种影响，使现代中小学生心理素质发生改变，产生个性心理特点。针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，进行相关的心理知识普及教育，有针对性地结合学生的特点，开展部分心理健康讨论，处理学生存在的心理问题，使她们不停提升心理素质。二 班主任是班集体的组织者和指导者班级是学校教育工作的基础单位，也是学生学习、活动的基层组织。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任，全方面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作。制订和确立班级的发展目标、计划和设计班级的前进方向，是

13、班主任义不容辞的职责。班主任必需依据党和国家的教育方针，根据现代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求，依据班级群体的现实发展水平，制订出一个高于现实水平、又有可能实现的目标。和此同时，班主任必需把制订目标的过程变成发动和激励全班学生主动向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标。三 班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁教育是一项系统工程，仅靠学校本身的力量是远远不够的，还需社会各方面配合，其中家庭教育尤为主要。班主任正是根据国家的教育目标、教育政策和学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通、家庭教育、社会教育尤其是学校教育和家庭教育的过程

14、中起着桥梁作用。班主任怎样处理和学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。客观地讲，家长和班主任在教育目标上其实是一致的。家长把孩子送到学校，期望将她们培养成有用之材;而班主任根据职业和道德要求，要对学生教育全方面负责。即使在教育学生成材这个目标上是一致的，但因为对教育复杂性的了解不尽一致，和对学生教育方法上的差异，班主任和家长间难免会产生矛盾。当矛盾发生时，处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格，主动协调好和家长的关系，在主动协调中建立亲密的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好家长学校，形成对学生教育工作的协力。对学生的学习情况、生活情况、性格兴趣等要和家长勤沟通。班主任只有强化和摆正和学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、了解和合作，在学校教育和家庭教育间建立友好、有序的联络，促进二者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。同志们，班主任的岗位光荣而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。此次培训对我们每个班主任来说，既是一次很好的学习机会，同时也是一次师德素质的检阅。期望各位班主任老师珍爱这次学习机会，严格遵守相关要求和学习纪律，认真学习，主动思索，主动交流，深入钻研，保质保量完成学习任务。最终，祝各位班主任学习顺利。祝福本期培训班取得圆满成功！