六年级班主任学期工作总结

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1、六年级班主任学期工作总结 权威公布三篇，更多三篇相关信息请访问。导语当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，方便于更加好的做好下一步工作。以下是大为大家准备的三篇，供您借鉴。篇一本学期我继续担任六班的班主任工作，也是我和孩子们相处的最终一个学期。和孩子们相处的整整六年中，我深深知道小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生多种良好的习惯养成的基础，怎样促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结以下

2、：一、本班学生基础情况我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，讲话主动，作业美观大方。部分学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行部分教导和尤其的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但轻易浮躁，需在认真和扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质很好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。二、班级管理六年的最终一个学期，学生们的生理心理全部在发生着巨大的改变：大多学生的身高全部远远超出了我；个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等全部是小学阶段最强的。基于此特

3、点，我将很多班级事务下放并责任到人，定时进行汇报总结，奖优激差，充足调动每个学生的工作能动性。详细有以下几点：1。作业检验由小组长和课代表全权负责。天天的作业小组交换检验，完成情况汇报课代表，课代表再将关键问题通知老师。同时，天天的作业和各组的积分紧密相连，因此，作业检验得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶然有偷懒不做的，当日就能有专员督促其完成。这么，严密、公平、含有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。2。给学生发明更多实践机会，以锻炼其能力。开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后立即放话：“谁喜爱并愿意负担这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、

4、审美能力较强的学生来完成，同时指定总责任人。以后便是“检验验收”了。当然，有问题能够随时向我提出，我也会竭诚为她们服务。四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排布署练习。球员们相互努力、相互促进、群策群力，长久的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了很好的成绩。复习开始了，同学们有的负责搜集六年来学的古诗，并利用后黑板天天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选取3。组长竞聘，小组竞争。学期初，为了给每个学生发明锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员能够提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，因为一直排在1

5、2个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把她们全组组员统一起来后，一一了解实情，确定小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下经过了她们的申请。以后她们组主动性大增，虽不能扭转其最终的局面，但其付出的努力还是赢得了全部同学的认可。三、教育教学因为本学期是小学的最终一学期，因此，从开学初，课就上得比较快。到五月初，课文就已基础结束。但因为准备校园文化艺术节活动，因此，复习时学生大多学习不够扎实。以后，杂七杂八的事又很多，造成我的复习很不条理。在整个复习过程中，因为没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。到最终一周时，上课全部不知道该干些什么

6、，只好让学生一边自由复习书本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这么做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老措施。同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重。虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但靠近学期末，学生人心浮动的现实状况仍不见好转。总而言之，感觉一直在忙碌，却也不知忙了些什么。篇二班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键关键，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的楷模和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位看成一项高尚的事业来做，含有无私奉献精神，因为班主

7、任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报很少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回想，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。依据这一学期的班主任经历，作一简明的总结，概括。一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实施精细化责任制。1，班主任工作很辛劳，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间教导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充足相信学生，很多工作放手让学生去做，这么既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指

8、导。如班长的统领和协调检验;卫生委员的值日安排，检验;学习委员天天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检验;文艺委员的活动安排检验;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，和学生协商，实施自愿承包，责任到人。并由责任人自己制订出检验标准，班委会经过实施。二、培养学生的爱好，发展学生的专长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其它部分班级事务外，主要的工作就是组织，指导开展多种活动。怎样开展好活动，怎样在多种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的专长兴趣，多多注意各方面的培训信息，和家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让她们主动的参与培训。有了这些

9、小人才，不论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，全部让本省心不少，并取得了不错的成绩。2，重视学生的示范带头作用的发挥。让有专长的学生，带动起其它对各方面有爱好的同学，组织开展部分小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达成相互借鉴，相互学习，相互提升的目标。三、早到校，勤沟通。作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要和她们勤沟通，取得她们的信任支持和帮助。学生的家访工作很主要，和家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问

10、题也轻易处理。家访的形式多个多样，直接家访我提前和家长联络，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出期望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视她，对她充满了很高的期望。面对面交谈效果很好，但因为学生多，居住也比较分散，全体学生全部家访，需要占大量时间。我通常采取电话沟通，方便立即。家访工作我果断做到：困难学生必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有专长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这么能够融洽和家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我全部在追求一个奋

11、发向上的班集体气氛，不求最好，但求更加好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。篇三转眼一个学期就过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的部分工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全方面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视和学生的思想交流，多和学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一

12、节完整的课，利用部分零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。无须长篇大论，班主任把立即发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把部分影响班风、学风的不良思想消亡在萌芽阶段。重视和学生的思想交流，多和学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，立即对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是她们的好好友，尽可能为她们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的世界观发展、改变的主要

13、阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，伴随课时和知识复杂程度的加重，轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。所以，在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，

14、而不是包袱。在这点上，尤其要提一提的是班干部的选取，这是让学生自治的主要路径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色全部带有不容质疑的权威性，也难免有不被了解和接收的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，她们接收班主任的指导，又立即向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;她们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力

15、，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。在这点上，尤其要提一提的是班干部的选取，这是让学生自治的主要路径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色全部带有不容质疑的权威性，也难免有不被了解和接收的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，她们接收班主任的指导，又立即向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;她们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不仅有利于班级管理，而且有利于全

16、体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提升学生素质的一个很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表示能力等，还可培养其关心集体、关心她人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全方面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的了解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该立即的给引导和指导。实际上，班级的重大决议全部应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在现在还是有限的，有些责任也是作为学生的她们所负担不了的。

17、只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有率领学生不停前进不停发展，促进她们全方面发展，健康成长。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。每个学生全部享受受教育、受锻炼的基础权利，关注后进生是尊重学生享受这些权利的主要表现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友;立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种

18、心理担忧，让她们认识到自己的价值;同时，我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点，立即赞扬她们，立即使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，首先能够选部分明是非、有能力又和其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，其次，也是关键的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对她们的了解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。确实，老师的关心、关心和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动和后进生沟通，多了解她们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮助她们，她们是知道的、知道的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实施，转化后进生才会有成功的转机。四、主动主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在和任课老师的交往中，我尊重她们的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商，倾听、采纳她们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友谊。