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1、涪陵四中2014年秋期集体备课教案备课组：初三政治 主备人： 审核人： 备课时间：第 周课 题8.2灿烂的文明之花课型新授课 第1 课时教学目标1、知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。2、能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。教学重点加强社会主义精神文明建设的根本任务教学难点加强社会主义精神文明建设的根本任务教学准备教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如
2、孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。教学过程个性化设计导入新课：老师：谁说女子不如男，你们知道是谁唱的吗？属于什么剧种呢？学生：常香玉，豫剧。活动一：（老师举例）材料：于家寨村的村民不出家门就看了三出戏，张老汉81岁，两个儿子各自已经成家，按理说，张老汉该过舒服的日子了。可是，大儿子闭门不见，二儿子闻声关门，老汉没有办法，只好在村中搭了一间草屋度日，村里人说，老张家这俩儿咋就像墙头记里的大怪、二怪呢？10月份，村里开始敲锣打鼓地为评选出来的孝顺媳妇和孝顺儿子披红挂彩，挂匾表扬，张老汉的俩儿媳妇开始心焦了。晚上，大儿子来到了村东头的草屋，向老汉认错，把老人接回了家。第二出戏就是负荆
3、请罪，二儿子晚到一步，已是人走屋空，于是就赶到老大家。于是上演了第三出戏抢爹记，村里人心里乐开了花，绽放了灿烂的文明之花。灿烂的文明之花（板书）（一）神州开遍文明花（板书）活动二：书中材料：P105小字问：如果你是明凡，你会有哪些感想？ 在你的周围，有哪些精神文明的创建活动？感想：科学技术是第一生产力；“学习成就人生，知识改变命运”；教育是一个国家创新能力的基础；“人才资源是第一资源”等。精神文明创新活动有：农村奔小康；城市“创三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等。精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式（板书） 创建文明城市的活动-“创三优”活动；创建优养环境、建立优良秩序、
4、搞好优质服务。 创建文明村镇的活动-“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。活动三：书中材料：P106上问：结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？首先由同学们互相讨论回答，老师最后总结： 环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。 文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。 保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感、团结协作的精神等。加强社会主义精神文明建设的根本任务（板书）精神文明创建活动的作用（板书）（二）细
5、微之处见行动（板书）活动四：书中材料P106老师提问：灿烂的阳光下总会有阴影，我们的周围就有一些不和谐的现象，你能说出一些吗？学生回答：打架骂人，考试作弊，践踏草坪，随地吐痰。老师又问：很好，那我们应该如何解决吗？学生回答：加强思想道德教育。辩别各种消极文化并自觉抵制（板书）老师：在我们的周围，同学们认为有哪些消极文化现象？学生（1）：用手机发黄色短信，上不良网站，喜欢恐怖片等。这些不健康文化会毒害我们青少年。学生（2）：在聊天室侮辱、漫骂他人；传播垃圾短信等。这些行为不利于建立健康的网络道德，危害了他人上网的合法权益。老师归纳：教材P106-107共同参与精神文明创建活动（板书）活动五：教材P107上老师：如果你是该新区的居民，你会想到-？小结：略 板书设计教学反思
思想品德：人教版九年级第八课第二框
