康复教案很好

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1、课 题 第一章 康复医学概论第一节 康复教学目的 1、 掌握康复的定义、对象、方式及对策、澄清目前对康复的模糊认识。 2、了解残疾的概念、形成与疾病的关系以及主要康复途径。 教学重点 1、康复的定义。 2、残疾与残疾的分类及主要康复途径。教学难点 1、正确理解康复的定义。 2、残疾的定义与分类。教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍康复医学的重要性。复习提问板书设计第一节 康复一、康复的定义 二、残疾的概念 三、残疾的分类四、残疾的形成五、残疾与疾病的关系 2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、康复的定义。 2、残疾的概念、分类、形成与疾病的关系。 3、康复的对象、领

2、域、方式、基本对策。 掌握要点 1、康复的定义、对象、方式。 2、残疾的分类。举例 康复与恢复。 提问 1、什么是康复？2、残疾的分类？3、康复的种类？3.小结（时间）45分钟 简要总结康复的概念、残疾的分类及康复的对象、康复领域及康复方式4.布置作业 1、什么是康复？2、残疾的分类有几种？3、康复的领域？六、康复的对象七、康复的领域八、康复的方式九、康复的基本对策 第一章课 题 第二节 康复医学教学目的 1、掌握康复医学的概念。 2、掌握康复医学与临床医学的异同 3、掌握康复医学的主要治疗对象 4、了解康复医学的要点 5、了解康复医学的发展简史 教学重点 1、正确理解康复医学的概念 2、掌握

3、康复医学的主要内容 教学难点 1、康复医学的概念 2、康复医学与临床医学的区别教学方法 讲授法教具 教学进程1. 导言（时间）23分钟 简要介绍本节课主要讲解的内容康复医学。复习提问 1、什么是康复？ 2、残疾的分类？ 3、康复的领域？ 4、提问人次23人次。板书设计 第二节 康复医学一、康复医学的概念二、康复与康复医学三、康复医学与临床医学四、康复医学的对象五、康复医学的重要性六、康复医学的内容七、康复医学的工作方式八、康复医学的发展简史2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、康复医学的概念及康复与康复医学的异同点。 2、康复医学与治疗临床医学的异同及康复医学的对象。 3、康复医学的内容。 4

4、、康复医学的发展简史。 掌握要点 1、康复医学的概念。 2、康复医学与治疗医学的异同。举例 康复医学：是主要利用医学的措施，治疗因外伤或疾病而遗留功能障碍，并导致躯体性残疾者。使其功能恢复到可能达到的最大限度，为他们重返社会创造条件的医学分支。 提问 1、什么是康复医学？ 2、康复医学的内容？2. 小结（时间）45分钟 简要总结康复医学的概念、康复与康复医学及康复医学与治疗医学的异同、康复医学的对象、康复医学的内容等。3. 布置作业 1、什么是康复医学？ 2、康复医学与治疗医学的异同？ 课 题 第二章 康复医学基础 第一节 运动学教学目的 1、掌握人体力学原理。 2、了解肌肉在关节活动中的作用

5、。教学重点 1、运动的面与轴 2、关节运动的常用术语 3、肌肉在关节活动中的作用教学难点 1、关节运动的方向 2、肌肉的功能分析教学方法 训练法教具 运动面与轴的演范工具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍运动学的主要内容复习提问 1、什么是康复医学？ 2、康复医学与治疗医学的关系 3、康复医学的主要内容 4、提问34人次板书设计 第二章 康复医学基础第一节 运动学一、人体力学原理1、人体的基本姿势2、运动的平面与运动轴3、关节运动的术语4、关节运动的方向5、运动自由度和运动链6、肌肉在关节活动中的作用二、上肢肌肉功能分析2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、人体的基本运动平面与运动轴

6、 2、关节运动的常用术语 3、关节运动的方向 4、肌肉在关节活动中的作用 5、肌肉的功能分析 掌握要点 1、运动面与运动轴 2、关节运动的常用术语 3、肌肉在关节活动中的作用举例 人体运动的面与轴： 矢状面、额状面、水平面、 x轴、y轴、z轴。 提问 1、基本运动平面有哪些？ 2、运动轴有几种？ 3、肌肉按在关节活动中的作用分为几部分3.小结（时间）45分钟 简要总结运动学的基本原理、基本术语及肌肉在关节活动中的作用。 4.布置作业1、 运动平面与运动轴及相互关系？2、 试述何为屈曲、伸展、外展及内收？3、 肌肉在关节活动中的作用上分几部分？1、肩部2、肘和前臂3、腕与手部三、下肢肌肉功能分级

7、1、骨盆与髋关节2、膝部3、踝足部4、躯干部 第二章 课 题 第二节 中枢神经系统功能恢复的理论基础教学目的 1、掌握脑可塑性CNS损伤后功能恢复的主要理论。 2、了解CNS损伤后各阶段影响功能恢复的因素及时机。教学重点 CNS损伤后的主要理论教学难点 1、脑可塑性理论的形态、生理和生物化学依据。 2、CNS损伤后各阶段功能恢复的因素及时机。教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟复习提问 1、运动平面与运动轴及相互关系？ 2、肌肉在关节活动中的作用上分几部分？板书设计第二节 中枢神经系统功能恢复的理论基础一、 早期的几种假说1、功能再现假说2、功能与形态脱节假说3、功能替代假说

8、二、 现代理论1、脑可塑性学说1) 概念2)形态学依据3)生理学依据4)在人体的证明2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、CNS损伤后功能恢复理论 2、CNS损伤后影响功能恢复的因素 掌握要点 1、脑可塑性理论 2、伤后早期有利于功能恢复的神经解剖及神经生理因素举例 1、CNS一边破坏、一边修复的例子 2、CNS残留部分有巨大代偿能力的例子 提问1、 什么是脑可塑性？2、 伤后早期有利于功能恢复的神经解剖因素？3、 伤后早期有利于功能恢复的神经生理因素？3.小结（时间）45分钟 简要总结脑可塑性理论及不同阶段影响功能恢复的因素。4.布置作业1、 脑可塑性理论是什么？2、 与脑可塑性有关的主要因

9、素有哪些？3、 Brunnstrom运动恢复阶段？2、与可塑性有关的因素。3、不同时期影响的可塑性因素。三、脑损伤后运动障碍的表现形式及恢复过程。1、脑损伤后运动障碍的表现形式2、脑损伤后运动障碍的恢复过程课 题 第三章 康复评定第一节 康复评定概述教学目的 1、掌握康复评定的定义、内容、目的 2、掌握康复评定与临床诊断的区别教学重点 1、康复评定的定义 2、康复评定与临床诊断的区别教学难点 1、康复评定与临床诊断的区别 2、康复评定的原则教学方法 讲、练法教具 教学进程1.导言（时间）25分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问 1、什么是脑可塑性理论2、 后早期有利于功能恢复的神经解剖方

10、面的因素3、 提问23人次板书设计第一节 康复评定的概述一、 定义二、 康复评定与临床诊断的区别三、 康复评定的内容四、 康复评定的目的五、康复评定方法的基本要求2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、康复评定概述：定义、内容、目的、与临床诊断的区别 2康复评定的原则 3康复评定的意义 掌握要点1、康复评定的定义及与临床诊断的区别。2、康复评定的意义提问 1、康复评定与临床诊断的区别？ 2、康复评定的注意事项？3.小结（时间）45分钟 简要总结康复评定的定义、意义、康复评定与临床诊断的区别等。4.布置作业 1、康复评定与临床诊断的区别？ 2、康复评定的意义课 题 第三章 康复评定第二节 关节活动

11、度的测定教学目的 1、掌握关节活动度的测量方2、上肢、下肢主要关节活动范围的正常值 教学重点 1、关节活动度的测量方法 2关节稳定性的影响因素教学难点 1、 个关节活动度的测量方法教学方法 讲、练法教具 测角计、尺子或带自子 教学进程1.导言（时间）25分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问 1、康复评定的定义4、 康复评定与临床诊断的区别5、 提问23人次板书设计第二节 关节活动度一、关节活动度测定（一） 定义（二） 各关节活动度的测量方法（三） 关节活动度异常的分析及测量时注意事项2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、影响关节稳定性的因素 2、关节活动度的测定：肩、肘、腕、髋、膝、踝等

12、关节活动度的测量方法及正常值， 掌握要点1、关节活动度的测量方法及注意事项。举例 髋关节活动度的测定 外展、内收：1）体位：仰卧位 2）固定臂：左右髂前上棘 3）移动臂：股骨纵轴 4）轴心：髂前上棘 5）正常值：外展045度、内收020度 提问 1、测量肩关节外展轴心位置 2、关节活动度检查方法的注意事项？3.小结（时间）45分钟 简要总结关节活动范围的测定方法、注意事项等。4.布置作业 1、髋关节外展内收的测量方法？ 2、测量关节活动度时体位摆放要求？（一）课 题 第三章 康复评定第三节 徒手肌力检查法教学目的 1、掌握MMT分级标准 3、掌握徒手肌力检查的分级标准及判断程序，主要肌肉的手法

13、检查方法教学重点 1、徒手肌力检查的体位摆放 3、徒手肌力检查的分级标准及判断程序教学难点 1、 各肌群的肌力检查2、 徒手肌力检查法标准及判断程序教学方法 讲、练法教具 教学进程1.导言（时间）25分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问 1、什么关节活动度6、 关节活动度检查注意事项7、 提问23人次板书设计第三节徒手肌力检查法（二） 肌力及肌力检查法的目的（三） 评定分级（四） 徒手肌力检查法的基本原则及判断程序（五） 肌力的检查方法注意事项2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、肌力测定原则 2、徒手肌力测定及三角肌、肱二头肌、腹肌、臀大肌、股二头肌等主要肌群肌力的测量 掌握要点1、肌

14、力测定方法分类2、徒手肌力测定的注意事项。3、徒手肌力测定的分级及主要肌肉肌力的判定标准。提问 1、康复评定与临床诊断的区别？ 2、徒手肌力检查方法的分级？ 3、关节活动度检查方法的注意事项？3.小结（时间）45分钟 简要总结肌力测定的定义、注意事项、徒手肌力检查法的分级和测量方法等。4.布置作业 1、徒手肌力检查法的分级？（六）课 题 第四节 步态分析第五节 平衡与协调的评定第六节日常生活活动能力的评定（ADL）教学目的 1、 掌握正常步行周期的定义，偏瘫的几种异常步态2、 ADL的评定方法 3、 平衡与协调的评定方法教学重点 1、正常步行周期2、ADL的评定方法3、平衡与协调的评定方法教学

15、难点1、 步行周期2、 ADL的评定方法教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本节课的内容复习提问 1、徒手肌力检查法的分级？2、康复评定的定义？3、康复评定与临床诊断的区别？提问34人次板书设计 第四节 步态分析一、 步态分析（一） 正常步行周期（二） 参与行走过程的肌肉与关节活动（三） 引起异常步态的原因与表现（四） 偏瘫的几种异常步态2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、正常行走的步行周期，参与行走过程的肌肉与关节活动，引起异常步态的原因与表现，偏瘫的几种异常步态。2、平衡及协调的评定方法 3、ADL评定方法及分类实施 掌握要点 1、正常步行周期，引起异常步态的

16、原因与表现 2、ADL的实施方法3、平衡的评定方法4、协调的评定方法举例 正常步行周期：人在行走时从一侧足跟着地起，到此侧足跟再次着地为止，被称一个步行周期。在每个步行周期中，该侧下肢要经历支撑期（占整个步行周期的60%）和摆动期（占整个步行周期40%）。 提问 1、正常步行周期？ 2、ADL的定义？ 3、平衡、协调的定义？3.小结（时间）45分钟 简要总结正常步行周期的分期，偏瘫的几种异常步态，ADL的评定方法，平衡及协调的评定方法4.布置作业1、 什么是步行周期？2、 ADL的定义？3、 平衡及协调的评定方法？第五节平衡与协调的评定（一）概述（二）平衡的评定（三）协调的评定第六节日常生活活

17、动能力（ADL）评定（一）概述（二）日常生活活动能力的（ADL）分类（三）常用的（ADL）评定方法（四）ADL）评定的实施方法课 题 第四章 康复技术 第一节 运动疗法教学目的 1、掌握运动疗法应用原则、功能位置的摆放 2、肌肉练习、关节活动度练习、放松训练、平衡练习的方法及注意事项教学重点 1、功能位置的摆放 2、关节活动度练习、肌肉训练及平衡练习的方法 教学难点 1、功能位置的摆放 2、关节活动度练习的机制和基本原则教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本节课所要讲的内容运动疗法复习提问 1、步行周期？ 2、ADL的定义？ 3、提问23人次。板书设计第一节 运动疗

18、法一、 概述二、 肌力训练三、 关节活动度训练四、 耐力训练五、 放松练习六、 平衡练习2.讲授（时间）2学时 课题内容 功能位置的摆放、肌力训练、关节活动度的训练、平衡训练、放松训练等 掌握要点1、 功能位（即良肢位）的重要性及如何摆放2、 肌力训练、关节活动度训练的方法举例 关节活动度训练的方法：1、 主动运动2、 被动运动3、 助力运动4、 关节功能牵引法及连续被动运动 提问1、 什么叫功能位？2、 肌肉训练时的注意事项？3、 常用的肌肉放松训练的方法？3.小结（时间）45分钟 简要总结运动疗法的概念以及几种常用运动疗法的训练方法及应用4.布置作业1、 如何摆放功能位？2、 关节活动度训

19、练的方法？3、 肌力训练基本方法的选择？ 课 题 第二节 易化技术教学目的 1、 掌握常用的易化技术的种类。2、 掌握Bobath疗法的基本原理和常用技术以及治疗方法。3、 Brunnstrorm疗法治疗的理论，Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段。教学重点1、 Bobath疗法的常用技术和治疗方法。2、 Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段及各阶段的训练方法。教学难点1、 Bobath疗法的基本原理和治疗方法。2、 Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段每个阶段的训练方法。教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本节课要讲的内容易化技术复习提问1

20、、什么叫良肢位（功能位）？ 2、关节活动度的训练方法？ 3、肌力训练基本方法的选择？ 4、提问34人次。板书设计第三节 易化技术（神经生理疗法NPT）一、Bobath疗法（一）基本原理（二）常用技术（三）治疗方法和步骤二、Brunnstrom疗法（一）Brunnstrom脑卒中运动恢复的六阶段（二）治疗理论（三）治疗方法三、PNF疗法四、Rood疗法2.讲授（时间）2学时 课题内容 易化技术的种类、Bobath、Brunnstrom、PNF、Rood等疗法的基本原理及治疗方法。 掌握要点1、 Bobath疗法的基本原理及治疗方法。2、 Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段以及每个阶段的

21、治疗方法。举例 Bobath疗法的常用技术：（1）Bobath握手（2）反射性抑制模式（RIP）（3）控制关键点（KP）（4）促进技术（5）皮体和皮10天刺激。 提问1、 常用的易化技术的种类？2、 Bobath疗法的常用技术有哪些？3、 Brunnstrom脑卒中运动下肢恢复六个阶段的特征性动作？3.小结（时间）45分钟 简要总结易化技术特点，目前常用的易化技术的疗法，Bobath、Brunnstrom疗法的常用技术4.布置作业1、 常用的易化技术的种类？2、 Bobath疗法中常用技术有哪些？3、 Brunnstrom疗法的基本原理？课 题 第三节 作业疗法教学目的 1、掌握作业疗法的分类

22、与制定作业疗法的步骤 2、掌握作业疗法的组织与常用方法教学重点 作业疗法的常用方法及注意事项教学难点 1、制订作业疗法的步骤 2、作业疗法的常用方法教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本次课所要讲的内容-作业疗法复习提问 1、Bobath疗法的常用技术和治疗方法2Brunnstrom脑卒中后运动恢复的六阶段每个阶段的训练方法板书设计第二节 作业疗法一、 概述二、 作业疗法措施及其与能力的相关性三、 作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤2.讲授（时间）2学时 课题内容 作业疗法措施及其与功能的相关性，作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤，作业疗法的常用方法。 掌握要点1、

23、 掌握作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤2、 掌握作业疗法的常用方法举例 作业疗法：应用与日常生活、工作有关的各种作业活动或工艺过程，指导残疾者或已部分恢复功能的患者有目的、有选择地进行某项活动，并产生某一特定效果或目标，以进一步改善和恢复身体、心理和社会方面的功能。 提问1、 什么是作业疗法？2、 作业疗法的常用方法有哪些？3.小结（时间）45分钟 简要总结作业疗法的概念、作业疗法的分类、制订作业疗法的步骤、常用的作业疗法。4.布置作业1、 作业疗法的概念？2、 作业疗法的分类？3、 常用的作业疗法有哪些？四、作业疗法的常用方法（一）作业疗法中的功能训练（二）作业疗法中的技能训练 五、治疗时

24、间和频度六、作业疗法的临床应用课 题 第四节 语言功能障碍的评定与治疗教学目的 1、 掌握失语症的分类及各类型的病变部位2、 掌握失语症的治疗原则及基本方法3、 构音障碍的分类、评价及基本治疗方法教学重点1、 失语症的类型及病变部位2、 失语症的评价及治疗方法教学难点 失语症的评价及治疗方法教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍人类语言的独特性复习提问1、作业疗法的分类2、作业疗法定义 3、提问23人次。板书设计 第二节 语言功能障碍一、失语症1、 定义2、 解剖3、 分类及部位4、 评价方法5、 治疗方法二、构音障碍1、 定义2、 分类3、 评价4、 治疗方法2.讲

25、授（时间）2学时 课题内容 失语症及构音障碍的定义、分类、评价方法、治疗方法。 掌握要点 失语症的分类、病变部位、评价及治疗原则。举例 失语症主要类型：Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、皮质下失语。 提问1、 失语症的主要类型、病变部位、特点？ 2、 失语症的评价方法有几种？3.小结（时间）45分钟 简要总结失语症的定义、类型、治疗基本原则。4.布置作业1、 失语症的分类、病变部位？2、 失语症的基本治疗原则？ 课 题 第五章 脑卒中的康复治疗 教学目的 1、 掌握脑卒中后的功能障碍及评定，脑卒中后的康复治疗。2、 熟悉脑卒中后异常的运动模式、康复目标及训练计划的制订。教学重点

26、1、 脑卒中的康复评定2、 脑卒中的康复治疗教学难点 脑卒中后的康复治疗及康复训练计划的制订。教学方法 讲解与多媒体教学相结合教具 光盘、多媒体设备 教学进程1.导言（时间）25分钟复习提问1、 失语症的治疗原则？2、 失语症及构音障碍的定义3、 构音障碍治疗方法4、 提问人次：3-4人。板书设计第五章 脑卒中的康复治疗一、主要功能障碍的评定二、康复治疗三、常见并发症的处理2.讲授（时间） 2学时 课题内容1、 脑卒中的康复评定2、 脑卒中后康复目标及康复训练计划的制订3、 脑卒中早期及恢复期的康复治疗 掌握要点1、 脑卒中的康复评定2、 脑卒中的早期及恢复期的康复治疗举例仰卧位翻向侧卧位：1

27、、 翻身前的准备工作：双手掌对掌，十指交叉，患侧拇指在上，肘关节伸展，双手上举，高于头部，再回原位。2、 身体上部的旋转动作：双手上举，肩部充分前伸，向左右摆动。 提问1、脑卒中后病人异常运动模式产生机制？2、偏瘫各期的康复目标的制订？3.小结（时间）45分钟 总结脑卒中后主要的功能障碍及评定、康复治疗的目标、训练计划的制订。4.布置作业1、 脑卒中后康复治疗目标及原则？2、 脑卒中后病人异常运动模式产生的机制？ 课 题 第六章 脊髓损伤的康复治疗 教学目的 1、 掌握脊髓损伤恢复期的肌力训练、轮椅上训练、步态训练等。2、 熟悉脊髓损伤早期关节保护和训练，预防体位性低血压的适应性训练。3、 了

28、解截瘫体操的训练方法。教学重点1、 脊髓损伤恢复期的肌力训练。2、 脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。教学难点1、 脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。2、 脊髓损伤早期的关节保护训练。教学方法 多媒体教学教具 光盘 教学进程1.导言（时间）23分钟 复习提问 1、脑卒中的康复评定2. 脑卒中早期及恢复期的康复治疗 3.脑卒中后康复治疗目标及原则？ 4、提问人次：23人。板书设计第六章 脊髓损伤的康复治疗 一、损伤平面的评定 二、早期的康复训练三、恢复期的康复训练2.讲授（时间）2学时 课题内容1、 脊髓损伤早期的关节保护和训练及预防体位性低血压的适应性训练。2、 脊髓损伤恢复期肌力训练

29、、坐位训练、步态训练、轮椅上训练。3、 截瘫体操。 掌握要点 脊髓损伤恢复期肌力训练、步态训练、轮椅上训练。举例 肌力训练的重点：是肌力要达到3级，可以逐步采用渐进抗阻练习。肌力2级可采用滑板运动或助力运动。肌力1级时只有采用功能性电刺激的方法进行训练。 提问1、脊髓损伤早期的关节保护措施有哪些？2、脊髓损伤恢复期的肌力训练方法？3.小结（时间）45分钟 总结脊髓损伤早期的关节保护方法及恢复期的肌力、步态、轮椅上训练及截瘫体操的训练方法。4.布置作业1、 脊髓损伤早期关节保护的原则及措施？2、 脊髓损伤轮椅上训练的方法？3、 脊髓损伤恢复期步态训练的原则？课 题 第七章 小儿脑瘫的康复治疗教学

30、目的 1、 熟悉小儿脑瘫的康复评定和康复治疗2、 了解小儿脑瘫的定义、病因、分型等教学重点1、 脑瘫的康复评定2、 脑瘫的康复治疗教学难点 脑瘫的康复治疗教学方法 多媒体教学教具 光盘 教学进程1.导言（时间）23分钟简要讲述小儿脑瘫的发病过程，以及对小儿脑瘫早期康复治疗的必要性。复习提问1、 脊髓损伤早期的关节保护措施？2、 脊髓损伤恢复期步行训练原则？3、 提问23人次。板书设计第七章 小儿脑瘫的康复治疗一、概述（一）定义（二）病因（三）诊断（四）分型二、治疗原则三、康复评定四、康复治疗2.讲授（时间）2学时 课题内容1、 小儿脑瘫的定义2、 脑瘫的病因、诊断、分型3、 脑瘫的康复评定及康

31、复治疗 掌握要点1、 脑瘫的康复评定2、 脑瘫的康复治疗举例 小儿脑瘫的分型：1、 痉挛型2、 手足徐动型3、 松弛型 4、 共济失调型5、 震颤型6、 混合型 提问1、 什么是小儿脑瘫？2、 小儿脑瘫的分型？3、 小儿脑瘫的治疗方法有哪些？3.小结（时间）45分钟 总结小儿脑瘫的定义、病因、诊断及康复治疗。4.布置作业1、 小儿脑瘫的分型？2、 小儿脑瘫的治疗方法？ 课 题 康复医学课间实习教学目的 1、 了解康复医学的内容、组成和各室的工作范围2、 掌握康复评定3、 掌握康复的基本技术教学重点1、 康复评定的基本方法2、 康复治疗的基本技术教学难点 康复治疗的基本技术PT、OT、ST教学方

32、法 讲练法教具 教学进程1.导言（时间） 简要介绍康复医学课程实习的基本要求和所实习的内容。复习提问1、 什么是康复医学？2、 什么是ROM、MMT、ADL评定？3、 PT、OT、ST是什么？板书设计2.讲授（时间）8学时 课题内容1、 康复概论：参观康复医学科各科室，介绍各治疗项目和适应症。2、 康复评定；ADL评定、ROM评定、MMT评定、语言评定、步态分析。3、 病例的康复治疗：脑卒中、周围神经损伤、脊髓损伤等。 掌握要点1、 ROM、MMT、ADL、语言评定、步态分析2、 PT、OT、ST技术举例 脑卒中的康复分析恢复阶段、瘫痪情况、语言障碍、失用、失认的治疗。 提问1、 正常步行周期？2、 PT、OT、ST？3、 Bobath疗法、Brunnstrom疗法？4、 MMT肌力分级标准？3.小结（时间） 简要总结康复医学概念，康复评定基本方法，康复治疗的基本技术。4.布置作业 1、 MMT肌力检查法的分级？2、 如何摆放良肢位？3、 ROM训练的方法？