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1、 用正数、负数表示意义相反的量导学案班级： 姓名 学号 评价 学习目标 1能够说出正、负数所表示的生活中的实际意义2、能应用正、负数表示生活中一周家庭收入支出情况，并制作记事卡。3、感受数学与生活的密切联系学具准备一张一周的家庭收支记录单和一张家庭收支记事卡。学习过程一、 游戏活动（5分钟）1、 要求学生按照老师的指令进行表演活动。2、 把正负数和游戏口令相结合，你发现了什么？ 。二、 我的学习我做主（生活中的正负数）（6分钟）1、 打开课本第6页，自己读一读例4上方的内容，并完成下列问题：（1） 吐鲁番盆地比海平面大约低155米，记作（ ）米，这里的0米指的是（ ） 。（2） 地下室可以用（
2、 ）表示，那么0表示（ ）。（3） 前进（ ）米，记作50米；（ ）50米，记作50米。（4） （ ）80元记作+80元；亏损80元，记作（ ）元。（5） 水温上升10摄氏度，记作（ ）；下降10摄氏度，记作（ ）。2、 通过自学你体会到什么? .三、（设计记事本）我做小管家（15分钟）1、 展示学生实践活动成果。2、 小组合作设计记事卡，并展示。3、 教师及时点拨小结四、 问题讨论（4分钟）结余-200元表示： 。四、（学以致用）课堂练习（8分钟）（一）、填空1. 如果水位下降3厘米记作-3厘米，那么水位上升1厘米记作（ ）厘米。2. 一只蜜蜂从蜂房出来采蜜，向东飞了2千米后，没有找到蜜源，又继续向东飞了1千米，仍没有找到蜜源，于是又飞了-5千米，终于找到了蜜源。此时这只蜜蜂在蜂房的（ ）方，距离蜂房（ ）千米？（如果向东为正，向西为负）3. 以小亮家为起点，规定向东走为正，向西走为负，如果小亮从家走了+30米，又走了-30米，这时小亮离家的距离是（ ）米。（二）判断：上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（ ）（三）拓展：1、一艘潜水艇所在高度为-60米，一条鲨鱼在潜水艇上方20米。请你表示出鲨鱼的所在的高度是（ ）米。2、红红到银行的自动取款机取500元，结果屏幕显示“结余+200元”，他的意思表示（ ）。五：课堂总结（3分钟） 本节课我们学会了什么? 。
《用正数、负数表示意义相反的量》导学案
