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1、引言导学案 【学习目标】1知道物理研究什么，知道科学探究的一般过程。2通过演示实验及学生参与实验，让学生经历观察、体验实验的过程，感受探究的乐趣，初步体验科学探究的过程和方法。3激发学生的好奇心、求知欲，鼓励学生走进物理世界，学习科学家勇于探索、不怕困难的科学精神。【重点难点】重点：展示奇妙的物理现象。难点：激发学生学习物理的兴趣。【使用说明与学法指导】1.学生仔细阅读引言部分的文字及导图，体会奇妙的物理世界；2.认真观察课堂演示实验，积极参与、动手操作实验。3.通过自己生活经验及网络信息独立完成自主学习部分内容。【自主学习】1你知道的著名的物理学家有哪些？能简单说明一下你知道的物理学家的主要
2、成就吗？2你知道物理课都研究些什么呢？3在这节课之前，你是否听过有关物理这一学科的评价？（ ）A没听过任何有关物理科的评价 B听学长们说过，物理学很有趣C听学长们说过，物理学挺难的 D_。4要比较二个物体运动的快慢，你是通过哪些方式？（ ）A不知道。B在校运会100米比赛中，同组队员谁跑在前面，谁就较快。C在校运会100米比赛中，不同组队员谁用的时间少，谁就较快。D_。【合作探究】一、奇妙的物理现象1 观察有趣的物理现象（教师演示、学生观察）（1） 蜡烛熄灭（2） 视频展示水煮金鱼（3） 磁体间相互作用（4） 惯性小球实验（5） 视频展示逆水行舟结论：为了解开这些奥秘，在探究物理现象的过程中，
3、我们应该善于观察、 、勇于探索、 。2 自己动手做一做（1） 透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（2） 吹纸条，看看纸条有什么变化？（自己准备两条长约15cm 、宽约1cm左右的纸条）二、体验科学探究1 一些科学家的科学探究活动学生阅读课本P3读一读 ：富兰克林对“天电”的探索小组讨论交流（科学探究的一般过程）小组展示结果教师点拨结论：物理学家进行科学探究一般经历以下环节：发现或提出问题， ， ，进行实验、 观察及收集证据，分析论证、交流评估及得出结论。在科学探究的过程中，交流与合作也是必不可少的环节。2 学生活动：装满水的杯子里还能放多少回形针学生阅读课本P5 活动 如图0-9小组合作完成活动内容小组间交流，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与那些因素有关？【拓展延伸】思考课本 P6 www？根据自己的兴趣，从以下几个问题中任选一个做一做，谈一谈你的发现？【课堂小结】1通过本节课学习，你知道了关于物理的哪些知识？2新学期新学科，你打算如何学习物理？(不要写太多的字哦)
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